10 學(xué)做“小雄鷹”.doc

第十課：學(xué)做小雄鷹教學(xué)目標(biāo)：1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。2、認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。教育目標(biāo)：1、愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)。2、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。3、制定“小雄鷹”計(jì)劃激勵(lì)自己克服困難。教學(xué)方法：1、讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)該說些什么？學(xué)生角色表演。2、讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。3、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。4、向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。5、制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達(dá)到目標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫出“我能行”的事和“我不行”的事。2、教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、今天老師特意邀請(qǐng)了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，快看看是誰來了？沒錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧！2、老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件一二、聽故事想問題：1、師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對(duì)可愛的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來！3、哎?。ɡ蠋熯厯u頭邊嘆氣）最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：怕 懶 圖片勇 勤 圖片5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”7、教師小結(jié)：我聽出來了，大家都愿意向康康學(xué)。的確，生活不能總是一帆風(fēng)順的，只要擁有面對(duì)困難的勇氣和克服困難的信心與行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們?nèi)祟愐彩侨绱?，要想將來展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來來來，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧！（指康康的圖像，板書）三、聯(lián)系生活交流感受：1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！2、課件：播放書上插圖（6869頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們實(shí)話實(shí)說節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？（1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？（2）找一個(gè)男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？（3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說有沒有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了四、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累：1、看來大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？2、課件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。3、介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。4、flash課件，老師下組查看。（1）教師提醒：在拼圖過程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰學(xué)？（2）鼓勵(lì)發(fā)小獎(jiǎng)票：夸合作好的小組（愛思考、充滿自信）。（3）倒計(jì)時(shí)游戲結(jié)束5、采訪（1）第一組：快介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動(dòng)腦筋、經(jīng)常練習(xí)）（2）第二組：你們沒能向他們組那樣完成得快，看來肯定是遇到了困難。找一個(gè)代表說說吧。（沒拼裝過、不會(huì)、沒動(dòng)腦筋）（3）大家快幫幫他們，給這個(gè)小組一些建議吧?。?）孩子們，你們想向哪只小雄鷹學(xué)？沒拼完的圖怎么辦？6、假如擺在我們眼前的拼圖就是我們身邊的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，怎樣才是正確的做法呢？（1）尋求合作、反復(fù)練習(xí)、開動(dòng)腦筋、樹立信心（2）課件出示小兔貝貝的話。（3）趕快記住小兔貝貝的話，學(xué)生齊讀練習(xí)背誦。五、探究活動(dòng)：1、課件出示書上的插圖，你再遇到這種情況時(shí)會(huì)怎樣做呢？（1）不怕寒冷到戶外，外面的世界多好?。?）課件掌聲鼓勵(lì)、大拇指動(dòng)作鼓勵(lì)、貼獎(jiǎng)票2、老師舉例說明：（1）在生活中，每個(gè)人都會(huì)有一些膽怯的事或一時(shí)克服不了的困難。實(shí)話實(shí)說老師也有，很難說出口。你們知道嗎？我最怕的事是當(dāng)眾唱歌，我一直認(rèn)為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結(jié)果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教學(xué)做小雄鷹一課，我愿意克服困難突破自己，唱首風(fēng)雨無阻，幫幫我好嗎？（2）真高興今天我終于勇敢地走出了這一步，其實(shí)突破自己并不難，謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)，你也可以呦！3、學(xué)生舉例說明：你有沒有膽怯的事，說出來聽聽?？鞄退鰝€(gè)主意。4、教師小結(jié)：