2019年秋季小學中隊工作計劃_范文.doc

2019年秋季小學中隊工作計劃_范文制定計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調進行。 在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作。 一、構建少先隊文化，增強少先隊組織的影響力 1、發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。 2、利用 學雷鋒 紀念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、 六一 等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教育活動，促進良好的校園文化氛圍的形成。 3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。 二、發(fā)展健康個性，培養(yǎng)學生 自我 教育的能力 1、注重挫折教育，增強心理承受力 (1)、注重自我教育，有效控制不良情緒。當學生產生不良情緒時，要求他正視現(xiàn)實，幫助學生找出原因，尋找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。 (2)、積極引導學生認識 自我 ，認識自己的價值和優(yōu)點，樹立自信心。 2、創(chuàng)設學生 自我 發(fā)展的環(huán)境。 (1)、配合課任教師，地課內分不同層次，進行因人而異的能力，智力的訓練;課外建立各種興趣小組，開展各項活動，參加社會實踐活動等，都要千方百計地讓學生個性特長得到發(fā)展。 (2)、培養(yǎng)學生自我教育的能力：每一種的社會現(xiàn)象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高認識能力。 3、注重樂觀教育，營造良好的心情。通過目標激勵，增強學生的自信心，通過合作，培養(yǎng)學生交往能力，引導學生多方位思考問題，以輕松的心情對待生活和學習。 三、循循善誘，做好問題生的轉化工作。 由于 問題生 往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要： 第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。 第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。 第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。 四、確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 五、加強班干部的培養(yǎng)。 培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。 六、加強社會實踐 1、改革課堂教堂結構，深入實踐活動內容，特別應該重視在自然，科技，興趣小組和勞動等課程教學中留下適當增加學生的實踐活動量。 2、充分發(fā)揮校內的實踐陣地作用。如：圖書室、實驗室、少先隊部和體育、音樂、美術器材等。為學生自主、生動地學習創(chuàng)造有利條件，以提高他們的實踐能力。 3、根據教材內容和大綱要求，適當布置一些操作實踐性家庭作業(yè)，鼓勵學生幫助家族做些力所能及的家務勞動。家庭布置等，并結合少先隊的 五自 活動，提高自理能力。 【篇二】 一、班級情況分析 這個班的學生思想素質比較高，志向比較強，大家都愛班集體，每個人都能為班集體爭光添彩。學習動力足，互助精神強，差生學習習慣有所改善，成績也在慢慢提高。 健康意識較強，養(yǎng)成了良好的健康習慣。但也存在一些不足,班干部沒有強烈的責任感,學習成績差距大,存在嚴重的兩極分化,一部分學生接受能力很低。 二、工作目標 思想道德方面: 1、學生懂得尊敬老師，見到老師要打招呼。升旗時戴上紅領巾，立正時脫帽。 2、做一個愛父母、愛學校、愛他人、愛集體的人。 3、學會禮貌用語，不打架，不罵人，不損壞公共設施。 4、遵守小學生守則的各項規(guī)章制度，努力成為 優(yōu)秀小學生 。 5、遵守學校的規(guī)章制度，不影響班級的集體榮譽。 學習方面: 1、養(yǎng)成課前預習的好習慣，每天根據課程表整理書籍和文具。 2、養(yǎng)成在課堂上大聲朗讀和說話的好習慣。 3、學會傾聽，集中力強，課上積極發(fā)言。 4、課后認真寫作業(yè)，認真完成。 5、養(yǎng)成每天讀書的好習慣，邊讀書邊積累。 紀律方面: 1、遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，生病請假。 2、遵守課堂紀律，認真聽講，不要插話。 3、上課時在走廊里輕輕地走，不追趕，不叫喊。 4、放學后，自覺排隊回家。 勞動方面: 1、在勞動委員領導和組織下，學生各盡其責，認真打掃班級衛(wèi)生。 2、每位學生應負責其座位的環(huán)境衛(wèi)生，并及時撿起紙片。 3、保持個人衛(wèi)生整潔，不要亂扔紙屑。 三、管理措施 德育方面:班上有同學專門負責登記好人好事，及時發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，給予表揚鼓勵，一周總結。 學習:每周組長負責檢查課文的預習和閱讀情況，及時記錄、匯總和反饋。四人小組組長負責檢查小組學生的學習工具和作業(yè)，并在學生評價表的作業(yè)欄進行評分。 紀律:本班有全日制出勤，在每日出勤做好記錄，匯總一周的出勤情況。 勞動:個人環(huán)境衛(wèi)生由四人為一小組，組長隨機檢查，并及時反饋到評價表上。班長每天根據學生的勞動情況進行評分，并在學期結束時公布學生的勞動成績，對熱愛勞動的好孩子進行表揚。 【篇三】 一、指導思想 德育教育，在所有的教育工作中是排在首位的，教育，以德為先，所以，家庭教育重視孩子的孝道，那么，在學校自然也相