31.《飛向藍天的恐龍》教學設計.docVIP

31.飛向藍天的恐龍教學設計教學目標1.知識與技能：認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“恐龍”、“兇猛”、“鴿子”、“欣喜若狂”、“描繪”、“形態(tài)各異”、“輕盈”、“敏捷”等詞語。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分；有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程3.情感態(tài)度與價值觀：激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學重難點熟讀課文，了解恐龍飛向藍天的演化過程；共同討論，樹立學生的探究意識，培養(yǎng)他們鉆研科學的精神。教學準備多媒體課件及相關資料。教學時間2課時。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境同學們，剛才我們觀看了恐龍圖片，下面，讓我們來學習關于恐龍的課文。二、引導探究探究一：讀課題質(zhì)疑1.學生齊讀課題。2.引導學生質(zhì)疑：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍天呢？3.初步釋疑。（1）通過預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問嗎？（2）學生發(fā)言，教師小結：遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，課文第4自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。（3）過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞。探究二：學習生字新詞1.課件出示生字新詞，學生齊讀。2.解釋詞意。遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍。敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。五彩斑斕：顏色燦爛多彩。親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。毋庸置疑：指無須懷疑。三、反饋強化自學第1、2自然段1.概括段意。提示：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。2.自讀自悟，教師巡視引導。3.學生發(fā)言交流，教師小結。文章開篇即提出觀點：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒；接著介紹了這一科學發(fā)現(xiàn)的大致過程。4.理解句子：遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。“點睛之筆”是指最重要、最關鍵的內(nèi)容。作者在這句話中，運用極其生動形象的語言，將古生物科學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。科學家們根據(jù)恐龍與鳥類骨骼上呈現(xiàn)的許多相似之處，提出了鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少強有力的證據(jù)。直至20世紀末，在經(jīng)歷了百余年的不懈努力之后，終于有了遼西的重大發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這無疑為該項研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了此項研究的進程，因此，說它是“點睛之筆”。四、鞏固提升通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？第二課時一、創(chuàng)設情境上節(jié)課同學們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第4自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。二、引導探究探究一：閱讀第4自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程1.恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？同學們讀一讀課文，再用自己的話有條理地說一說。提示：要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。2.學生讀課文，教師巡視引導。3.學生發(fā)言交流，教師小結。兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍奔跑，也學會了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍天了。4.再次齊讀第4自然段，加深理解。探究二：學習第5自然段1.學生默讀，概括段意。2.這一部分表達了科學家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍天這一歷史進程。3.理解句子：科學家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學技術手段（如標本復原、動畫展示）將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。三、鞏固提升學了本文后，你有些什