一年級(jí)數(shù)學(xué)課程綱要.docxVIP

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要 蘭 豆 豆【課程類型】義務(wù)教育必修課程【科目名稱】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)【授課課時(shí)】61課時(shí)【學(xué)習(xí)對(duì)象】一年級(jí)學(xué)生一、課程目標(biāo)：通過(guò)本階段內(nèi)容的學(xué)習(xí)將能：1、在具體情境中熟練認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)“ ”“ ”“ ”；認(rèn)識(shí)數(shù)位，理解數(shù)位的意義；結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義；能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減法，并結(jié)合具體情境進(jìn)行初步的估算。2、通過(guò)事物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形；會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。在認(rèn)識(shí)幾何形體和確定位置的過(guò)程中形成初步的空間觀念。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識(shí)。3、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類；在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較的能力，發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，了解用簡(jiǎn)單的方法不同的方法去解決問(wèn)題。4、在實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形、位置等知識(shí)的理解，促使學(xué)生在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，去解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排與學(xué)生分享本課程綱要：1課時(shí)課時(shí)1準(zhǔn)備課：數(shù)數(shù)。第一單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2、能正確寫出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫010各數(shù)。3、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，會(huì)讀、會(huì)寫1到10各數(shù)，并注意書寫工整。4、使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)安排：課時(shí)2 認(rèn)識(shí)15的數(shù)和分成課時(shí)3 認(rèn)識(shí)0課時(shí)4 認(rèn)識(shí)610的數(shù)，認(rèn)識(shí)幾和第幾課時(shí)5 10以內(nèi)數(shù)大小比較課時(shí)6 實(shí)踐活動(dòng)：找找周圍的數(shù)課時(shí)7單元復(fù)習(xí) 第二單元：分類與比較內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)和自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并會(huì)比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。在分一分、比一比活動(dòng)中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較的能力。在教師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能初步匯報(bào)交流自己的想法。學(xué)生在經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教學(xué)安排課時(shí)8 分類課時(shí)9 比較課時(shí)10 單元復(fù)習(xí)第三單元：10以內(nèi)的加減法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、合具體情景，初步體會(huì)加減法的意義，初步了解交換相加兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)不變，能真確、熟練的口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口算10以內(nèi)的兩步加減法式題。2、解決問(wèn)題的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)有條理的思考問(wèn)題，了解不同的問(wèn)題可以用不同的方法解決。3、在交流多種方法的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成初步的合作意識(shí)。在用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?；炯寄埽号囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力，滲透簡(jiǎn)單的函數(shù)思想。教學(xué)安排：課時(shí)11 加法的認(rèn)識(shí)課時(shí)12 認(rèn)識(shí)減法課時(shí)13 得數(shù)是6的加法課時(shí)14 有關(guān)0的加法課時(shí)156、7減幾課時(shí)16 8、9的加減法課時(shí)17 10的加減法課時(shí)18 連加、連減課時(shí)19 加減法混合運(yùn)算課時(shí)20 回顧整理課時(shí)21 綜合練習(xí) 課時(shí)22 跟進(jìn)評(píng)價(jià)第四單元：認(rèn)識(shí)位置內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、 通過(guò)情景操作，在具體的活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 2、 學(xué)生能按下下、前后、左右的方位要求處理日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能比較正確地用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置。教學(xué)安排：課時(shí)23 認(rèn)識(shí)左、右、上、下課時(shí)24你學(xué)會(huì)了嗎？課時(shí)25 智慧廣場(chǎng)：排隊(duì)問(wèn)題課時(shí)26 綜合練習(xí)第五單元：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序. 知道一個(gè)數(shù)的相鄰兩個(gè)數(shù)各是幾。2.使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個(gè)1是一個(gè)十”、“2個(gè)十是20”.3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。 4.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),獲得初步的數(shù)感。教學(xué)安排：課時(shí)27 認(rèn)識(shí)120課時(shí)28 1120各數(shù)的練習(xí)課課時(shí)29 20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法課時(shí)30加減法練習(xí)課課時(shí)31智慧廣場(chǎng)：移多補(bǔ)少課時(shí)32單元綜合練習(xí)第六單元：認(rèn)識(shí)圖形內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、 通過(guò)觀察實(shí)物和模型，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形，知道這 些形體的名稱，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。2、 在拼、擺、摸等探索活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力，發(fā)展初步 的空間觀念。3、 在觀察、操作活動(dòng)中，感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系，能對(duì)身邊與立體圖形有 關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的意識(shí)。教學(xué)安排：課時(shí)33 認(rèn)識(shí)立體圖形課時(shí)34 實(shí)踐活動(dòng)：分積木第七單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算；能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行初步的估算。 2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的過(guò)程，體會(huì)加減法的聯(lián)系，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法；通過(guò)算法多樣化，初步學(xué)會(huì)有個(gè)性的學(xué)習(xí)。 3、能利用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)安排：課時(shí)35 9加幾的進(jìn)位加法課時(shí)36 8加幾的進(jìn)位加法課時(shí)37 7、6的進(jìn)位加法課時(shí)38 進(jìn)位加法練習(xí)課課時(shí)39 十幾減9的退位減法課時(shí)40 十幾減8的退位減法課時(shí)41 一圖三式練習(xí)課時(shí)42 十幾減6、7的退位減法課時(shí)43、44單元練習(xí)課時(shí)45、46回顧整理課時(shí)47、48綜合練習(xí)第八單元：總復(fù)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、對(duì)分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置這部分做整理復(fù)習(xí)。3、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)安排：課時(shí)49、50課時(shí)51、52全冊(cè)回顧整理課時(shí)5360全冊(cè)綜合練習(xí)實(shí)施建議：一、課程資源1教材：以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教材進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)速。2練習(xí)：課本后的“自主練習(xí)”和綜合練習(xí)和快樂(lè)園中的相應(yīng)練習(xí)。3其它資源：自制：根據(jù)需要本教研組制作的圖片，錄像，實(shí)物模型等。二、實(shí)施手段1.教案學(xué)案：編制教案學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)建議、課前準(zhǔn)備區(qū)、課中學(xué)習(xí)區(qū)、課后互助區(qū)，通過(guò)學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。2實(shí)踐活動(dòng)：完成教材中規(guī)定的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)方法。1把解決問(wèn)題寓于認(rèn)數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中。2安排兩次實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。3通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)。4通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。5聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，較多的用實(shí)物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。6通過(guò)交流算法相互影響、相互吸收、相互評(píng)價(jià)，為學(xué)生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。四、教學(xué)反饋。1課堂反饋：主要是通過(guò)觀察、問(wèn)答、交流、操作、測(cè)試等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。2課后反饋：主要是通過(guò)家長(zhǎng)交流、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。五、整理與復(fù)習(xí)。以核心概念、原理、生理過(guò)程為核心，理清知識(shí)脈落構(gòu)建知識(shí)體系；以典型例題為載體，提高知識(shí)和技能的運(yùn)用能力，掌握方法。課程評(píng)價(jià)依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及文登市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容分為三個(gè)方面： 1學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià) (權(quán)重：40%)（1）預(yù)習(xí)情況（10分）：學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備、用具準(zhǔn)備。（2）課堂表現(xiàn)（10分）：課堂紀(jì)律及聽(tīng)講、參與互動(dòng)、回答問(wèn)題、小組討論、同伴合作等情況（3）作業(yè)情況（10分）：課堂、家庭作業(yè)完成情況。是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成、是否及時(shí)糾錯(cuò)、是否主動(dòng)反思、是否認(rèn)真書寫。（4）錯(cuò)題本、單元知識(shí)整理（10分）：及時(shí)整理單元與課時(shí)知識(shí)與練習(xí)。