中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士播音與主持考研復(fù)試、考研真題、報(bào)錄比、考試科目、導(dǎo)師信息、考研資料、考研輔導(dǎo).pdf

育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 1 2017年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 考研參考書 育明教育推薦 2017年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 考研參考書 育明教育推薦 科目一藝術(shù)基礎(chǔ)科目一藝術(shù)基礎(chǔ) 藝術(shù)學(xué)概論 彭吉象 藝術(shù)概論 王宏建 文學(xué)理論教程 童慶炳 科目二藝術(shù)綜合科目二藝術(shù)綜合 中國當(dāng)代廣播電視文藝學(xué) 張鳳鑄 藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 王次炤 重要資料補(bǔ)充重要資料補(bǔ)充 育明教育 2017 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 獨(dú)家內(nèi)部資料精編 育明教育 2017 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 獨(dú)家內(nèi)部資料精編 該內(nèi)部資料包含中傳 藝術(shù)碩士參考書重點(diǎn)筆記考點(diǎn)總結(jié) 中西文論 電影電視熱點(diǎn)總結(jié) 初試歷年真題及答案解 析 復(fù)試真題及答案解析 模擬卷 3 套 押題卷 2 套 知識(shí)的提升與拓展 育明教育期刊推薦知識(shí)的提升與拓展 育明教育期刊推薦 中國電視 現(xiàn)代傳播 當(dāng)代電視 育明教育專業(yè)課老師咨詢電話 136 4102 5338答疑 QQ 1134159079育明教育專業(yè)課老師咨詢電話 136 4102 5338答疑 QQ 1134159079 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 2 2015 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 336 藝術(shù)基礎(chǔ) 研究生入學(xué)考試考研真題2015 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 336 藝術(shù)基礎(chǔ) 研究生入學(xué)考試考研真題 育明教育獨(dú)家發(fā)布 育明教育獨(dú)家發(fā)布 一 連線和填空一 連線和填空 1 用直線將作者與其作品連起來 朱光潛 悲劇心理學(xué) 杜尚 泉 契柯夫 櫻桃園 安東尼奧尼 紅色沙漠 白樸 梧桐雨 2 羅中立的代表作是 父親 3 德國思想家黑格爾提出了一個(gè)著名的觀點(diǎn) 美是理念的感性顯現(xiàn) 4 英雄交響曲 是著名音樂家貝多芬的作品 5 欽差大臣 是俄國著名戲劇家果戈里的作品 6 電影 陽光燦爛的日子 是中國電影導(dǎo)演姜文的作品 二 名詞解釋二 名詞解釋 1 情節(jié)2 喜劇3 荒誕4 移情 5 格式塔6 結(jié)構(gòu)主義7 無我之境 三 簡答題三 簡答題 1 在大眾媒介中任選一種并簡述這種大眾媒介對(duì)藝術(shù)的影響 2 簡述悲劇快感 3 怎么理解欣賞也是一種創(chuàng)造 四 論述四 論述 1 很多中國人使用 主旋律作品 這種說法 這種 主旋律作品 的特點(diǎn)是什么 中國當(dāng)前 主旋律作品中存在的主要問題有哪些 你是否認(rèn)可 主旋律作品 這種提法 2 魯迅曾說過 是彈琴人么 別人心上也須有弦索 才會(huì)出聲 是發(fā)聲器么 別人也須是發(fā) 聲器 才會(huì)共鳴 請(qǐng)結(jié)合具體的藝術(shù)現(xiàn)象 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 3 2015 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 826 藝術(shù)綜合研究生入學(xué)考試考研真題2015 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 826 藝術(shù)綜合研究生入學(xué)考試考研真題 育明教育獨(dú)家發(fā)布 育明教育獨(dú)家發(fā)布 一 填空題一 填空題 1 宮廷燕樂代表作 霓裳羽衣舞 2 c 小調(diào)第一交響曲 布拉姆斯 3 清代戲曲聲腔發(fā)展最輝煌的成就是 京戲的形成 4 西方現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人公認(rèn)為是美國女舞蹈家 伊莎多拉 鄧肯 5 著名畫家倪瓚是元代人 6 我這一輩子 導(dǎo)演 石揮 7 青鳥 的作者 梅特林克 8 戲劇史上第一部戲劇理論經(jīng)典是 詩學(xué) 9 電影的本性 作者是克拉考爾 10 小說 金陵十三釵 的作者是嚴(yán)歌苓 二 名詞解釋二 名詞解釋 1 法國印象電影2 謝鐵驪與 早春二月 3 山水畫4 氣韻生動(dòng) 5 景觀設(shè)計(jì)6 音色 7 象征主義8 包豪斯的設(shè)計(jì)理念 9 新武俠片10 網(wǎng)絡(luò)劇 三 簡答題三 簡答題 1 以 爸爸去哪兒了 為例 談?wù)務(wù)嫒诵愎?jié)目在拍攝過程中使用多機(jī)位的意義和作用 2 簡述 敘事蒙太奇 的含義及其類型 四 論述題四 論述題 1 電視藝術(shù)體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合 結(jié)合具體案例說明并做分析 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 4 2014年中國傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求2014年中國傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求 135105廣播電視藝術(shù)碩士總 分政 治英 語專業(yè)課 01播音與主持藝術(shù)3383451 02動(dòng)漫創(chuàng)作3313451 03藝術(shù)管理3383451 04移動(dòng)媒體視頻節(jié)目創(chuàng)作3453451 05文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃3373451 06文化市場3373451 07媒體策劃與運(yùn)營3453451 08電視編導(dǎo)3453451 09傳媒音樂應(yīng)用3253451 10電視制作3303451 11編劇3503451 2015年中國傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求2015年中國傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試考生進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求 135104電影藝術(shù)碩士3483451 01播音與主持藝術(shù)藝術(shù)碩士3533451 02動(dòng)漫創(chuàng)作藝術(shù)碩士3253451 03藝術(shù)管理藝術(shù)碩士3353451 04移動(dòng)媒體視頻節(jié)目創(chuàng)作藝術(shù)碩士3273451 05文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃藝術(shù)碩士3453451 06文化市場藝術(shù)碩士3303451 07媒體策劃與運(yùn)營藝術(shù)碩士3473451 08電視編導(dǎo)藝術(shù)碩士3493451 09傳媒音樂應(yīng)用藝術(shù)碩士3253451 10電視制作藝術(shù)碩士3333451 11編劇藝術(shù)碩士3363451 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 5 2017年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 考研獨(dú)家內(nèi)部筆記資料 考點(diǎn)總結(jié)2017年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士 MFA 考研獨(dú)家內(nèi)部筆記資料 考點(diǎn)總結(jié) 考點(diǎn) 1 歷史上關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的幾種觀點(diǎn) 考點(diǎn)內(nèi)容 縱觀中外藝術(shù)史 關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的問題影響較大的有 客觀精神說 主觀精神說 模 仿說或再現(xiàn)說 等幾種看法 第一 客觀精神說 基于客觀唯心主義哲學(xué) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為藝術(shù)是理念或者客觀宇宙精 神的體現(xiàn) 古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為 理式世界是第一性的 感性世界是第二性的 藝術(shù)世界 是第三性的 德國古典美學(xué)集大成者黑格爾認(rèn)為 美是理念的感性顯現(xiàn) 中國古代也有類似 的 文以載道 說 認(rèn)為文是道的表現(xiàn) 道是文的本源 第二 主觀精神說 基于主觀唯心主義哲學(xué) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為藝術(shù)是自我意識(shí)的表現(xiàn) 是 生命本體的沖動(dòng) 德國古典美學(xué)的開山鼻祖康德認(rèn)為 藝術(shù)純粹是藝術(shù)家們的天才創(chuàng)造物 這 種 自由的藝術(shù) 不夾雜任何利害關(guān)系和功利目的 處在 19 世紀(jì)和 20 世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的德國哲 學(xué)家尼采認(rèn)為人的主觀意志是世界上萬事萬物的主宰 也是推動(dòng)歷史發(fā)展的根本動(dòng)因 當(dāng)然也 是藝術(shù)的本質(zhì) 中國宋代嚴(yán)羽的 妙悟說 和明代袁宏道的 性靈說 也是把主觀精神的表現(xiàn) 和抒發(fā)當(dāng)作文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì) 第三 模仿說 或 再現(xiàn)說 基于唯物主義哲學(xué) 這種觀點(diǎn)認(rèn)為藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿 是對(duì)社會(huì)生活的再現(xiàn) 古希臘的亞里士多德認(rèn)為藝術(shù)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的模仿 而且應(yīng)該比現(xiàn)實(shí)世界更 加真實(shí) 俄國 19 世紀(jì)的革命民主主義者車爾尼雪夫斯基從他關(guān)于 美是生活 的論斷出發(fā)認(rèn) 為藝術(shù)是對(duì)社會(huì)生活的再現(xiàn) 此外 關(guān)于藝術(shù)的本質(zhì)問題中外藝術(shù)史上還有一些其他的說法 比如 形象說 形式 說 情感說 表現(xiàn)說 等 考點(diǎn)解析 理念 或者 客觀宇宙精神 指的是某種非人類的意識(shí) 比如某種神的意識(shí) 上帝的意 識(shí)等等 由于早期人類社會(huì)生產(chǎn)力低下 人類能力弱小 自然對(duì)世界產(chǎn)生某種客觀唯心的想法 例如柏拉圖就認(rèn)為神的世界是第一性的 是最真實(shí)的 感性世界即人類所生活的現(xiàn)實(shí)世界是仿 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 6 照神的理式世界建造的 是第二性的 而藝術(shù)世界是仿照現(xiàn)實(shí)世界所構(gòu)成的 是最不真實(shí)的 是第三性的 柏拉圖在他的著作 理想國 當(dāng)中綜合了他以及他的老師蘇格拉底的哲學(xué)思想 系統(tǒng)的闡述了他的客觀唯心主義哲學(xué)體系 并且舉了一個(gè)生動(dòng)的例子 床論 來解釋他的 哲學(xué)思想 他認(rèn)為理式世界有一張床 那是最真實(shí)地床 我們的感性世界于是乎按照理式世界 的樣子造了一張床來供我們睡覺 而當(dāng)藝術(shù)家將床畫在紙上 這張床就成了藝術(shù)世界當(dāng)中的床 這樣一來 藝術(shù)世界顯然更不真實(shí)了 藝術(shù)只能算作是 摹本的摹本 了 所以說藝術(shù)的本質(zhì) 往上捯三層應(yīng)當(dāng)是理式世界 尼采在他的第一部著作 悲劇的誕生 中用日神阿波羅和酒神狄奧尼索斯來說明人類的兩 種與生俱來的沖動(dòng) 日神沖動(dòng)和酒神沖動(dòng) 日神沖動(dòng)象征著人類勇敢 正義 光明的一面 酒神沖動(dòng)象征著人類懶惰 貪婪 淫逸的一面 這兩種沖動(dòng)構(gòu)成了人類的本能欲望的兩方面 而人類的本能欲望被尼采夸大為具有無限的可能性 推動(dòng)歷史發(fā)展的根本動(dòng)因 當(dāng)然也是藝術(shù) 發(fā)展的源泉 作為柏拉圖的學(xué)生和亞歷山大大帝的老師 亞里士多德所生活的年代屬于古希臘雅典城邦 民主制度漸趨衰落之時(shí) 加之亞里士多德研究的領(lǐng)域太廣泛 包括物理學(xué) 生物學(xué) 心理學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 美學(xué) 邏輯學(xué)等學(xué)科 因而與他的老師柏拉圖不同 亞里士多德的哲學(xué)思想更加趨近 于唯物主義 他首先肯定了現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性 從而肯定了模仿現(xiàn)實(shí)世界的藝術(shù)的真實(shí)性 而 且他認(rèn)為藝術(shù)所模仿的不只是現(xiàn)實(shí)世界的外形或現(xiàn)象 而且是現(xiàn)實(shí)世界內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律 關(guān)于本考點(diǎn)記憶兩個(gè)方面 一是每一種學(xué)說的代表觀點(diǎn) 如 客觀精神說 認(rèn)為藝術(shù)是理 念或者客觀宇宙精神的體現(xiàn) 二是每一種學(xué)說的代表人物及其觀點(diǎn) 如 客觀精神說 的代表 人物是古希臘哲學(xué)家柏拉圖 他認(rèn)為理式世界是第一性的 感性世界是第二性的 藝術(shù)世界僅 僅是第三性的 另外 記憶一定要求準(zhǔn)確 個(gè)別專有名詞早已成熟于藝術(shù)史論當(dāng)中 切忌用錯(cuò) 歷年真題解析 重復(fù)率 17 88 1998 1999 年文藝?yán)碚撛囶}評(píng)析題 詩人的職責(zé)不在于描述已發(fā)生的事 而在于描述可能發(fā)生的事 則按照可然律或必然律 可能發(fā)生的事 歷史家與詩人的差別不在于一用散文一用韻文 而在于一敘述已發(fā)生的事 一 敘述可能發(fā)生的事 因此 寫詩這種活動(dòng)比寫歷史更富于哲學(xué)意味 更被嚴(yán)肅的對(duì)待 因?yàn)樵?所描述的事帶有普遍性 歷史則敘述個(gè)別的事 指出誰提出此論斷或此論斷見于何著作 此 論斷表述的是一種什么樣的主張 意義何在 10 分 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 7 4 簡述藝術(shù)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系 4 簡述藝術(shù)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系 文化是民族的血脈 人民的精神家園 藝術(shù)是民族耩神的火炬 文藝事業(yè)是社會(huì)主義文化建 設(shè)的重簧內(nèi)容 是繁榮文化創(chuàng)作 實(shí)現(xiàn)文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)沸騰發(fā)展 推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的 一支重要力量 要充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用 提升文化產(chǎn)業(yè)水平 一 正確理解藝術(shù)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系 要充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用 提升文化產(chǎn)業(yè)水平 一 正確理解藝術(shù)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系 對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系存在著誤解 有人認(rèn)為 文學(xué)藝術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)不相干 的問題 不需要探討與思索 甚至有人根本就不把文學(xué)藝術(shù)與商品聯(lián)系起來 更厭惡把文學(xué)藝 術(shù)與金錢相掛鉤 認(rèn)為藝術(shù)家不談錢 談錢無藝品 把文學(xué)藝術(shù)與金錢對(duì)立起來 當(dāng)然更談不 上把文學(xué)藝術(shù)商品化 這在一定程度上制約著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 使文化產(chǎn)業(yè)缺乏動(dòng)力 實(shí)際上 文藝作品的出版?zhèn)鞑r(jià)值 本身就是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要業(yè)態(tài)實(shí)際上 文藝作品的出版?zhèn)鞑r(jià)值 本身就是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要業(yè)態(tài) 出版業(yè) 演藝業(yè) 藝術(shù)品業(yè)早已成為一個(gè)國家和地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要產(chǎn)品 沒有好的文學(xué) 藝術(shù)創(chuàng)作 就役有好的文化產(chǎn)品 也就沒有可持續(xù)發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè) 比如表演藝術(shù)家出場費(fèi) 甚至設(shè)立代理 這既是一種文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形態(tài) 也是文學(xué)藝術(shù)家們自我經(jīng)濟(jì)意識(shí)的覺酲 充分證明文藝創(chuàng)作本身具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值 那么 什么樣的文藝創(chuàng)作才能促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè) 才能真正成為文化產(chǎn)業(yè)的棱心資源呢 必須 有獨(dú)特的藝術(shù)視覺 深刻的藝術(shù)內(nèi)涵 廣泛的群眾性 從文藝創(chuàng)作的規(guī)律出發(fā) 加強(qiáng)對(duì)文藝創(chuàng) 作生產(chǎn)的引導(dǎo) 推出更多深受群眾喜愛 具有地方文化特色 思想性 藝術(shù)性 觀賞性相統(tǒng)一 二 撮住機(jī)遇 繁榮藝術(shù)創(chuàng)作 促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展二 撮住機(jī)遇 繁榮藝術(shù)創(chuàng)作 促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展 藝術(shù)創(chuàng)作是源動(dòng)力 文化產(chǎn)業(yè)的豐收 歸根結(jié)底取決于藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮 沒有文藝創(chuàng)作的 繁榮 文化產(chǎn)業(yè)就無從談起 文化產(chǎn)業(yè)的第一環(huán)節(jié)是文藝作品 因此 抓文化產(chǎn)業(yè)先要抓藝術(shù) 創(chuàng)作 三 文藝人才為文化產(chǎn)業(yè)提供智力支持 因此我們要藝術(shù)創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)兩手抓 兩手三 文藝人才為文化產(chǎn)業(yè)提供智力支持 因此我們要藝術(shù)創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)兩手抓 兩手 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 8 硬 硬 文藝工作處在整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)鏈的前端和基礎(chǔ)位置 文藝作品的優(yōu)劣和表現(xiàn)形式 決定著文 化產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭力 文藝工作者肩負(fù)著為生產(chǎn)文化產(chǎn)品提供優(yōu)秀作品 增強(qiáng)文化產(chǎn)品的競 爭力 為發(fā)展文他產(chǎn)業(yè)增添動(dòng)力的重任 四 文化產(chǎn)業(yè)換個(gè)角度講又是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)意的棱心是人才四 文化產(chǎn)業(yè)換個(gè)角度講又是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)意的棱心是人才 文藝人才是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第 一資源 第一要素 思想性 藝術(shù)性 觀賞性俱佳的優(yōu)秀文藝作品進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)這個(gè)大市場 柱往能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益 各個(gè)文藝門類的百花齊放 將為相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā) 展提供養(yǎng)料豐富的土壤 文化的力量是民族生存和發(fā)展的重要力量 作為文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分的文藝 工作 在全面建設(shè)小康社會(huì) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有十分重要的作用 這要求我們必須 牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)提升綜合競爭 力的助推力 強(qiáng)化提升國家文化軟實(shí)力 第八章 部分亞洲國家的電影演變 名詞解釋 1 歌舞伎 2 弁士 3 傾向電影 4 戰(zhàn)時(shí)派 5 斜陽時(shí)代 填空 1 是亞洲最早引進(jìn)電影的國家 它有三個(gè)主要的全資電影企業(yè) 2 隨著有聲電影在日本的出現(xiàn) 傳統(tǒng) 歌舞伎 形式也在逐步消亡 村田實(shí)的 1924 就表現(xiàn)出明顯的自然主義色彩 3 這一時(shí)期日本電影的代表人物是 他早年在到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過蒙太奇藝術(shù) 他的 1926 1928 顯然受到德國表現(xiàn)主義的影響 其中前者被稱為新感覺派電影 4 1931 1941 有聲電影發(fā)展的最初十年 日本全面進(jìn)入戰(zhàn)爭時(shí)期 戰(zhàn)時(shí)電影分為兩類 一類是被稱作 傾向電影 的 另一類是為 服務(wù)的官方電影 5 傾向電影 的創(chuàng)作者 他的主要作品是歷史劇 如 1927 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 9 1928 等 這些影片都表現(xiàn)出對(duì)德川幕府時(shí)期的封建主義現(xiàn)象的批判和暴露 6 1941 年珍珠港事件后 日本軍方學(xué)習(xí)德國法西斯宣傳頭子戈培爾的做法 并于 年公 布 電影法 加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)和國外電影的審查和管制 幾乎所有的導(dǎo)演除了在言論上表態(tài)支持 戰(zhàn)爭 都必須攝制宣傳軍方政策的影片 小津安二郎的 1941 1942 等 7 黑澤明的早期作品是表現(xiàn)明治時(shí)期日本柔道創(chuàng)始人故事的 1943 這部影片受 到軍方的重視 并資助拍攝了續(xù)集 8 二戰(zhàn)后日本電影重見曙光 這一時(shí)期由兩部電影代表了新轉(zhuǎn)折 它們分別是木下惠介的 和黑澤明的 9 50 年代戰(zhàn)后 日本最杰出的代表人物是 這一時(shí)期還有 小津安二郎等 10 50 年代后一代導(dǎo)演中代表性的人物有小林正樹 市川昆 等人 11 新藤兼人的 1960 是一部獨(dú)具風(fēng)采的 現(xiàn)代無聲片 被譽(yù)為 12 新藤兼人的 1964 是一部根據(jù)民間故事雜糅而成的作品 充滿了隱喻和象征 的意味 受到外界關(guān)注 13 60 年代 在日本素以社會(huì)派著稱的山本薩夫 拍出引人注目的揭露 洛克希德事 件 的政治丑聞的 在事件暴露前開拍 故有先見之明 14 受到新浪潮影響 日本出現(xiàn)了很多新進(jìn)導(dǎo)演 比如 他的影片更多關(guān)注人的本能 原始性以及日本民族的劣根性 他影響最大的影片是 1983 15 在日本電影新浪潮中影響最大的的導(dǎo)演是 他的影片兩大主題是性與 其 中具有到表性的是 1976 和 1978 16 大島渚的影片還有 1970 和 1986 17 黑澤明獲得 1951 年威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)的電影是 使日本電影進(jìn)入了一個(gè)新的 世紀(jì) 18 1980 年黑澤明的 獲嘎納金棕櫚獎(jiǎng) 19 溝口健二被稱為 女性電影大師 他的代表作有 1936 和 1936 1952 和 1954 20 小津安二郎是日本導(dǎo)演中最能體現(xiàn)其民族風(fēng)格的人 主要代表作有 1929 和 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 10 1953 21 第一部印度長故事片是由托內(nèi)爾攝制的 1912 22 印度電影之父是 他的代表作是 1923 23 無聲電影在 20 年代末 30 年代初達(dá)到了頂峰 其中最優(yōu)秀的影片有揭露寺院長老和主持 們玩弄少女的傳統(tǒng)惡習(xí)的 和根據(jù)古典梵文據(jù) 小泥車 改編的 24 50 年代以表現(xiàn)生活而著稱的演員兼導(dǎo)演卡普爾 他最著名的影片有 1950 25 1968 年 一位印度著名 導(dǎo)演莫里納爾森創(chuàng)立了一個(gè)獨(dú)立電影家團(tuán)體 名為 26 莫里納爾森是一位多產(chǎn)導(dǎo)演 他的主要代表作有 1953 和 1969 27 著名導(dǎo)演蒂亞吉拉雷伊的代表作有 1958 和 1960 28 1919 年 10 月 27 日 韓國團(tuán)成社 新劇座 的金陶山拍攝了舞臺(tái)劇影片 這一天定為 電影日 29 1935 年 韓國有了第一部有聲片 30 韓國電影的泰斗公認(rèn)為 31 韓國女性導(dǎo)演卞英珠的代表作有 和 簡答 1 日本 歌舞伎 在形式上與西方藝術(shù)之間有哪些不同 2 3 簡述日本電影發(fā)展史 4 簡述日本主要導(dǎo)演的創(chuàng)作經(jīng)歷 5 分析 羅生門 的藝術(shù)特征 6 簡述黑澤明的代表作及其特點(diǎn) 7 簡述溝口健二的代表作和特征 8 簡述小津安二郎電影的藝術(shù)特征 9 日本電影風(fēng)格有哪些基本傾向 10 簡述印度電影的民族文化特點(diǎn) 11 印度電影分為哪兩類 分別有什么特點(diǎn) 論述 1 談?wù)勀銓?duì)日本電影的認(rèn)識(shí) 2 面對(duì) 韓流 現(xiàn)象 3 談?wù)勀銓?duì)韓國電影的發(fā)展的理解 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 11 育明教育獨(dú)家解析 育明教育獨(dú)家解析 2017 年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考研專業(yè)課答題攻略年中國傳媒大學(xué)藝術(shù)碩士考研專業(yè)課答題攻略 一 名詞解釋一 名詞解釋 1 育明考研名師解析 育明考研名師解析 名詞解釋一般都比較簡單是送分的題目 在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把重點(diǎn)名詞夯實(shí) 育明考研專 業(yè)課每個(gè)科目都有總結(jié)的重要名詞不妨作為復(fù)習(xí)的參考 很多高?？佳忻~解釋會(huì)重復(fù)這 就要考生在復(fù)習(xí)的同時(shí)要具備一套權(quán)威的 完整的近 5 年的真題有近 10 年的最好 2 育明考研答題攻略 育明考研答題攻略 名詞解釋三段論答題法名詞解釋三段論答題法 定義 背景 特征 概念類比 案例 總結(jié) 評(píng)價(jià) 第一回答出名詞本身的含義 一般都可以在書本找到 第二從名詞的提出的背景 它的特征 相似概念比較等方面進(jìn)行簡述 第三總結(jié)可以做一下簡短的個(gè)人評(píng)價(jià) 3 育明教育答題示范 育明教育答題示范 例如 戰(zhàn)略人力資源管理 第一什么是戰(zhàn)略人力資源管理這是答案的核心 第二它的幾個(gè)特征并簡單做一下解釋 第三和職能人力資源管理人事管理等進(jìn)行對(duì)比 4 危機(jī)應(yīng)對(duì) 危機(jī)應(yīng)對(duì) 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 12 如果出現(xiàn)沒有遇到的名詞解釋或者不是很熟悉的名詞解釋則盡量把相關(guān)的能夠想到的有 條理的放上去把最有把握的放在第一部分不要拘泥于以上的答案框架 5 育明考研溫馨提示 育明考研溫馨提示 第一名詞解釋一般位于試卷的第一部分很多考上剛上考場非常的興奮一興奮就容易下 筆如流水一不小心就把名詞解釋當(dāng)成了簡答題 結(jié)果后面的題目答題時(shí)間非常緊張 第二育明考研咨詢師提醒大家在回答名詞解釋的時(shí)候以 150 200 字為佳 如果是 A4 的紙 5 8 行為佳 按照每個(gè)人寫字的速度一般需要 5 分鐘左右 二 簡答題二 簡答題 1 育明考研名師解析 育明考研名師解析 簡答題一般來說位于試題的第二部分基本考察對(duì)某些重要問題的掌握程度 難度中等偏低 這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把課本重要問題梳理清楚要比較扎實(shí)的記憶 一般來說書本看 到 5 遍以上可以達(dá)到記憶的效果 當(dāng)然記憶也要講究方法 2 育明考研答題攻略簡答題定義框架答題法 育明考研答題攻略簡答題定義框架答題法 定義 框架 總結(jié) 第一先把簡答題題干中涉及到的最重要的 1 2 個(gè)名詞進(jìn)行闡述類似于 名詞解釋 很多 人省略了這一點(diǎn)無意中丟失了很多的分?jǐn)?shù) 第二按照要求搭建框架進(jìn)行回答 回答要點(diǎn)一般 3 5 點(diǎn) 第三進(jìn)行簡單的總結(jié) 3 育明教育答題示范 育明教育答題示范 例如簡析績效管理和績效考評(píng)的區(qū)別和聯(lián)系 第一 績效管理 和 績效考評(píng) 的定義 第二區(qū)別 第三聯(lián)系 第四總結(jié) 4 危機(jī)應(yīng)對(duì) 危機(jī)應(yīng)對(duì) 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌 育明教育 中國考研考博專業(yè)課輔導(dǎo)第一品牌育明教育官方網(wǎng)站 育明教育官方網(wǎng)站 專業(yè)課原題命中率高達(dá) 95 8 集訓(xùn)營通過率高達(dá) 98 3 2016 年考研狀元集訓(xùn)營搶座進(jìn)行中 13 當(dāng)遇到自己沒有見過或者復(fù)習(xí)時(shí)遺漏的死角 這個(gè)時(shí)候不要驚慌 只要你平時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)