如何提高學(xué)生的聽說水平教學(xué)案例.doc

如何提高學(xué)生的聽說水平教學(xué)案例提高學(xué)生的聽說水平，是初中英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，英語教學(xué)必須重視學(xué)生的聽說訓(xùn)練。教師要善于運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力水平。我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾個方面。 一、在日常教學(xué)工作中重視語音教學(xué)，盡可能多的使用英語課堂用語。在日常教學(xué)中，我不僅認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母和48個音素的發(fā)音，而且還向?qū)W生介紹英語字母的讀音規(guī)則、英語的基本語調(diào)以及單詞的重音、句子的重音、意群、連讀、失去爆破等語音知識，并且進(jìn)行朗讀練習(xí)。同時，作為一名英語教師，在課堂上使用大量課堂用語是非常必要的。比如用英語來問候、解釋練習(xí)的步驟、糾正錯誤、表揚(yáng)、介紹簡單的英語背景知識，用簡易英語知識解釋某些語法結(jié)構(gòu)和詞匯等。這樣做，有利于學(xué)生在不知不覺中提高聽說能力。二、在教學(xué)中要求學(xué)生牢固掌握所學(xué)詞匯，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識。語音、詞匯和語法是構(gòu)成語言系統(tǒng)的三大要素，也是提高學(xué)生聽力的基礎(chǔ)。練習(xí)必須結(jié)合所學(xué)語法知識，多做一些句型練習(xí)或聽寫練習(xí)來鞏固語法知識。聽寫練習(xí)的方式可以多種多樣，聽寫材料可以使用課文中的語句、段落，也可以是部分課文的改寫。聽寫材料應(yīng)難易適度，避免挫傷學(xué)生的積極性。例如，在聽之前，教師用簡單、概括性的導(dǎo)入語使學(xué)生了解與所要聽的聽力材料有關(guān)的知識。而后，再解釋聽力材料中出現(xiàn)的生詞、學(xué)生較難理解的知識和習(xí)慣用語，從而為學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)掃除障礙。 作業(yè)3Listen and read一 教學(xué)內(nèi)容：What shall we do on Sunday,Jack?二 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與能力 （1）聽力理解技能提高目標(biāo)：提高學(xué)生們的聽說能力。（2）語言知識的感知、學(xué)習(xí)、運(yùn)用目標(biāo)：要求學(xué)生識記運(yùn)用描述地點(diǎn)的單詞，如Edinburgh,City centre,Pentland Hills等。（3） 主題口語能力提高目標(biāo)：學(xué)習(xí)What shall we do on Sunday,Jack?I could do with some fresh air.Couldnt we go somewhere outside Edinburgh?使學(xué)生能用英語談?wù)撀糜蔚攸c(diǎn)的情況，并在具體的交際情景中熟練運(yùn)用。2.過程與方法：采用“ Role playing”、Number the statements”、“Match the places”和“Pairwork/ Group work”的口語交際活動學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀部分學(xué)習(xí)內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是“What shall we do on Sunday,Jack?,學(xué)生能比較好的解決類似問題，如“Couldnt we go somewhere outside?”既能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。四教材分析：本節(jié)課圍繞“What shall we do on Sunday,Jack?”，使學(xué)生學(xué)會句型“I could do with some fresh air.Couldnt we go somewhere outside Edinburgh?”，體會該句型的三種回答方法；學(xué)習(xí)并體會Where引導(dǎo)的賓語從句的用法；鞏固所學(xué)單詞的拼寫。通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識。五教學(xué)策略：聽說課教學(xué)策略。六教學(xué)重點(diǎn)：See “ Grammer Focus” 難點(diǎn): Listening and speaking abilities.七教學(xué)突破：通過聽放錄音，讓學(xué)生熟練運(yùn)用基本句型（See “ Grammer Focus”）進(jìn)行口語交際八教學(xué)實(shí)施（Teaching Procedures）：A . Pre-listeningStep 1 . Warm up Greeting students as usual . Last class quick review .Step 2. Leadingin (1) .Ask for places youd like to visit .Get them to think of more .such asBeijing/Tiebet .(2) . Today well get to know some information about Edinburgh and Pentland Hills.This activities provides practice in understanding the target language in listening conversations . Step 1 . Listen to the tape for the first time .Students only listen .In order for us to get the main information.Step 2 . Go through the instructions in 2a and try to understand the meaning .Step 3 . Play the recording a second time while listening the students should write down the main sentences on a piece of paper .Step 4 . Discuss the answers .Step5 . Check the answers with the whole class .The keys : 3 4 2 1 .This activities provides practice in understanding and writing .This activities provides practice in understanding the target language in listening conversations . Step 1 . Listen to the tape for the first time .Students only listen .In order for us to get the main information.Step 2 . Go through the instructions in 2a and try to understand the meaning .Step 3 . Play the recording a second time while listening the students should write down the main sentences on a piece of paper .Step 4 . Discuss the answers .Step5 . Check the answers with the whole class .The keys : 3 4 2 1 .This activities provides practice in understanding and writing the target l front of the classroom .Teacher move round the classroom checking the progress of the pairs and offer helping as needed .Step5 . Ask a pair of students to modal the sample conversations . Step6 . Dividid the students into 4 groups and do the same things if there is time .九. 教學(xué)總結(jié)(Summary)： 本節(jié)課采用“Target language and Role playing”的學(xué)習(xí)策略，利用錄音帶、圖片來展開課堂“Number the statements”、“Match the places”和“Pairwork/ Group work”的口語交際活動，培養(yǎng)了學(xué)生捕捉主要信息、獲得特定細(xì)節(jié)的能力和口語交際能力。十Homework：(1). Make the similar conver