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15 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲四川省儀隴縣新政小學(xué) 唐琳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利有感情的地朗讀課文2、通過(guò)資料查閱，信息分析，激發(fā)起讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花與愛(ài)的人類(lèi)家園的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中“我”的呼吁，體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念，對(duì)和平的無(wú)比渴望。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，樹(shù)立維護(hù)和平的觀念?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，我們的生活快樂(lè)、幸福嗎？我們?cè)诩胰说奶蹛?ài)，朋友的關(guān)懷，師長(zhǎng)的教誨下過(guò)著幸福、快樂(lè)的日子，可這樣的日子并不是每個(gè)孩子都能擁有的，在世界的某些地方，還發(fā)生著這樣的一幕一幕（課件出示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子。配樂(lè)）2、聽(tīng)著這哀婉的音樂(lè)，看著這些悲慘的場(chǎng)景，你們難過(guò)嗎？你知道這都是因?yàn)槭裁炊斐傻膯幔繎?zhàn)爭(zhēng)（板書(shū)）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起去聆聽(tīng)“一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”。（板書(shū)課題，齊讀）。3、通讀課文，質(zhì)疑求答（1）這個(gè)中國(guó)孩子在文中發(fā)出了怎樣的呼聲？（2）他為什么要發(fā)出這要的呼聲？（3）他的爸爸是個(gè)怎樣的人？二、細(xì)讀課文，品中感悟。1、爸爸是個(gè)怎樣的人？交流自己得到的信息。歸納、板書(shū)：有學(xué)識(shí)，愛(ài)家庭，愛(ài)和平。如果你有這樣一位爸爸，你感覺(jué)怎么樣？那么請(qǐng)你把爸爸是個(gè)怎樣的人連起來(lái)，驕傲的讀一讀。2、這樣一位可親可敬的父親，一個(gè)才華橫溢的人才，一位愛(ài)護(hù)和平的勇士，怎能不讓這個(gè)孩子感到驕傲和自豪，他是多么希望爸爸能親手把那頂藍(lán)盔戴在自己的頭上啊?？墒?，同學(xué)們，爸爸回來(lái)了嗎？（課件出示靈柩回國(guó)，配樂(lè)。）旁白：爸爸回來(lái)了，我和媽媽手捧著鮮花來(lái)到機(jī)場(chǎng)，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。如果你是雷利，回想和爸爸在一起的美好時(shí)光，面對(duì)著爸爸的遺體，你會(huì)怎么做？你有什么最想說(shuō)的心里話要對(duì)爸爸傾訴嗎？（發(fā)起對(duì)話）同學(xué)們，爸爸就這樣犧牲了，他是因?yàn)槭裁炊鵂奚?？此時(shí)此刻的你，會(huì)是怎樣的心情呢？（傷心，悲痛，憎恨）那讓我們帶著這又悲、又痛、又恨的心情，一起來(lái)讀一讀這段話。（課件出示“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了凝固的血。）同學(xué)們，我們?cè)趺床拍茏x出這種又悲、又痛、又恨的心情呢？那就讓我們帶著緩慢的語(yǔ)調(diào)，低沉的語(yǔ)速，一起再來(lái)讀一讀這段話。爸爸犧牲了，可爸爸還有未了的心愿，他的嘴張著，仿佛在呼喊著什么。他在呼喊著什么？讓我們發(fā)起對(duì)和平的呼喚：??！我聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是和平!在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和平！和平！面對(duì)臨死前海掛念和平的爸爸，你又有什么想說(shuō)的呢？一個(gè)英雄，一位勇士。這個(gè)孩子又是怎樣評(píng)價(jià)自己的爸爸的呢？（課件出示：他的死是光榮的保衛(wèi)和平的光榮戰(zhàn)士。齊讀）讓我們來(lái)挑戰(zhàn)教材，把它改為你對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)。（課件出示：您的死是光榮的，您是為了和平而倒下的因?yàn)槟潜Ｐl(wèi)和平的光榮戰(zhàn)士。）讓我們滿(mǎn)懷崇敬之情，把這對(duì)英雄的贊歌，再次對(duì)爸爸傾訴。齊讀。3、 了解戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡。爸爸的犧牲，換來(lái)世界的和平了嗎？文中的“和平之花”（板書(shū)），為什么又是“嬌嫩”（板書(shū)）的呢？看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和視頻。教師解說(shuō)：一個(gè)個(gè)鮮活的人，一條條鮮活的生命，就因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，而變成了一組租觸目驚心，令人惋惜的數(shù)據(jù)。第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的全球性大戰(zhàn)，波及六十一個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球二十多億人口被迫卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。那些死去的戰(zhàn)士們，他們也是有父母、有愛(ài)人，有朋友，他們也是人，他們也是一個(gè)個(gè)的生命。只是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們走進(jìn)了罪惡！戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，他們吃不飽，穿不暖。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，他們失去了御寒的衣物，避風(fēng)的港灣；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，他們不得不躲避隨時(shí)飛來(lái)的子彈；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，他們失去了家園，沒(méi)了親人。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？一個(gè)孩子在呼喊：我要爸爸！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？又一個(gè)孩子在呼喊：媽媽?zhuān)阍谀睦铮客瑢W(xué)們，看到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的災(zāi)難和傷害，你又有什么想說(shuō)的呢？三、 點(diǎn)題明理，升華情感。老師聽(tīng)到了大家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，是戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了人們的幸福與快樂(lè)，乃至于生命。此時(shí)，我們禁不住要和那個(gè)中國(guó)孩子一同呼喊“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”（課件）同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文的最后一個(gè)自然段，來(lái)看看，怎樣獲得激情呼吁。課件：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)愿意加入和平的行列？讓我們一起來(lái)呼吁。這是浸滿(mǎn)淚水的吶喊，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的呼吁。；老師也禁不住要和同學(xué)們一起發(fā)出呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”請(qǐng)全體女同學(xué)一起讀讀這句話：“為了父親直至戰(zhàn)爭(zhēng)”（課件）這是這個(gè)中國(guó)孩子，為全天下所以熱愛(ài)和平的母親，妻子，孩子在呼吁。請(qǐng)所有男同學(xué)一起讀：讓那已經(jīng)能夠人類(lèi)家園（課件）同學(xué)們，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，你能理解它的意思嗎？就是讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)不復(fù)存在。同學(xué)們，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，明天的世界將是怎樣的呢？“充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園”（板書(shū)）這是一個(gè)中國(guó)孩子最美好的心愿，它更是全中國(guó)，全世界孩子共同的心聲。同學(xué)們，讓我們一起再來(lái)讀讀這句話。四、 課外拓展，指導(dǎo)實(shí)踐。世界各地的人們，紛紛走出家門(mén)，來(lái)到廣場(chǎng)，放飛和平鴿，表達(dá)自己對(duì)和平的渴望和希冀。同學(xué)們，寫(xiě)下你自己的和平愿望，可以是一句話，一首詩(shī)，一句歌詞。（課件播放和平畫(huà)面，配樂(lè)）抽讀學(xué)生寫(xiě)的和平寄語(yǔ)。我們雖然無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們可以壯大和平的力量。讓我們攜起手來(lái)，一起祈禱，一起努力，相信明天的世界一定是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不盡我們心中的期盼，讓我們放飛和平鴿，將心中的渴望化為共同的心聲：讓和平永駐人間，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)?。ㄕn件）【教學(xué)反思】本課教學(xué)運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境入課、細(xì)讀感悟、