幼兒當(dāng)自立.doc

教學(xué)資料范本幼兒當(dāng)自立編 輯：_時(shí) 間：_當(dāng)今家庭一般都是“四二一”結(jié)構(gòu).“四”指祖父母、外祖父母.“二”指父母.“一”指獨(dú)生子女。在這種金字塔式的結(jié)構(gòu)中.幼兒高居塔尖.很多本來(lái)由幼兒獨(dú)立完成的事.都被長(zhǎng)輩代替了.這就導(dǎo)致了幼兒的依賴性非常大。如今社會(huì)變化加劇.科技發(fā)展迅猛.各種競(jìng)爭(zhēng)激烈.這個(gè)時(shí)代的人需要具備獨(dú)立思考、判斷、選擇解決問(wèn)題的能力.否則將難以生存和發(fā)展。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了教育的“四個(gè)支柱”：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。而其中任何一個(gè)“學(xué)會(huì)”都離不開幼兒的自立。因此.筆者呼吁：幼兒當(dāng)自立。培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)應(yīng)做到以下幾方面：一、“自己的事情自己做”是培養(yǎng)幼兒自立的基礎(chǔ)在日常生活中.要給幼兒一定的自由空間。不是凡事都包辦代替.也不能放任自流。幼兒自立是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。讓幼兒從身邊的小事做起.如：自己洗手、洗腳.上床前自己疊衣褲.不用的玩具自己收拾在固定的地方.自己吃飯、自己睡覺(jué)等。幼兒在做這些小事時(shí).他們有一種做小主人的感覺(jué).認(rèn)為不要老師或媽媽支配他、命令他.從而享受到了做完事后的成就感.因此也就培養(yǎng)了幼兒自己的事情自己做的意識(shí).而不會(huì)變成家長(zhǎng)的空洞說(shuō)教。在幼兒力所能及的情況下.讓幼兒幫助老師拿筆、拎小桶、抱塑料椅子、拿毛巾.為班上做一點(diǎn)小事等等.這也是鍛煉幼兒自立的機(jī)會(huì)。二、尊重幼兒的選擇是培養(yǎng)幼兒自立的前提幼兒自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?要尊重幼兒的選擇.盡可能地采用幼兒的選擇.放手讓他們?cè)谧杂蛇x擇中尋求發(fā)展。因?yàn)樗麄冏约哼x的.是他們感興趣的.只要感興趣.他就有進(jìn)一步深入的可能.否則.幼兒會(huì)把事情弄得很尷尬。在一次表演拔蘿卜中.我讓一名幼兒當(dāng)小貓.可他不愿意.他說(shuō)他不喜歡小貓.他喜歡小老鼠.因?yàn)樵谪埡屠鲜罄?小米渣是只很能干的小老鼠.而大洋芋是一只最笨的貓。這可是兩個(gè)故事里的不同的貓.可幼兒這樣選擇.還說(shuō)了他的想法.我不但沒(méi)有批評(píng)這個(gè)小朋友.還表?yè)P(yáng)了他.并且按照他的選擇.讓他當(dāng)了小老鼠角色。在這種情況下.幼兒的選擇是難能可貴的。我們幼兒教師不僅僅只把孩子哄乖.更重要的是尊重幼兒和尊重他們選擇的權(quán)利。三、克服困難.樹立自信心是培養(yǎng)幼兒自立的必要條件培養(yǎng)幼兒克服困難.樹立自信心是需要幼兒的勇氣和毅力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō).自己穿脫衣服、收拾玩具.難免要碰到麻煩和困難.但作為教師或家長(zhǎng)不能立即代勞.而是多給予鼓勵(lì).或適當(dāng)配合.但不能任由孩子退縮。四、密切聯(lián)系家長(zhǎng).齊幫共管是培養(yǎng)幼兒自立的保障作為幼兒教師.應(yīng)把幼兒在園的情況及時(shí)告知家長(zhǎng).并了解幼兒在家的表現(xiàn).對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議.在培養(yǎng)過(guò)程中.哪怕是幼兒一次小小的自立行為都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng).并不斷強(qiáng)化、鞏固.使之養(yǎng)成習(xí)慣.同時(shí)要求家長(zhǎng)在家繼續(xù)強(qiáng)化、鞏固以形式教育合力.而不至于幼兒園教