云雀的心愿教學設計.doc

云雀的心愿教學設計教材簡解 云雀的心愿一課是蘇教版小語教材第八冊的一篇講讀課文，通過精彩的童話故事，展示了小云雀和媽媽在飛行途中對江河、沙漠惡劣環(huán)境的抱怨，對比了綠化的重要，提出了要植樹造林、保護環(huán)境的明確目標。內容通俗、生動，但又具有極佳的教育意義。教學目標 知識目標：學會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內容；技能目標：學會按事情發(fā)展的順序記敘的方法，指導訓練學生的朗讀能力和理解能力，提高口語表達能力；情感目標：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境、美化環(huán)境的良好意識和行為，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。重點、難點1根據(jù)地點的變換，體會小云雀心情的變化，激發(fā)學生的情感；2 知道森林的作用，感受森林的重要性。設計理念基于教學目標的制定和重難點的提出，結合新課程改革的理念-積極倡導自主、合作、探究的學習方式，教師為主導，加以點撥和引導，提高學生的自讀自悟能力和運用語言文字進行口語交際的能力，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，加以自主探究與合作交流，讀、思、議、練相結合，生生互動，師生互動，構建充滿活力、充滿平等的新型語文課堂。設計思路本教案設計為一課時。在本教學設計的重點部分主要根據(jù)地點的變換，引導學生體會小云雀心情的變化，從而激發(fā)學生不同的情感體驗。本教案設計環(huán)節(jié)由五個層次：一、情境激趣，談話導入：小云雀召集大家要商量什么事情呢？；二、自讀感悟，揭示小云雀的心愿，基本理清本文層次；三、讀中探究，教師引導，學生小組合作，通過讀、思、議、練，體會小云雀的不同感受，從而感受到森林的重要；四、總結全文，情感升華，再次點明小云雀的心愿。教學準備PPT課件、沙漠和洪水視頻、鳥叫的錄音教學課時第二課時教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入1、師：鳥語一文中我們知道了古時候有位通曉鳥語的專家，叫公冶長，今天我們也學一回他，聽一段鳥語。（放鳥叫錄音）請同學們閉上眼睛聽一段鳥叫聲，學生猜測鳥兒們在干什么？師：原來是小云雀把小伙伴兒召集在一起開會呢，大家你一言我一語的猜測著，這小云雀出去旅行了一趟，到底有什么事兒和大家商量呢？請大家到文中去找答案吧?。ò鍟n題）2、師：課文讀完了，知道小云雀要和小伙伴兒商量什么事嗎？（課件出示云雀心愿的句子）指導學生讀好云雀的心愿，讀出小云雀實現(xiàn)自己心愿的信心和決心。師：小云雀為什么會有這樣的心愿呢？再讀讀這段話，從中找出原因。（板書：森林實在是太重要了）二、探究學習1、師：小云雀出去旅行了一趟就有這樣的認識，同學們，讓我們跟隨小云雀和他媽媽一起去旅行吧，準備好了嗎？那我們出發(fā)了，我們跟著他們飛呀飛，飛到了沙漠的上空。看到了什么？抓住“漫天飛舞”指導讀描寫沙漠的句子。師：這里的風沙真的很大，迷得我們睜不開眼，怪不得小云雀埋怨地說（引讀小云雀的話）師：怎么會這樣呢？讓我們一起讀讀云雀媽媽的話。師：云雀媽媽為什么心疼？土地變成沙漠是因為什么？而這一切都怪誰？師：（沙塵暴視頻）是啊，由于人們的亂砍濫伐，不少的土地荒漠化。近年來，沙塵暴天氣在我國發(fā)生次數(shù)逐年增加，90年代至今已發(fā)生過20多次，并且波及的范圍越來越廣，造成的損失越來越嚴重。請大家聽一下這些數(shù)字，你有何感想？每年全球要無可挽回的失去能產(chǎn)出240億噸糧食的肥沃土地，這相當于美國農(nóng)業(yè)用地的面積，每年全球有荒漠化造成的損失據(jù)估計高達420億美元。師：此時此刻，你有什么話要說？師：所以云雀媽媽覺得很心疼，讓我們再來一齊讀讀云雀媽媽的話！師：沒有森林的保護，土地變成了貧瘠的沙漠，可見，森林實在是太重要了！2、師：離開了沙漠，讓我們一起向前飛，飛呀飛，飛到了一條大河的上空，你看到了什么？抓住“脫韁的野馬”、“咆哮”讀出洪水的兇猛。師：河水這么兇猛，小云雀不由得挨近了媽媽，（引讀）他說-師：大河里的水怎么這么兇猛?。吭迫笅寢屖窃趺凑f的？（指導讀云雀媽媽的話。）森林被破壞了，河水泛濫，人們生活在災難之中。（播放洪災視頻）師：看了這個短片之后，你有什么感想？（學生再一次認識到森林的重要）師：沒有森林的保護，河水泛濫成災；沒有森林的保護，土地變成了沙漠。可見，森林實在是太重要了！師：（指名讀第十自然段）你能用一句話說出森林的重要作用嗎？師：森林是怎樣蓄水的？請你自讀這一段，邊讀邊畫出有關句子。按照從上到下的順序，指導學生理解并能夠運用于今后的寫作中。師：森林不就是一座大水庫嗎？我們一起來讀讀這一段，再次深切感受一下森林這座大水庫的巨大作用。師：森林可以蓄那么的水，有了這座大水庫，到了汛期，河水就不會泛濫成災了?？梢姡謱嵲谑翘匾?！3、離開了大河的上空，我們跟隨云雀媽媽繼續(xù)往前飛，飛呀飛，便飛回了他們居住的那片森林，那我們一起去他們的家看看吧。（指名讀第十三自然段）用自己的話說說，他們的家怎么樣??？抓住“空調器”理解森林調節(jié)氣溫的作用。師：森林就像一個空調器，為我們調節(jié)氣溫，夏天讓我們感覺涼爽；冬天讓我們覺得溫暖。你喜歡云雀的家嗎？請你帶著喜歡的語氣讀讀這一段話。4、師：旅行結束了，你覺得森林重要嗎？請你以“森林實在是太重要了”為中心，有條理地說一段話，說的時候，用上“可以也可以”。4、師：沒有了森林，土地變成了貧瘠的沙漠；沒有了森林，洪水泛濫成災；有了森林，可以蓄水保土；有了森林，也可以調節(jié)氣溫。其實在生活中，森林的作用遠不止這些，你還知道森林有哪些作用？5、師：正是因為森林如此重要，小云雀決定（引讀）明年春天，邀上小伙伴兒-三、拓展升華1、師：這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，到時候你們愿意和他們一起去嗎？那好，（引讀）走，我們一起去植樹。2、誰也無法忍受在惡劣的環(huán)境下生存，我們都期盼生活的空間處處綠意盎然，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，這一切都需要我們正確認識到植樹造林和環(huán)境保護的重要性，這一切不但是云雀的心愿，也是我們共同的心愿！（點明主題）讓我們在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活，讓我們行動起來，還地球一片清朗美麗吧！除植樹外，我們也應該從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。大家說說，我們平時還能為保護森林、保護環(huán)境做些什么？學生從愛護花草樹木、不踐踏草坪、不攀爬樹木等。四、布置作業(yè)回到森林，小云雀要召集伙伴兒們開會，動員