七年級(jí)生物測(cè)試題.doc

七年級(jí)生物測(cè)試題一、選擇題（每題2分，共50分）1.下列各項(xiàng)中，屬于生物共同特征的一項(xiàng)是（ ）A生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B。生物能對(duì)外界刺激作出反射C生物能生長(zhǎng)和繁殖 D。生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳2.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是（ ）A種瓜得瓜，種豆得豆 B螳螂捕蟬，黃雀在后C千里之堤，潰于蟻穴 D不入虎穴，焉得虎子3.我們倡導(dǎo)“低碳生活”，“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”方式的是（ ）A 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出 B 購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋C多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī) D用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盒4.當(dāng)前，某些地方的個(gè)別官員為了打造所謂的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方樹(shù)種，但因“水土不服”，成活率較低。請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析，一些南方樹(shù)種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響：A水分 B空氣 C溫度 D陽(yáng)光5.小明觀察血涂片時(shí)，首先看到了圖3中所示的物像。然后進(jìn)行操作觀察到圖3中所示的物像，小明觀察時(shí)沒(méi)有進(jìn)行的操作是（ ）A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 圖3B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡6使用顯微鏡時(shí)，下列操作中符合要求的是（ ）7下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（ ）A在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為 “bpdq”B下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡C在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌左邊緣7厘米左右的地方D顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)8右圖是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，丙、丁有螺紋。若要在視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是（ ）A甲和丁 B乙和丁 C甲和丙 D己和丙9.圖1是細(xì)胞發(fā)生一系列變化，下列敘述錯(cuò)誤的是A過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng) B過(guò)程表示細(xì)胞分裂C過(guò)程表示細(xì)胞分化 D過(guò)程表示細(xì)胞癌變10下圖的AD中，最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是（ ） 11. 1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要葉綠素 光合作用能產(chǎn)生淀粉A. B. C. D.12有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2.3千克的柳樹(shù)苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0. 057千克，柳樹(shù)重量增加74. 5千克。柳樹(shù)增加的重量主要來(lái)自（ ） A土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B.土壤中的有機(jī)物 C空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的水13.貯藏蔬菜或水果時(shí)，將空氣抽掉一部分并增加二氧化碳的量，會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間，原因是（ ）A抑制了水果的呼吸作用B控制了有害微生物的繁殖C加快了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化D促進(jìn)了光合作用14.某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ） 15.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ）A.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧 B生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的 D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出16.綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球上的其他生物。這句話可以用來(lái)解釋。對(duì)的說(shuō)明，正確的是（ ）A表示光合作用，表示呼吸作用 B表示吸收作用，表示光合作用C表示蒸騰作用，表示消化與吸收 D表示消化與吸收，表示呼吸作用17人體完成一個(gè)動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。完成一個(gè)動(dòng)作的正常生理活動(dòng)順序是（ ）骨骼肌收縮 肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮A. B. C. D. 18關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。其病變部位應(yīng)在關(guān)節(jié)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)上？（ ）A關(guān)節(jié)面 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)囊 D關(guān)節(jié)腔19當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)是（ ） A肱二頭肌和肱二頭肌都收縮 B肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 C肱二頭肌收縮，膿三頭肌舒張 D。肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮20銀杏與桃相比，最主要的區(qū)別是（ ） A.銀杏種子是裸露的，外面無(wú)種皮包被 B.銀杏種子是裸露的，外面無(wú)果皮包被 C.銀杏種子外面有種皮包被 D.銀杏種子外面有果皮包被21下列植物中，都能產(chǎn)生種子的一組是（ ）A銀杏、水稻、雪松 B海帶、卷柏、銀杏 C雪松、滿江紅、紫菜 D花生、大豆、硅藻22無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲(chóng)分布范圍十分廣泛，活動(dòng)范圍大，其主要原因是（ ） A體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 B具有翅 C具有二對(duì)足，尤其是跳躍足 D頭部長(zhǎng)有多種感覺(jué)器官23.“王致和”豆腐乳是我國(guó)著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一，下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是 A發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一 B發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通C發(fā)酵都是由酵母菌完成的 D蒸煮豆腐后馬上加入菌種24.關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨組成C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神經(jīng)組成D.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性25.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)c動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中。“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義二、非選擇題：1.（12分）右圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中【 】_是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。(2)光合作用的原料是圖中【 】_和【 】_。(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【 】_和【 】_。(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_.2.（14分）如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ，表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。（3）然后，將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 。（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 3、下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（示例【】反光鏡）（12分）（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)、在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的【 】 。如果要觀察的物像不存視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把玻片向 移動(dòng)，使物像位于視野中央。 (2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ，因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能。（3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。（4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，【4】 內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。4、（12分）圖3是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探