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黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)介休市綿山鎮(zhèn)城寺小學(xué) 羅花教材分析:這是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感,描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美,表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明:一是采用移步換景的方法,將黃果樹(shù)瀑布作了全方位的多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象,如詩(shī)如畫(huà)。教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)知目標(biāo):掌握本課8個(gè)生字,理解人喧馬嘶、喧囂、訇然作響、寬幅白練、凝神諦聽(tīng)、沉醉等詞語(yǔ)的意思;了解黃果樹(shù)瀑布的壯美景色。2技能目標(biāo):能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方句子的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特色;正確、流利、有感情地朗讀課文;積累語(yǔ)言。3情感目標(biāo):通過(guò)有感情地朗讀、想象、欣賞等感受黃果樹(shù)瀑布的壯美,以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能聯(lián)系課文內(nèi)容,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。難點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)黃果樹(shù)瀑布感受大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)過(guò)程一、欣賞錄像,揭題課題1欣賞黃果樹(shù)瀑布的錄像 。(課前)2揭題,齊讀課題二、初讀課文,感知大意1自讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字,讀順句子,遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決,并給每個(gè)自然段標(biāo)好序號(hào)。2檢查自學(xué)情況(1)出示詞語(yǔ)人喧馬嘶喧囂雷聲轟鳴訇然作響寬幅白練直瀉而下聆聽(tīng)凝神諦聽(tīng)沉醉(2)指名讀,學(xué)生跟讀(3)指名分節(jié)讀課文,思考:黃果樹(shù)瀑布給你留下了怎樣的印象?三、精讀課文,感悟文意1再默讀課文,具體從哪里體會(huì)出它的雄偉壯觀、氣勢(shì)非凡,劃出有關(guān)句子。2交流,反饋預(yù)設(shè)板塊一:學(xué)習(xí)聲音的語(yǔ)句句段一:交流第2節(jié)1請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話(huà)。2反饋:重點(diǎn)理解感受“嘩嘩、人喧馬嘶、喧囂、潮水般涌上來(lái)”等3感情朗讀4、抓詞語(yǔ)指導(dǎo)賞讀(1)請(qǐng)你們?cè)僮x讀這段話(huà),想想作者哪些動(dòng)詞用的特別精彩,為什么?(2)交流品讀“飄”、“拂”、“涌”、“蓋”5齊讀句段二:交流“那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。指導(dǎo)朗讀句段三:交流第6節(jié),瀑布從巖壁上直瀉而下,如每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。(1)出示句子(2)與廬山瀑布比較,從而感受黃果山瀑布的非凡氣勢(shì)(3)感情朗讀:指名讀齊讀(4)通過(guò)想象指導(dǎo)賞讀:黃果樹(shù)的瀑布不僅讓我們體會(huì)到了氣勢(shì)非凡、雄偉壯麗,字里行間還充滿(mǎn)了如詩(shī)如畫(huà)的美感。具體又從哪些詞中體會(huì)出來(lái)在這樂(lè)池里,你聆聽(tīng)到哪些曲子呢?(5)指名讀(6)師生引讀第6節(jié)句段四:交流第7節(jié)“聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)”。(或在學(xué)習(xí)“感受時(shí)”交流)指名讀理解“訇然作響”指導(dǎo)朗讀預(yù)設(shè)板塊二:學(xué)習(xí)形態(tài)的語(yǔ)句句段一:透過(guò)樹(shù)的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上瀉下來(lái)。指名讀通過(guò)圖片、欣賞瀑布理解比喻句的意思。指導(dǎo)讀好句子。齊讀整段話(huà)句段二:交流第4節(jié)指名讀想象畫(huà)面欣賞黃果樹(shù)瀑布的畫(huà)面感情朗讀預(yù)設(shè)板塊三學(xué)習(xí)“作者感受”的語(yǔ)句-(機(jī)動(dòng))(隨機(jī)再深入體會(huì)第6小節(jié):坐在下面,仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。都充滿(mǎn)了活力;第7小節(jié):聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。)(1)師:我現(xiàn)在有一種沖動(dòng),想親手觸摸一下,你們想不想?快速地閱讀課文第5、6、7小節(jié)。告訴我你的感受?(板書(shū))(2)“涼絲絲的,舒服極了!”想想,你什么時(shí)候有過(guò)這種感覺(jué)?帶著這種感覺(jué)讀課文第5節(jié)。還有哪些地方寫(xiě)到了作者的感覺(jué)(第6節(jié),最后兩句)。(3)指導(dǎo)朗讀第6節(jié)中的句子。(是啊,氣勢(shì)非凡,雄偉壯觀又是一種境界)(4)指導(dǎo)讀第7節(jié)中的句子。(隨機(jī):可能安排在學(xué)習(xí)聲音的地方:理解“訇然作響”的意思,初步朗讀感悟。)深層體會(huì)。師:原來(lái)在大自然面前十分渺小的我們,現(xiàn)在在它神奇魅力熏陶之下,無(wú)意中“胸膛在擴(kuò)展,就像張開(kāi)的山谷”,此時(shí)此刻的我們胸襟開(kāi)闊了,人與景合而為一,這正是大自然勃勃生機(jī)對(duì)人心靈陶冶的結(jié)果,也是大自然偉大的具體體現(xiàn)。、請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà),此時(shí)此刻,你又有什么感受?、齊讀57小節(jié)(機(jī)動(dòng))4以讀代講第8節(jié)(1)師:聆聽(tīng)著這無(wú)籟般的聲音,欣賞著這如畫(huà)般的美景,游歷過(guò)祖國(guó)許多名山大川的地理學(xué)家徐霞客沉醉了,他揮筆而下:“上溪懸搗,萬(wàn)練飛空,溪上石如蓮葉下覆。中剜之門(mén),水由葉上漫頂而下?!泵鑼?xiě)得如此準(zhǔn)確形象,令人以服。(2)師生接讀第8節(jié)。師:于是在綠樹(shù)掩映間,多了一座徐霞客的塑像,他遙對(duì)瀑布,仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。此時(shí)此刻,他(生)完全沉醉了,此時(shí)此刻的我們,也完全沉醉了。四、總結(jié)回顧,升華體驗(yàn)1小結(jié)、點(diǎn)題:齊讀:黃果樹(shù)瀑布,真是一部大自然的杰作。五、課外實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)你選擇下面的內(nèi)容,練一練:1把你喜歡的詞語(yǔ)
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