2019年新課標人教版四年級下冊語文第四單元試卷.doc

2019年新課標人教版四年級下冊語文第四單元試卷班別 姓名 座號 得分 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用一、 看拼音，寫詞語 x shng ku sho sho hi ki xun gng xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shn yn nng g wn zhun m mn jin kng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 我會給正確的讀音打“”。還（hun hi）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（x y） 困難（nn nn）還（hun hi）有 呼吁（x y ） 逃難（nn nn ）撒（s s）種 槍桿（gn gn） 釘住（dng dng） 撒（s s）手 欄桿（gn gn） 鐵釘（dng dng）三、比一比，再組詞。防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟（ ） 槍（ ）訪（ ） ?。?） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）四、把下列的詞語補充完整。 草木（ ）兵知己知（ ）（ ）草叢生 兵（ ）神速 以（ ）萬一永（ ）人間 圍（ ）救趙 聲東（ ）西這些成語與 有關(guān)，我積累了兩個類似的成語 、 五、修改病句。1、他的意見基本是完全正確的。 2、我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。 3、我們必須講究衛(wèi)生的習慣。 4、任何一切困難都嚇不倒我們。 5、我國人口是世界上最多的國家。 6、大地把朝霞照得一片明亮。 六、按要求改寫句子按要求改寫句子按要求改寫句子按要求改寫句子。（1）雷利的爸爸用生命來維護世界和平，不就是一個英雄嗎？（換種說法，意思不變） （2）我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。（修改病句） 敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士們。（縮寫句子） （4）雨來沒有死，敵人知道后一定會被氣得 。（補充句子）（5） 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） （6）樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） （7）禮花綻放。（把句子寫具體） （8） 湖面很平靜。（改成比喻句） （9）紀昌勤學苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 七、選擇恰當?shù)脑~語填入括號里。 呼喚 呼吁1、爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。2、我向整個國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 維護 愛護 保護1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。2、我們要學會關(guān)心父母，（ ）家人。3、全世界人民要攜起手來，（ ）我們的地球。八、讀句子，說說它們都運用了哪些修辭手法。（4分） 1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（ ） 2.風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（ ） 3.??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平?。?） 4.遠離故鄉(xiāng)，每逢中秋佳節(jié)。我能不想念親人嗎！（ ）九、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情；第二句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情。我也來仿寫一句 十、我從課內(nèi)外認識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。（ ） （ ） （ ）十一、通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是： 第二部分 閱讀積累與運用（一） 讀夜鶯的歌聲片段，回答問題隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊嗎？”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。1、“踢”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。2、在（ ）里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的樹林3、用“有時候有時候有時候”寫一句話。 4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請聯(lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？ 5、對畫線句子正確理解的是（ ） A孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。 B孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。 C這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？ （二）認真閱讀下面的文章，回答問題?？粗?小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙?！毙∪A奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”這時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果?！睆堘t(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣（存留 存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的?！毙∪A聽了（吃驚 害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了?！?、讀了看蛀牙這個題目，可以推想短文主要是講 的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到 。2、劃去括號里不合適的詞語。3、給帶點字選擇合適的字義，打上“”。鬧牙疼喧嘩；不安靜 發(fā)泄（感情） 害??；發(fā)生（災害 或不好的事）4、文中畫線句子中的“它”是指 。5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？（1）小華得蛀牙的原因是 。（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了?！备鶕?jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補充完整。 第三部分 習作題目：我的一個星期天提示：想想你平時的星期天都怎么過的，從中選一個你最愛寫的星期天，把它寫出來。注意在敘事過程中要寫出你的感受，做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確，書寫工整。字數(shù)不少于350字。附送：四年級下冊語文第三單元試卷 一、看拼音，寫詞語（5分）b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞（5分）徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的詞語補充完整。（分）魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救氣（）吁吁 不折不（） （）不可及爭先（）后五、選詞填空。（6分） 溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。 敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（）的眼睛。因為所以不但而且雖然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。六、依要求改寫下面的句子。（6分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句） 七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風 天上魚鱗斑晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨1、 2、 3、 4、 課外： 八、口語交際（4分） 小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）、讀蝙蝠與雷達片段，回答問題（15分）科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1、“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分） 仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的： （4分）5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的： （2分）（二）、閱讀短文，回答問題。（15分） 螞蟻生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）3、這篇短文是按 順序?qū)懙?。（請寫上序號）?分）a、總分 b、分總 c、總分總4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分） 6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分） 第三部分 習作（分）題目：難忘的 要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實。3、語句要通順，字數(shù)不少于350字。 四年級下期語文第四單元測試題 第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、 看拼音，寫詞語（5分） x shng ku sho sho hi ki xun gng xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 我會給正確的讀音打“”。（3分）還（hun hi）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（x y） 困難（nn nn）還（hun hi）有 呼吁（x y ） 逃難（nn nn ）三、比一比，再組詞（5分）防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟（ ） 槍（ ）訪（ ） 健（ ） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）四、把下列的詞語補充完整。（4+3分）草木（ ）兵知己知（ ）（ ）草叢生 兵（ ）神速以（ ）萬一永（ ）人間 圍（ ）救趙 聲東（ ）西這些成語與 有關(guān)，我積累了兩個類似的成語 、 五、修改病句。（4分）1、他的意見基本是完全正確的。 2、我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。 六、選擇恰當?shù)脑~語填入括號里。（5分） 呼喚 呼吁1、爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。2、我向整個國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！” 維護 愛護 保護1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。2、我們要學會關(guān)心父母，（ ）家人。3、全世界人民要攜起手來，（ ）我們的地球。七、我能從句子中帶點的部分體會不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情；第二句話把（ ）比作（ ），表達了（ ）之情。我也來仿寫一句 八、我從課內(nèi)外認識了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請在括號里寫出他們的名字。（3分）（ ） （ ） （ ）九、通過學習本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災難。我要就世界和平問題向國際社會呼吁，我最想說的是：（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一） 讀夜鶯的歌聲片段，回答問題（15分）隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮稹＼姽儆X得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。1、“踢”字是（ ）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）2、在（ ）里填上恰當?shù)脑~語。（2分）（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的樹林3、用“有時候有時候有時候”寫一句話。（2分） 4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分） 5、對畫線句子正確理解的是（ ）（2分） A孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。 B孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。 C這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分） （二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（ 共15分）看蛀牙 小華8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙。”小華奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故?！边@時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果?！睆堘t(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣（存留 存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的?！毙∪A聽了（吃驚 害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細心 耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補的補，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了?！?、讀了看蛀牙這個題目，可以推想短文主要是講 的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到 。（3分）2、劃去括號里不合適的詞語。（3分）3、給帶點字選擇合適的字義，打上“”。（2分）鬧牙疼喧嘩；不安靜 發(fā)泄（感情） 害病；發(fā)生（災害 或不好的事）4、文中畫線句子中的“它”是指 。（2分）5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識？（2+3分）（1）小華得蛀牙的原因是 。（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到那就會避免牙病了?！备鶕?jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補充完整。 第三部分 習作（分）題目：我的一個星期天提示：想想你平時的星期天都怎么過的，從中選一個你最愛寫的星期天，把它寫出來。注意在敘事過程中要寫出你的感受，做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確，書寫工整。字數(shù)不少于350字。第二學期四年級語文科第三單元考試試卷一、比一比，再組詞。扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）編 （ ） 餓 （ ） 嘲 （ ）二、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。1、學校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。 （ ） 2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節(jié)目。 （ ）3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。 （ ）三、詞語搭配，劃去不合適的詞。設(shè)計（圖案 圖畫） （充滿 充分）信心 心情（感激 激動） （震動 感動）世界 歲月（艱難 艱苦） （猛烈 熱烈）鼓掌四、選詞填空。 觀察 偵察1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進入大海的。 啟示 啟事3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。五、讀句子，完成作業(yè)。1、向?qū)s若無其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！?（1）結(jié)合上下文，理解“若無其事”的意思。 若無其事： （2）向?qū)槭裁催@樣說呢？ （ ） A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。 B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。 C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。 （1）句中的“它”是指 。 （2）下面哪種措施不利于管住泥沙？ （ ） A、黃土高原地區(qū)應以牧、林為主。 B、保護森林，恢復植被。 C、加快開墾放牧。六、照樣子，改寫句子。例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。 在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。黃土高原乃至黃河流域在數(shù)千年到數(shù)萬年前自然條件是很好的。 九、我會根據(jù)提示寫出相應的句子。請寫出兩句有關(guān)氣象的諺語。A、 B、 十、我會把錯亂的句子重新排列。（ ） 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。（ ） 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（ ） 有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。（ ） 杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當代詩人的名作。（ ） 當他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。（ ） 他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。十一、快樂讀短文，輕松做練習。學會做加法 同學們！你們會做加法嗎？11 = 2；10035 == 400這是數(shù)學上的加法。兩個數(shù)相加，三個數(shù)相加，多個數(shù)相加1支鋼筆1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆1個橡皮 = 帶橡皮的鉛筆這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西這就是發(fā)明。加法來自于生活中、學習中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”書包雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，“加”到一起，就會創(chuàng)造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法加一個拉手，拉比推更方便。皮箱輪子可折疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構(gòu)成的。春節(jié)放鞭炮時，也許你也會發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來。喝汽水前要用起子打開瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環(huán)，稍一使勁就可以拉開了。同學們，加法使你們著迷了嗎？ 1、文中有5個破折號，它們都起 的作用。 2、填空。 發(fā)明中的加法有兩層意思： 一層是 ； 一層是 ；3、發(fā)明中為什么要運用加法呢？ 4、文中提到哪些東西的發(fā)明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？ 5、發(fā)明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即“單2 = 雙”，如“單面膠帶紙2 = 雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來嗎？ 十二、習作。 在生活中，你有沒有一些小發(fā)現(xiàn)呢？請簡要寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。 要求： A、題目自擬。 B、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。第二學期四年級語文科第四單元測試卷一、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？濟 （ ） 住 （ ） 槍 （ ） 防 （ ）擠 （ ） 駐 （ ） 搶 （ ） 仿 （ ）二、根據(jù)典故寫成語。1、漢書?高祖記“上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）。”后稱在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。 2、公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（信山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。 3、史記?項羽本紀記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。 4、一草一木都像是兵一樣。晉書?苻堅載記記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。形容人在極度驚恐時，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。 三、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。黝黑 卓越 寂靜 光榮 四、給加點的字選擇正確的意思。1、出其不意 （ ） A、意思 B、意見 C、意料2、聲東擊西 （ ） A、聲音 B、發(fā)出聲音 C、聲明3、風聲鶴唳 （ ） A、鶴叫 B、哭泣 C、憎恨4、攻其不備 （ ） A、準備 B、防備 C、設(shè)備五、把詞語朋友送回家。 盼望 祈盼1、我日夜（ ）的“六一”兒童節(jié)來到了。2、我們希望，我們（ ）讓戰(zhàn)火中的孩子都能上學。 沉寂 寂靜3、夜鶯的歌聲打破了夏日的（ ）。4、清晨，森林里十分（ ）。六、修改病句。1、今天是開學第一天，他穿戴的都是新衣服。 2、不一會兒，烏云和大