蘇教版小學三年級數學上教學計劃2019年秋.doc

蘇教版小學三年級數學上教學計劃2019年秋蘇教版三年級學科文章摘要:對這方面的知識教師們應有所側重對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握小學數學必備的知識,讓優(yōu)等生在數學上有進一步發(fā)展。老師們優(yōu)補差的培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補常的教學重視對這些弱勢群體的輔導工生要有所偏愛讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下做好以下工作:堅持“補心”與補課相消除他們的障慣;加強方法指導而大面積提高教學質我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式正文:一、指導:以全面實施素質教育為目標,以工作計劃為中心,以教導處和教科室計劃為指導,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,優(yōu)化課堂教學結構,全面提高數學教育質量,結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。二、工作目標:1、繼續(xù)認真系統(tǒng)學習數學課程標準,樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導。2、深入推進課程改革,不斷解決課程改革中出現的新問題和新困惑。牢固確立以學科教研為主線的行動策略,努力構建數學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。3、每個年級都要認真上好數學實踐活動課,交流經驗。4、抓好備課組活動,搞好備課,不斷提高教學質量。5、抓好教學常規(guī)的落實工作,了解和檢查本組教師的教學和研究情況。三、主要工作與措施:1、加強業(yè)務水平培訓,提高課堂教學效率。教師業(yè)務水平的高低直接影響著學生的發(fā)展,因此教師應努力學習新課程的有關新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對教師進行新課標理論的學習,研究新教材的編寫意圖和內涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學過程中靈活應用,使理論和實踐有效的結合,發(fā)揮最好的教學效果,從而提高教師實施新課標的能力。全組教師在充分抓住學生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質量,向教科研要質量。2、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。好習慣,益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。3、注重基礎,培優(yōu)補差并舉。小學數學的的基礎知識,基本技能和基本的數學思想方法是學生必備的數學素質,是今后學習和生活的基礎,在平時的教學中,對這方面的知識教師們應有所側重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學生提出不同的