2012年德育教育案例.doc

德育教育案例 學(xué)會(huì)為人處事 為人處事是一門學(xué)問(wèn)也是一種修養(yǎng)，得益于后天的養(yǎng)成教育，對(duì)于剛踏進(jìn)青春期的初中生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)必要且緊迫的課題。隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年人自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，自尊心、自覺(jué)性、獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，在與他人的交往中由于自身道德水平、經(jīng)驗(yàn)閱歷的局限，難免出現(xiàn)磕磕碰碰。世界本身就是多姿多彩的，在不同家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，形成了不同的為人處世風(fēng)格，特別是現(xiàn)時(shí)代獨(dú)生子女政策下，家庭溺愛(ài)普遍存在，孩子受到了來(lái)自父輩過(guò)多的關(guān)愛(ài)，形成了許許多多不良的性格，嚴(yán)重影響了其自身的社會(huì)化進(jìn)程。本篇以一個(gè)比較典型的初中生的語(yǔ)言行為表現(xiàn)為研究對(duì)象，初步探討一下初中生的社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題。初一某班王某，瘦削的身材，一張娃娃臉，鼻梁上一副眼睛，略顯文氣，給我的初步印象是個(gè)好孩子，老實(shí)，勤奮，學(xué)習(xí)基本處于中上等。第一次小周留校，我值班，帶領(lǐng)學(xué)生看電影，他主動(dòng)坐在我身旁，拿著一桶爆米花，笑臉盈盈的，顯得對(duì)老師特別親近，我向他了解幾個(gè)問(wèn)題，他呢，回答得挺巧妙，話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)到政治學(xué)習(xí)上，他說(shuō)，他政治從來(lái)就沒(méi)考好過(guò)，希望我能對(duì)他的政治學(xué)習(xí)成績(jī)有所促進(jìn)，還說(shuō)上學(xué)期數(shù)學(xué)老師對(duì)他如何如何好，最終期末時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)考得非常好，我就開(kāi)始留意他了。后來(lái)每次課間，他還是一如既往地跟我親近，但是打招呼的方式和其他同學(xué)有些不一樣，他總是悄悄地走在我身后，在我肩頭拍一下，跟我玩躲貓貓。我還是一如既往地看好他，但是一次查寢開(kāi)始使我產(chǎn)生了懷疑，那天意外地發(fā)現(xiàn)，他在另一個(gè)宿舍收拾床鋪，我就詳細(xì)詢問(wèn)，他說(shuō)他換宿舍給班主任交代過(guò)了，還說(shuō)在原來(lái)的宿舍沒(méi)法混了，我心中就打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，一學(xué)期都過(guò)去了，一個(gè)宿舍的同學(xué)之間就沒(méi)產(chǎn)生感情？問(wèn)題出在哪里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我向他原宿舍同學(xué)了解，他們也帶著失落的口氣給我講了許多王某的表現(xiàn)，說(shuō)他絕情絕義，說(shuō)他愛(ài)拍老師馬屁，打招呼的方式不一樣，聽(tīng)不得別人開(kāi)他玩笑，自以為學(xué)習(xí)好看不起別人，有心機(jī)等等，我就對(duì)他們說(shuō)，運(yùn)用咱們上課學(xué)的知識(shí)，他這是什么心理啊，大家七嘴八舌，說(shuō)自負(fù)的有，說(shuō)自尊心過(guò)度的有，等等，我初步得出結(jié)論，自尊心過(guò)度，有些虛榮。后來(lái)的事情越來(lái)越糟了。先是一次留校，他跟原宿舍的宿舍長(zhǎng)發(fā)生沖突，我了解到，是另外一個(gè)同學(xué)語(yǔ)氣帶有挑釁性引起的，他性格活潑，愛(ài)開(kāi)玩笑，而王某卻說(shuō)那明顯是一種侮辱性的口氣，然后用冷言冷語(yǔ)反唇相譏，結(jié)果那個(gè)同學(xué)就把王某的衣服扯了下來(lái)仍在地上。我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是訓(xùn)斥了另一個(gè)同學(xué)，讓他回宿舍睡覺(jué)，然后自己給王某把衣服撿起來(lái)，就跟他說(shuō)，你的自尊心太強(qiáng)了，同學(xué)之間生活中開(kāi)玩笑多正常啊，一笑了之，別太當(dāng)真了，他說(shuō)同學(xué)們經(jīng)常侮辱他，而他受到侮辱就非常氣憤，反應(yīng)強(qiáng)烈，老是與別人發(fā)生沖突。我對(duì)他說(shuō)，初中階段是人生最最美好的時(shí)光，同班同學(xué)，同宿舍同學(xué)之間的友誼最純潔，最長(zhǎng)久，同時(shí)今后立足社會(huì)首先要搞好人際關(guān)系，今天的學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì)，你學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，同學(xué)也會(huì)尊重你啊，開(kāi)玩笑本來(lái)可以拉近人與人之間的距離，但是你卻開(kāi)不得玩笑，別人自然會(huì)疏遠(yuǎn)你了。他聽(tīng)完默不作聲，似乎若有所思。后來(lái)春游，我?guī)ьI(lǐng)他那個(gè)宿舍，大家玩得不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步多了，主動(dòng)跟同學(xué)分享零食，我在旁邊很開(kāi)心。缺點(diǎn)的糾正真的不是一蹴而就的，王同學(xué)后來(lái)有與同宿舍的謝某老是產(chǎn)生矛盾，謝某也是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，老愛(ài)找他茬，開(kāi)始我的態(tài)度仍然是保護(hù)王某，后來(lái)事情越來(lái)越糟，幾次查寢的時(shí)候，王某和謝某都在口角，甚至惡語(yǔ)相向。我得出結(jié)論，這個(gè)孩子，不是與一兩個(gè)同學(xué)關(guān)系處理不好，而是不會(huì)與人相處，我再一次批評(píng)了王某，說(shuō)跟一兩個(gè)人是是人恩怨，可能是別人的問(wèn)題，如果你老是換環(huán)境，跟每一個(gè)人都處不了，你就要想想是不是自己哪里出了問(wèn)題了，希望你首先學(xué)會(huì)與人相處。王某身上的缺點(diǎn)非常頑固。又有一次，我與幾個(gè)女同學(xué)一邊走一邊聊學(xué)習(xí)的問(wèn)題，迎面王某走來(lái)，帶著壞笑說(shuō)：“老師也泡妞??！”幾個(gè)女同學(xué)就掛不住了，回?fù)羲f(shuō)，“嘴巴干凈點(diǎn)”。我心理猛一震，這個(gè)孩子不單為人處事不好，甚至品行也有問(wèn)題？或者是他想開(kāi)玩笑，就故意用這些低級(jí)趣味的話拿別人開(kāi)心。我非常氣憤，隨后就狠狠地批了他的言行，希望他改正這種不良言行。事情并非我所預(yù)料的，王某的亂開(kāi)玩笑不斷地惹怒周圍的同學(xué)，同宿舍的人都向我反映，他嘴太欠，我第一次當(dāng)眾批評(píng)他，可憐之人必有可恨之處。一次政治課前，我正在做準(zhǔn)備工作，同學(xué)向我反映，老師，有同學(xué)打架了，我抬頭一看，王某的臨位正跟王某扭打著，我跑過(guò)去，喝住他倆，為了不耽誤上課，命令他倆去找班主任，立即離開(kāi)教室，不用說(shuō)，肯定又是王某嘴上無(wú)德引起的。雖然我也曾做過(guò)努力，盡力地想改變他的品行，但單有我個(gè)人努力，效果甚微，而且缺點(diǎn)這種東西非常頑固，改好之后會(huì)再犯，我建議由班主任插手，跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校和家庭教育雙管齊下，對(duì)他進(jìn)行一次大的教育，激起他猛回頭。德育教育從來(lái)就不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，更重要地是生活習(xí)慣，行為的改變。家庭教育是