人教2011版小學數(shù)學三年級第四單元 口算乘法.doc

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 1、口算乘法 第一課時口算乘法 課題 口算乘法 課型 新課 教學目標 學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十） 教學重點 1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。 2、能正確的進行口算。 教學難點 1、體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。 2、能正確的進行口算。 教具準備 課件 教 學 過 程 一、學前準備 口算練習： 303206204133242004 9501202407232324002 讓學生任選兩題說說口算的方法。 二、探究新知 1、學習教材第41頁例1. 出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。 師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？ 生回答，教師板書：153 教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。 方法一：將15分成10和5，口算103=30.53=15.30+15=45. 方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想53=15，個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進1，十位上的數(shù)1和3相乘得3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結(jié)果是45. 教師對學生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書，在黑板上加以平價，方便全體學生了解不同方法的口算過程。 教師：想一想，1503= 學生分組討論計算方法，教師板書。 小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計算的方法進行口算，幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0. 2、學習教材第42頁例2. 出示例2 師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。 學生回答，老師板書：610. 教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。 學生總結(jié)口算方法，老師板書。 口算106時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6 列式解答：610=60（個） 答：10盒有60個。 室：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？ 生答，師板書：1220 教師：應(yīng)該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。 學生總結(jié)口算方法，老師板書。 因為可以把20看作210，所以口算1220時，可以先口算出122的積，然后再用12與2相乘得積乘10. 列式解答：1220=240（個） 答：20盒有240個。 3、指導學生完成“做一做“。 讓學生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方法。 教師提問：這幾道題和我們前面學過的題有什么區(qū)別？引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎？（先讓學生說一說，然后在教材上完成） 教師板書小結(jié)。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、口算。 7040300430702420 19101420407005050 2、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？ 三、思維訓練 1、李紅買20個6角的