第21課《化石吟》課件.ppt

始祖鳥化石 海螺化石 yunping7811 蛇化石 恐龍化石復原圖 化石吟 字詞掌握 裹藏 骸骨 潛行 軀殼 猛犸 gu h iqi nk m 2 根據(jù)釋義寫出相應的詞語 安靜美觀而不落俗套 形容寂靜無聲的樣子 稱贊而且佩服 直到海水枯干 石頭粉碎 形容經(jīng)歷的時間極長 表示意志堅定 永不改變 草木 青翠茂盛 奇異而虛幻 變得不存在 指太陽 星星的位置發(fā)生變化 比喻時間流逝 大海變成農(nóng)田 農(nóng)田變成大海 比喻世事變化很大 奇幻 幽雅 悄然 嘆服 ?？菔癄€ 蔥蘢 化為烏有 日轉(zhuǎn)星移 滄海桑田 聽配樂范讀 要求 注意語氣 語速 語調(diào)及重音的把握 題目含義 化石吟 是一首科學詩 科學詩是以詩的形式寫科學內(nèi)容 本文是一首贊頌化石的抒情詩 吟 是古典詩歌的一種名稱 這里是贊頌的意思 全詩寫什么呢 寫科學家通過研究化石 展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象 從而贊美科學的神奇與人類的偉大 最早的 魚兒 怎么 沒下巴 最早的 鳥兒 怎么 嘴長牙 最早 登陸的 魚兒 怎么 沒有腿 最早的 樹兒 怎么 不開花 問題 化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù) 引發(fā)人們無限的遐思 詩人是怎樣打開讀者思維閘門的 深入探究 運用連續(xù)不斷的問句 引起讀者的想象和興趣 從而也表現(xiàn)了作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望 逝去萬載的世界可會重現(xiàn) 沉睡億年的石頭能否說話 長眠地下剛蘇醒的化石啊 請向我一一講述那奇幻的神話 問題 那奇幻神話 指的是什么 它包括了哪幾節(jié)詩 化石部分保存著生命有機物的殘余 科學家研究化石 從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界 它包括了第3 4 5 6節(jié)詩 你把我的思緒引向遠古 描繪出一幅幅生物進化的圖畫 你否定了造物主的存在 冰冷的骸骨把平凡的真理回答 問題 體會 你把我的思緒引向遠古 在行文中的作用 表現(xiàn)作者思路 緊承問句之后具體抒寫遐思的內(nèi)容 引起下文 問題 你 具體指代什么 能否改成 他 為什么 你 指代蘇醒的化石 用第二人稱 顯得親切自然 問題 平凡的真理指的是什么 生物是經(jīng)過長期進化而來 由低級向高級演變 并非由上帝創(chuàng)造 齊讀課文 思考 詩歌表達了一種怎樣的思想感情 贊美了科學的神奇和人類的偉大 科學家通過研究保存有古生物生命信息的化石 從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界 詩人張鋒以一首科學詩 化石吟 包含感情地贊頌了會講話的奇異的化石 引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h古的洪荒 滄海桑田 在自然面前 生命是何等的脆弱 在科學面前 生命又是何等的神奇 同學們 愿這首詩歌能給你們帶來文學的享受 也能給你們帶來探索科學世界的動力 總結(jié) 你學到了那些寫作技巧 示例 開篇采用問句的形式 引發(fā)遐想 這首詩運用了擬人的手法 使文章生動形象 用第二人稱 你 來稱呼它 顯得自然