人教2011版小學數(shù)學三年級解決問題連乘 (3).doc

連乘解決問題教學設計?？谑泄鹆盅笾行男W人教版小學數(shù)學三年級下冊第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)第52頁連乘解決問題。教學準備:教師：多媒體課件學生：練習紙教學目標：1、 學生經(jīng)歷用兩步連乘解決簡單實際問題的探索過程，在具體情境中理解實際問題的數(shù)量關系，感受從已知條件出發(fā)或從所求問題出發(fā)進行思考都能有效地確定解題思路的方法，并能用連乘方法解決實際問題。2、 在解決問題的過程中，經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的全過程，通過合作、交流，尋求解決問題的不同方法，體會解決問題策略的多樣性。3、 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強探索的意識，提高合作交流的能力和主動性，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。重點：能對獲取的信息作出正確分析，用連乘計算解決實際問題。難點：理解連乘問題的數(shù)量關系。教學過程：一、激活經(jīng)驗、導入新課我們已經(jīng)學會了筆算乘法，你覺得在筆算乘法時需要提醒大家注意什么？今天我們就帶著自己的學習經(jīng)驗走進生活中，探索用數(shù)學知識解決實際問題的奧秘。二、自主探究，培養(yǎng)“四能”1.創(chuàng)設情境超市一周賣出5箱保溫壺，每箱12個，每個保溫壺45元。一共賣了多少錢？自主探究（一）（1） 從這道題中你知道了哪些信息？（學生自由匯報）（2） 根據(jù)這些信息你能提出什么問題？（小組討論） 組為單位匯報 師總結出示：每箱保溫壺能賣多少錢？5箱能裝多少個保溫壺？一共賣了多少錢？2.獨立解決并匯報前兩個問題。自主探究（二）一共能賣多少錢？寫出你的計算過程和每一步的思路。解法一：4512=540（元）5405=2700（元）解法二：125=60（個）6045=2700（元）（1）匯報解答思路和計算過程。（2）嘗試綜合算式解答：45125=2700（元）12545=2700（元）小結：知道了數(shù)量和每個保溫壺的價錢，就可以求出總價錢。雖然解答方法不同。但計算結果是一樣的，還可以相互檢驗。三、嘗試應用1、張莊小學新蓋16間教室，每間教室有6扇窗子。每個窗子安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃？（1）用你喜歡的連乘方法解答。（2）匯報解答思路和過程。2、一個果園有20行橘子樹，每行有18棵，平均每棵樹可以收獲20千克橘子。這個果園一共可以收獲多少千克橘子？（2）匯報解答思路和過程。四、回顧總結，反思提高通過今天的學習你有什么新的收獲？還有什么疑惑的地方？板書：連乘解決問題解法一：4512=540（元）5405=2700（元）解法二：1