社會(huì)體育管理學(xué)復(fù)習(xí)資料.doc

1、 名詞解釋1、 管理:管理者對(duì)管理客體實(shí)施計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等職能實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。2、 學(xué)校體育管理：指遵循學(xué)校體育和教育的基本規(guī)律、充分利用有限的人、財(cái)、物、信息和時(shí)間等因素，以最佳的手段和方法，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、評(píng)估等一系列的綜合活動(dòng)。3、 系統(tǒng)原理：指實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)理論對(duì)管理對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)分析規(guī)律的概括。4、 體育管理學(xué)：是研究體育管理的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)。5、 人本原理：指一切管理活動(dòng)均應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為根本的規(guī)律的概括。6、 效益原理：是指在社會(huì)活動(dòng)中的物質(zhì)化勞動(dòng)和勞動(dòng)的消耗同取得的符合社會(huì)需要的勞動(dòng)成果的對(duì)比關(guān)系。7、體育信息：是對(duì)能夠反映體育系統(tǒng)活動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)的各種具有新內(nèi)容、新知識(shí)的指令、情報(bào)和資料的總稱。8、體育計(jì)劃：是指為實(shí)現(xiàn)體育工作目標(biāo)而制定的理論規(guī)劃及活動(dòng)方案。9、體育管理的控制：是指為保證體育組織的各項(xiàng)活動(dòng)按預(yù)期計(jì)劃及目標(biāo)進(jìn)行而采取的管理活動(dòng)。10、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理：是指運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織管理者為了有效地實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽目標(biāo)而對(duì)各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽進(jìn)行計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)的活動(dòng)過程。11、 體育產(chǎn)業(yè)：是指為滿足人們健身健美、娛樂休閑和精神需要，從事體育勞務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的總稱。12、 社區(qū)體育：是指以社區(qū)居民為主要對(duì)象，以社區(qū)自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，就地就近開展的以滿足社區(qū)成員健身、娛樂等體育需求為主要目的的體育活動(dòng)。二、填空題 1、職工體育管理的原則有實(shí)際性原則、業(yè)余自愿性原則、小型化原則、基層性原則、社會(huì)化原則。2、社區(qū)體育的特點(diǎn)是區(qū)域性、多樣性、娛樂性、自主性、隨意性。3、社會(huì)體育管理的基本要求是以指導(dǎo)性計(jì)劃為主、以宣傳教育為主、以依法管理為主、扶助支持為主。4、社會(huì)體育的特點(diǎn)是業(yè)余自愿性、社會(huì)性、多樣性、靈活性。5、體育教師管理的主要內(nèi)容教師隊(duì)伍規(guī)劃、教師編制、教師使用、教師培訓(xùn)、考核和晉升。6、體育教學(xué)過程是指師生為共同實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的雙邊活動(dòng)過程，其內(nèi)容主要包括教務(wù)管理、課堂管理以及意外傷害事故管理。7、體育產(chǎn)業(yè)管理的特點(diǎn)是以效益為核心、以市場(chǎng)為主導(dǎo)、以制度為保障、以經(jīng)濟(jì)方法為主要管理手段。8、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科研管理機(jī)構(gòu)有職能機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、體育學(xué)院、學(xué)術(shù)組織_。9、體育領(lǐng)導(dǎo)的類型可分為體育的政治領(lǐng)導(dǎo)、體育的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、體育的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、體育的行政領(lǐng)導(dǎo)。10、 體育管理系統(tǒng)主要是由體育管理主體、管理客體和體育管理中介組成11、 管理分三個(gè)層次：領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、執(zhí)行層。12、 體育管理的職能有領(lǐng)導(dǎo)職能、計(jì)劃職能、組織職能、控制職能。13、體育管理的基本方法：行政方法、法律方法、經(jīng)濟(jì)方法、宣傳教育方法。14、宣傳教育方法的特點(diǎn)、先行性、滯后性、疏導(dǎo)性、靈活性。15、制定校內(nèi)競(jìng)賽計(jì)劃，要從實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)校的規(guī)模、場(chǎng)館器材設(shè)備條件、經(jīng)費(fèi) 特點(diǎn)。16、組織學(xué)校體育管理檢查評(píng)估的基本程序：準(zhǔn)備階段、自評(píng)階段、驗(yàn)收階段。17、農(nóng)村體育的活動(dòng)形式有個(gè)人和家庭教育、村級(jí)鍛煉小組的體育活動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育指導(dǎo)站的活動(dòng)。18、泰勒是歷史上第一位將管理行為系統(tǒng)化、科學(xué)化、體系化的人，因而被稱為“科學(xué)管理之父”。19、決策理論學(xué)派的創(chuàng)始人西蒙認(rèn)為“管理就是決策”。20、人是管理的核心，人的_資源在管理中起著決定性的作用。21、我國(guó)現(xiàn)行的校外學(xué)校體育管理機(jī)制由國(guó)家學(xué)校體育行政管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校體育教育及科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校體育組織三方面組成。22、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的收入來源主要有事業(yè)撥款、學(xué)?；I措、社會(huì)集資和自行創(chuàng)收等。23、學(xué)校體育工作的開展必須依賴于體育場(chǎng)館設(shè)施和器材設(shè)備的物質(zhì)條件。24、體育信息的特征：廣泛性、綜合性、時(shí)效性、國(guó)際性、保密性。3、 選擇題1、年月日原國(guó)家教委頒布的C 是學(xué)校體育管理的主要依據(jù)之一。 學(xué)校衛(wèi)生工作條例 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校體育工作條例 國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)2、管理的A包括計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、決策和創(chuàng)新等。 職能作用目標(biāo)內(nèi)容3、西方B管理理論過于強(qiáng)調(diào)人的經(jīng)濟(jì)性，把人看成是純粹的“經(jīng)濟(jì)人”，把經(jīng)濟(jì)手段視為調(diào)動(dòng)人的積極性的唯一手段。 現(xiàn)代古典系統(tǒng)科學(xué)4、梅奧在歷時(shí)年的霍桑試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，最終提出了“C”理論。 社會(huì)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系人際關(guān)系勞資關(guān)系5、根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，要求學(xué)校將體育器材設(shè)備添置納入學(xué)校D 供應(yīng)計(jì)劃。 實(shí)驗(yàn)器材體育設(shè)備辦公用品教學(xué)儀器6、加強(qiáng)學(xué)校體育宣傳工作，可以提高全體同學(xué)的B ，增強(qiáng)其自覺鍛煉的積極性。 體育能力體育認(rèn)識(shí)體育意識(shí)健康水平7、教練員的基本職責(zé)是以訓(xùn)練、教學(xué)為中心，_B _。 A全面關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)B努力提高運(yùn)動(dòng)成績(jī) C負(fù)責(zé)全面的訓(xùn)練比賽D實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制8、競(jìng)技體育管理學(xué)在教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)中屬于_ D_。 A一般了解B了解C一般掌握D必須掌握9、管理的二重性是指管理具有A和自然屬性。 社會(huì)屬性經(jīng)營(yíng)屬性商品屬性科學(xué)屬性10、管理的屬性在很大程度上反映出社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的意愿和要求，代表著統(tǒng)治階級(jí)的價(jià)值取向。 社會(huì)自然人文科學(xué)11、 A的最終目標(biāo)在于追求效益的最大化。 控制計(jì)劃管理組織12、管理要素中最基本、最重要、最活躍的因素是B。 財(cái)人物信息13、 D管理的目的是提高信息傳播能力和處理能力。 財(cái)務(wù)人力物資信息14、信息管理的目的是提高信息A能力和處理能力，要求做到及時(shí)、準(zhǔn)確、正確、可靠。 傳播搜集反饋控制15、在我國(guó)，一、二、三線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量比較理想的比例為_B _。 A 1：2：4B 1：2：3C 1：3：9D 1：2：1016、管理的過程就是C 和有效利用人、財(cái)、物、時(shí)間、信息五大資源的過程。 統(tǒng)一調(diào)配合理配置科學(xué)處理協(xié)調(diào)控制17、學(xué)校體育管理體制評(píng)價(jià)內(nèi)容之一是學(xué)校體育C 是否已建立和健全。 管理組織規(guī)章制度教學(xué)文件工作計(jì)劃18、管理理論和管理思想的發(fā)展第一個(gè)階段是以泰羅和C為代表的古典管理理論階段。 梅奧巴洛德法約爾西蒙19、C 階段是整個(gè)評(píng)價(jià)工作的中心環(huán)節(jié)，也是決定評(píng)價(jià)成敗的關(guān)鍵階段。 組織準(zhǔn)備確定指標(biāo)檢測(cè)實(shí)施總結(jié)20、體育管理學(xué)是研究體育管理的B的科學(xué)。 內(nèi)容與方法本質(zhì)和規(guī)律手段與藝術(shù)以上都不對(duì)21、體育課教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：各類教學(xué)文件是否齊備，體育課的A 是否得到保證。 教學(xué)設(shè)施教學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量教學(xué)條件22、體育管理學(xué)最早產(chǎn)生于D。 中國(guó)英國(guó)日本美國(guó)23、體育管理學(xué)是用A科學(xué)的知識(shí)來觀察和解決體育領(lǐng)域的問題，表現(xiàn)為管理科學(xué)與體育科學(xué)的交叉，因此具有管理科學(xué)與體育科學(xué)的雙重屬性。 管理自然體育行為24、行政方法具有 。( C ) 權(quán)威性、強(qiáng)制性、垂直性、滯后性 層次性、強(qiáng)制性、靈活性、先行性 權(quán)威性、強(qiáng)制性、針對(duì)性、垂直性 權(quán)威性、先行性、針對(duì)性、真理性。25、法律方法具有 。( D ) 規(guī)范性、強(qiáng)制性、垂直性 層次性、強(qiáng)制性、規(guī)范性 權(quán)威性、強(qiáng)制性、規(guī)范性 規(guī)范性、強(qiáng)制性、預(yù)防性26、宣傳教育方法具有 。( D ) 先行性、滯后性、靈活性、預(yù)防性 層次性、預(yù)防性、強(qiáng)制性、靈活性、 權(quán)威性、靈活性、預(yù)防性、先行性、 先行性、滯后性、疏導(dǎo)性、靈活性27、體育A 和檔案資料是開展學(xué)校體育工作的主要信息來源，也是進(jìn)行體育科學(xué)研究的重要參考依據(jù)。 情報(bào)資料教學(xué)文件科研成果文獻(xiàn)材料28、目前我國(guó)學(xué)校體育校內(nèi)管理的主要方式是由校領(lǐng)導(dǎo)分管和學(xué)校C 具體執(zhí)行而進(jìn)行的。 教務(wù)處體育工作部門體育教研室工會(huì)29、A 是學(xué)校體育的具體組織和執(zhí)行者。 體育教師班主任教務(wù)部門體育協(xié)會(huì)30、加強(qiáng)學(xué)校體育科研管理的目的在于有效地組織開展學(xué)校C 活動(dòng)。 體育教學(xué)體育科研課外體育課余訓(xùn)練 31、D管理是指按照體育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督的過程。 學(xué)校教育體育教育學(xué)校體育體育教學(xué)32、在體育教學(xué)組織管理層次中，B 是實(shí)踐體育教學(xué)組織管理的最基層成員。 主管領(lǐng)導(dǎo)體育教師體育專干教務(wù)處長(zhǎng)33、體育D 能否實(shí)現(xiàn)，體育教學(xué)計(jì)劃能否執(zhí)行，關(guān)鍵是對(duì)體育教學(xué)過程進(jìn)行針對(duì)性、適時(shí)性、客觀性、靈活性、經(jīng)濟(jì)性和特殊性的控制。 工作目標(biāo)教育目標(biāo)管理目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三、是非判斷題 1、創(chuàng)新不是管理的職能。（X） 2、反饋是管理的職能之一。（X） 3、西方古典管理理論過于強(qiáng)調(diào)人的經(jīng)濟(jì)性，把經(jīng)濟(jì)手段視為調(diào)動(dòng)人的積極性的唯一手段。（）4、系統(tǒng)管理學(xué)派的創(chuàng)始人西蒙認(rèn)為“管理就是決策”。（X） 5、管理的二重性是指管理具有社會(huì)屬性和商品屬性。（X）6、追求高效率是管理的最終目標(biāo)。（X） 7、信息管理的目的是提高對(duì)信息的分析能力和處理能力。（X） 8、管理的過程就是科學(xué)處理和有效利用管理要素的五大資源的過程。（） 9、管理的過程就是科學(xué)處理和有效利用管理職能的過程。（X） 10、財(cái)力管理的任務(wù)是合理用財(cái)、廣泛開辟財(cái)源和積累聚集資金。（） 11、體育管理學(xué)是一門具有獨(dú)立屬性的交叉性邊緣學(xué)科。（X）12、體育管理學(xué)是用系統(tǒng)科學(xué)的知識(shí)來觀察和解決體育領(lǐng)域的問題，表現(xiàn)為系統(tǒng)科學(xué)與體育科學(xué)的交叉。（X）13、數(shù)學(xué)為體育管理學(xué)提供了必要的認(rèn)識(shí)論和方法論支持。（） 14、學(xué)校體育管理體制是學(xué)校體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行方式等方面的體系和制度的總稱。（）15、目前我國(guó)學(xué)校體育管理的主要方式是由校領(lǐng)導(dǎo)分管和學(xué)校體育工作部門具體執(zhí)行而進(jìn)行的。（X） 16、體育教師是學(xué)校體育的具體組織和執(zhí)行者。（） 17、目前世界各國(guó)在群眾體育管理體制形態(tài)上存在著一種由中間向兩極集中的趨勢(shì)。（X） 18、學(xué)校體育管理是指按照體育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督的過程。（X） 19、重視和加強(qiáng)學(xué)校課余訓(xùn)練競(jìng)賽工作，是提高學(xué)校體育教學(xué)工作整體水平的重要內(nèi)容之一。（） 20、在一所學(xué)校選擇哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目，一方面要受到該學(xué)校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)客觀條件的限制，另一方面也受到學(xué)校所在地區(qū)項(xiàng)目生源的影響。（） 21、社區(qū)體育工作計(jì)劃要與社區(qū)服務(wù)總體規(guī)劃、市區(qū)體育發(fā)展規(guī)劃相一致，要切合實(shí)際，注重多樣性和經(jīng)濟(jì)性。（） 22、學(xué)校課余訓(xùn)練計(jì)劃要圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)而制定。（） 23、制定學(xué)校課余訓(xùn)練計(jì)劃要遵循青少年不同年齡組素質(zhì)敏感期的基本能力發(fā)展，科學(xué)地安排教學(xué)課程。（） 24、課余訓(xùn)練也屬于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)與職業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)化訓(xùn)練相一致。（）25、學(xué)校年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃的內(nèi)容一般包括體育競(jìng)賽的項(xiàng)目、種類、時(shí)間、地點(diǎn)、參賽單位、參賽人數(shù)等，不包括主辦單位。（） 26、加強(qiáng)學(xué)校體育科研管理的目的在于有效地組織開展學(xué)校體育課外活動(dòng)。（）27、建立競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的賽中工作的組織與管理部分。（）28、班主任應(yīng)積極參加課外體育活動(dòng)組織工作，并予以指導(dǎo)和檢查。（） 29、結(jié)合型體制的國(guó)家中，一般都不設(shè)立專門的社會(huì)體育管理部門。（X）30、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的創(chuàng)收渠道主要有事業(yè)撥款、學(xué)?；I措、社會(huì)集資和出租場(chǎng)地設(shè)備的創(chuàng)收等。（）31、學(xué)校體育器材管理只要遵照學(xué)校體育場(chǎng)館器材配備目錄的要求即可。（X） 32、經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)是利益性、直接性、靈活性和規(guī)范性。（X）33、檢查與評(píng)價(jià)是管理過程中的重要內(nèi)容，是管理決策職能的具體應(yīng)用。（）?34、在學(xué)校體育檢查與評(píng)價(jià)的原則中不包括評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。（）35、政府管理型體制主要存在于社會(huì)主義國(guó)家，如美國(guó)、東歐各國(guó)及古巴、朝鮮等。（X）36、以被評(píng)群體之外的某一事物或某一成績(jī)?yōu)椤盎鶞?zhǔn)”的評(píng)價(jià)方法是絕對(duì)評(píng)價(jià)。（） 37、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理評(píng)估的基本內(nèi)容主要包括競(jìng)賽組織管理工作評(píng)估、社會(huì)效益的評(píng)估和經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)估。（） 38、我國(guó)現(xiàn)行群眾體育管理體制是處于社會(huì)管理型向政府管理型轉(zhuǎn)變中的一個(gè)過渡階段。（X）四、簡(jiǎn)答題1、 體育產(chǎn)業(yè)管理的基本要求有哪些？答：明確體育產(chǎn)業(yè)管理方向培育和建立體育市場(chǎng)體系健全法規(guī)制度完善調(diào)控機(jī)制正確處理“主業(yè)”與“副業(yè)”之間的關(guān)系把握生財(cái)、聚財(cái)、用財(cái)、理財(cái)之道。2、 系統(tǒng)原理的運(yùn)用應(yīng)注意哪些方面？答：把握系統(tǒng)的整體性明確管理的目的理清管理的層次性保持管理內(nèi)部的相對(duì)封閉3、 體育領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)有哪些？答：科學(xué)的決策能力強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心容才之量和用才之心提倡民主作風(fēng)思想政治方面要正確。4、 體育計(jì)劃的特點(diǎn)有哪些？制定體育計(jì)劃的程序有哪些？答：特點(diǎn)：目的性先行性與前瞻性普遍性時(shí)效性。程序：分析環(huán)境、科學(xué)預(yù)測(cè)正確決策、確立目標(biāo)分析差距，提出對(duì)策擬定備選方案確定方案編制計(jì)劃。5、學(xué)校體育管理評(píng)估包括哪些基本內(nèi)容，其評(píng)估如何實(shí)施？答：內(nèi)容：學(xué)校體育組織管理評(píng)估學(xué)校體育教學(xué)評(píng)估體育師資隊(duì)伍評(píng)估體育科研評(píng)估體育教學(xué)條件。實(shí)施：組織學(xué)校體育管理檢查評(píng)估的基本程序(準(zhǔn)備階段、自評(píng)階段、階段)強(qiáng)化學(xué)校體育管理檢查與評(píng)估的激勵(lì)機(jī)制學(xué)校體育工作檢查與評(píng)估實(shí)施過程的注意事項(xiàng)(廣泛動(dòng)員充分準(zhǔn)備，做到思想與組織雙落實(shí)努力提高評(píng)估的信度和效度堅(jiān)持評(píng)估的經(jīng)?；椭贫然⒁庑畔⒎答?6、 我國(guó)社會(huì)體育管理的基本任務(wù)有哪些？答：不斷增加體育參與的人群建設(shè)和改善人們健身活動(dòng)的環(huán)境和條件刺激人們的健康投資，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)傳播優(yōu)秀體育文化推進(jìn)社會(huì)體育管理體制改革。7、 職工體育管理的基本方式有哪些？答：爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工體育的重視和支持制定本單位職工體育工作計(jì)劃建設(shè)體育場(chǎng)地設(shè)施發(fā)揮體育骨干作用組織豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽建立職工體育評(píng)比檢查制度。8、 體育管理方法綜合運(yùn)用時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？答：體育管理方法是一個(gè)統(tǒng)一的完整體系各種體育管理方法的互補(bǔ)與組合追求各種管理方法的綜合效應(yīng)管理者的創(chuàng)造性決定著管理方法的運(yùn)用效果。9、 如何提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽效益的途徑有哪些？答：提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽制度計(jì)劃和規(guī)程的科學(xué)性提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的社會(huì)化程度，努力拓寬集資渠道做好賽區(qū)管理工作，提高競(jìng)賽質(zhì)量組織好觀眾節(jié)約競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)的開支。10、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的基本內(nèi)容是什么？答：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施管理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)管理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科研管理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人員管理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目管理11、 進(jìn)行體育組織設(shè)計(jì)，必須遵循哪些要求？答：以目標(biāo)、任務(wù)為中心權(quán)責(zé)對(duì)等精干高效統(tǒng)一指揮控制幅度五、論述題（案例分析）1、什么為舉國(guó)體制？結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)舉國(guó)體制的看法。答：舉國(guó)體制是指我國(guó)政府為提高競(jìng)技體育水平及其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)戰(zhàn)略目標(biāo)，采取行政手段整合全國(guó)體育資源而形成的體系和制度的總稱。客觀評(píng)價(jià)：歷史貢獻(xiàn)。到世紀(jì)末，中國(guó)競(jìng)技體育金牌總數(shù)已躍居世界前列，年在北京舉行的第屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒創(chuàng)造了金牌總數(shù)世界第一的輝煌。在十幾年的時(shí)間內(nèi)我國(guó)競(jìng)技體育躋身金牌總數(shù)第一，充分證明舉國(guó)體制對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的積極作用面臨的問題：一方面，在舉國(guó)體制的體育管理下，國(guó)家承擔(dān)絕大部分的體育費(fèi)用，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)家日漸不堪重負(fù)。由于原有體制過度強(qiáng)化了政府的權(quán)力，因而抑制了社會(huì)參與體育的積極性，造成體育社會(huì)團(tuán)體極度萎縮，阻塞了尋求社會(huì)支持的渠道。另一方面，由于政府的體育管理機(jī)構(gòu)陷入微觀管理事物中，舉國(guó)體制的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與行政色彩使體育無法按照自身規(guī)律正常發(fā)展。世紀(jì)年代以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷著兩個(gè)具有全局意義的根本轉(zhuǎn)變即由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，由粗放型向集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變完善和發(fā)展。舉國(guó)體制是我國(guó)在特定歷史時(shí)期，針對(duì)競(jìng)技體育的超常規(guī)劃發(fā)展而進(jìn)行的一系列制度設(shè)計(jì)，其存在與發(fā)展均具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，年體育改革與發(fā)展綱要提出我國(guó)要在新世紀(jì)進(jìn)一步完善舉國(guó)體制目標(biāo)，舉國(guó)體制的完善和發(fā)展，其前提是在現(xiàn)有體育管理體制基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步重視競(jìng)技體育、學(xué)校體育、群眾體育三者協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，在統(tǒng)籌競(jìng)技體育與其他體育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，還要處理好促進(jìn)體育功能實(shí)現(xiàn)過程中更大程度滿足人民群眾體育需要的問題，只有擴(kuò)大舉國(guó)體制受益對(duì)象的數(shù)量，才能在更大程度上贏得社會(huì)對(duì)舉國(guó)體制的理解與支持。（僅供參考！）2、游泳池還要不要開放？今年暑期剛一到，上海控江中學(xué)就面臨一個(gè)大難題。有人算來，現(xiàn)在開放游泳池吃力不討好明礬漲價(jià)了，部分收費(fèi)提高了，還擔(dān)心會(huì)發(fā)生溺水事故的風(fēng)險(xiǎn)。恰巧，某儲(chǔ)蓄所要大修，向控江中學(xué)提出借房要求，月租3000元，至少借兩個(gè)月。借用的房間要通過泳池，那樣，泳池是很難開放了。學(xué)校有關(guān)部門與儲(chǔ)蓄所簽下了協(xié)議書，因?yàn)檫@是學(xué)校創(chuàng)收的“天賜良機(jī)”。協(xié)議收送至校長(zhǎng)那里，校長(zhǎng)卻認(rèn)為：控江中學(xué)地處楊浦東區(qū)，附近只有這一家游泳池，倘若不開放，不但學(xué)生暑假游泳解決不了，附近數(shù)萬居民也只能望水興嘆了?！斑@個(gè)協(xié)議我們無法履行了”，校長(zhǎng)說罷，就指示，游泳池加緊修整，盡早開放。7月10日，控江中學(xué)游泳池正式接待游客?？亟袑W(xué)少收入一大筆錢，但是控江中學(xué)1525米的小游泳池每天接待達(dá)1200人次之多，受到了群眾的熱烈歡迎。問題：如何評(píng)價(jià)控江中學(xué)校長(zhǎng)“撕毀”協(xié)議書的行為?怎么正確理解體育管理中社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的義利統(tǒng)一觀點(diǎn)？答：行為略。社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的義利統(tǒng)一觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)效益是講求社會(huì)效益的基礎(chǔ)，而講求社會(huì)效益又是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高的重要前提，兩者有著緊密的聯(lián)系。但是，兩者又是有區(qū)別的，