我與我們教案.doc

精品文檔我與我們教案一、教材內(nèi)容分析：1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。2、內(nèi)容分析：本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言引用梁?jiǎn)⒊拿?，告訴我們集體對(duì)塑造人格的重要性。緊接著，闡釋了個(gè)人與集體的關(guān)系。引領(lǐng)學(xué)生在集體中鍛煉能力、完善自我。引言指明了本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，具有統(tǒng)領(lǐng)全課的作用。第一框“集體生活的邀請(qǐng)”，先從“溫暖”角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟集體的作用，從而激發(fā)學(xué)生形成信賴集體、奉獻(xiàn)集體、為集體爭(zhēng)光的思想情感。再?gòu)摹傲α俊钡慕嵌?，?qiáng)調(diào)只有目標(biāo)一致、上下團(tuán)結(jié)，集體才能凝聚起巨大的力量。最好，再?gòu)摹坝绊憽钡慕嵌?，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)接受集體的積極的影響。第二框“集體生活成就我”，引導(dǎo)學(xué)生懂得“集體生活能夠涵養(yǎng)品德、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性”的道理，強(qiáng)調(diào)集體生活在每個(gè)成員遵守規(guī)則的前提下，即要取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自我、又要堅(jiān)守自我發(fā)展個(gè)性。3、學(xué)情分析：“個(gè)人與集體”是初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的重要關(guān)系之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。本課就是讓學(xué)生把“以自我為中心”的價(jià)值觀與思維模式轉(zhuǎn)向更開(kāi)闊的領(lǐng)域“集體”，從而幫助其樹(shù)立正確的三觀。二、教育價(jià)值1、自我成長(zhǎng)：體驗(yàn)在集體生活中的積極情緒，享受人際交往中的美好，懂得互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。2、我與他人關(guān)系：懂得“我是小我，集體是大我，我是集體的一部分；愛(ài)我，也要愛(ài)集體，集體好，我才能好”的道理。3、我與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系：能理性看待人類、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、家庭與我之間的關(guān)系，并作出合理的行為選擇，為形成“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍作出自己應(yīng)有的努力。三、核心觀點(diǎn)與知識(shí)梳理1、在集體中，大家都希望被認(rèn)可和接受，得到尊重、理解和關(guān)愛(ài)，獲得安全感和歸屬感。2、在集體中，大家分享著獲得榮譽(yù)的自豪和快樂(lè)，激勵(lì)著彼此不斷前進(jìn)。3、集體的力量，源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。4、個(gè)人的力量是分散的，也是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。5、個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的行為，有助于我們學(xué)習(xí)、遵守規(guī)范和秩序，增強(qiáng)集體的凝聚力。集體的溫暖集體的力量我和我們集體生活的邀請(qǐng)集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性集體的影響四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解集體與個(gè)人的關(guān)系。了解集體對(duì)個(gè)人的影響。了解集體力量強(qiáng)大的原理，懂得優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。了解集體對(duì)培養(yǎng)品格、提高能力、發(fā)展個(gè)性的作用。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注集體、走進(jìn)集體、奉獻(xiàn)集體。學(xué)會(huì)與他人的正確交往，增強(qiáng)責(zé)任心和交際能力。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人、合理分工，共同完成任務(wù)的能力。學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展個(gè)性、完善自我。3、情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：感受、體驗(yàn)集體的溫暖，培養(yǎng)集體主義精神。自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)集體。開(kāi)闊心胸，拓寬視野，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。第一框 集體生活的邀請(qǐng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解集體與個(gè)人的關(guān)系。2、感受集體的溫暖。3、體會(huì)集體的力量。4、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、感受集體的溫暖。2、體會(huì)集體的力量。三、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入我們知道，we是I的復(fù)數(shù)形式。“我們”是幾個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)“我”組成?！拔覀儭钡某煽?jī)，有“我”一份功勞，“我們”的榮譽(yù)，也應(yīng)帶“我”分享，“我們”的恥辱，也應(yīng)由“我”分擔(dān)?！拔摇笔恰拔覀儭钡囊徊糠帧Ｄ阏J(rèn)同把“你的家庭”、“你的班級(jí)”、“你的國(guó)家”當(dāng)做“我們”嗎？2、思考并回答：你希望爸爸升職，還是李叔叔升職？你希望我們班獲優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，還是隔壁班？你希望中國(guó)足球隊(duì)贏，還是巴西足球隊(duì)贏？你希望中國(guó)強(qiáng)大，還是美國(guó)強(qiáng)大？如果是你參加比賽，你希望哪些人為你加油？為什么？3、感受“集體的溫暖”：情景一 學(xué)校為我們準(zhǔn)備了愛(ài)心雨傘。情景二 我生病了，老師和同學(xué)看望我，為我輔導(dǎo)功課 思考：“我的學(xué)校我的班”為你做了哪些事？我愛(ài)我們學(xué)校嗎？我愛(ài)我們班嗎？4、討論：為什么“喬丹過(guò)于突出，公牛隊(duì)勝率反而下降”？項(xiàng)羽的英勇與謀略是劉邦不可比擬的，為什么最終劉邦能夠勝出而項(xiàng)羽烏江自刎？（項(xiàng)羽就是古代的喬丹）5、討論，并用課文中的觀點(diǎn)回答：原始社會(huì)的集體生活、為留守兒童過(guò)生日、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同足快走比賽、校園生活，集體在我們生活中起了哪些作用？6、師歸結(jié)： 集體的溫暖個(gè)人生活在各種集體中，生存和發(fā)展離不開(kāi)集體。在集體中，大家都希望被認(rèn)可和接受，得到尊重、理解和關(guān)愛(ài)，獲得安全感和歸屬感。在集體中，大家互相體貼，互相幫助，傳遞關(guān)愛(ài)，感受著集體的溫暖。在集體中，大家分享著獲得榮譽(yù)的自豪和快樂(lè)，激勵(lì)著彼此不斷前進(jìn)。7、討論并回答：你能撅斷一把筷子嗎？一拳和一掌，誰(shuí)的力量大？曹操厲害，還是呂布厲害？菲律賓能造出航母嗎？說(shuō)明了什么？三個(gè)和尚為什么沒(méi)水吃，天鵝、蝦、梭子魚(yú)為什么拉不走車？太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么失??？毛澤東為什么不剿滅張國(guó)燾？8、師歸結(jié)： 集體的力量集體的力量，源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。9、思考：情景一 性格內(nèi)向的小菲越來(lái)越來(lái)活潑啦！情景二 真奇怪，我們?cè)趺丛絹?lái)越像了？情景三 大家沉浸在莊嚴(yán)的氛圍中。三個(gè)場(chǎng)景共同說(shuō)明了什么？你自從進(jìn)了“我的學(xué)校我的班”里，有哪些改變？10、師歸結(jié)： 集體的影響集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的行為，有助于我們學(xué)習(xí)、遵守規(guī)范和秩序，增強(qiáng)集體的凝聚力。有助于我們獲得安全感和自信心。有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。11、課堂總結(jié)：12、課后作業(yè)：編一本影集，從各個(gè)方面來(lái)記錄班級(jí)生活。每幅照片起個(gè)名字，并附簡(jiǎn)短說(shuō)明。五、本課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：多角度思考個(gè)人與集體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟身邊的集體，感受集體帶來(lái)的溫暖。事例較多，具有一定的啟發(fā)性。六、本課注意問(wèn)題：本課事例太多，可能無(wú)法展開(kāi)?！皽嘏迸c“力量”之間缺乏銜接。我很想引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“歸屬感”、“榮譽(yù)感”，但教案中并未重點(diǎn)顯現(xiàn)。第二框 集體生活成就我一、教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)、感受集體生活的利弊。2、了解集體對(duì)培養(yǎng)品格、提高能力、發(fā)展個(gè)性的作用。3、激勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展個(gè)性、完善自我。4、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解集體對(duì)培養(yǎng)品格、提高能力、發(fā)展個(gè)性的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展個(gè)性、完善自我。培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)課程：1、情境導(dǎo)入：你有過(guò)怎樣的集體生活體驗(yàn)？你從中收獲到什么？你喜歡參加怎樣的集體生活？你希望學(xué)到什么？你喜歡小組合作嗎？你喜歡住校嗎？你還想再次軍訓(xùn)嗎？你有過(guò)集體旅游的經(jīng)歷嗎？（思考并回答）2、討論并回答：元元在集體中做了什么事？他從中得到了哪些收獲？你想為班級(jí)做什么事？為什么？孫悟空由一個(gè)桀驁不馴大鬧天宮的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思想性格發(fā)生了哪些變化？受誰(shuí)的影響最大？小欣的變化給你哪些啟示？3、師歸結(jié)： 在集體中涵養(yǎng)品格集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。4、討論：水泊梁山108個(gè)好漢中，誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)射得最準(zhǔn)？誰(shuí)馬上功夫最高？誰(shuí)步戰(zhàn)本領(lǐng)最強(qiáng)？我們班，誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真？誰(shuí)最樂(lè)意助人？誰(shuí)畫(huà)得最好？情景一 我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二 我是個(gè)“小心眼兒”，大家不喜歡我。情景三 我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。情景四 我是樂(lè)觀主義者。我每天都給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。每一個(gè)人都有個(gè)性，每一個(gè)人的個(gè)性中都有優(yōu)缺點(diǎn)。在集體生活中，我們事應(yīng)該始終保持千人一律、步調(diào)一致，還是發(fā)展個(gè)性、活出自我，還是取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短？5、師歸結(jié)： 在集體中發(fā)展個(gè)性集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個(gè)性。集體生活中，我們自覺(jué)遵守規(guī)則、自我約束，在互相關(guān)心、互相促進(jìn)中共同成長(zhǎng)。6、生材料分析：學(xué)校要召開(kāi)秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項(xiàng)目小組。為了取得好成績(jī)，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī)。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評(píng)價(jià)：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的。你是如何理解老師的評(píng)價(jià)的？7、課堂總結(jié)8、作業(yè)編一