初三一模試題.doc

語(yǔ)文版初三語(yǔ)文模擬試題（考試時(shí)間120分鐘 滿分120分）第I卷（選擇題 共15分，每小題3分）一、積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.狡黠（ji） 躋身（j） 惻隱（c） 怏怏不樂(lè)（yng）B.蔭蔽（yn ） 闊綽（chu） 嬈（ro） 戛然而止（g）C.粗糙（zo） 剽悍（bio） 干涸（h） 奄奄一息（yn）D.棧橋（zhn） 軀殼（qio） 氛圍（fn） 呱呱墜地（g）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.安詳 明信片 重蹈覆轍 一副對(duì)聯(lián)B.給力 挖墻腳 一視同仁 再接再勵(lì)C.榮膺 炒魷魚(yú) 一泄千里 溫文爾雅D.坐陣 掉胃口 吹毛求疵 根深底固3.下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.登上市郊南山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。 B.自從校長(zhǎng)提出“讀書(shū)工程”以來(lái)，全校師生趨之若鶩，讀書(shū)蔚然成風(fēng)。C.葉圣陶先生說(shuō)，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。這次去蘇州瀏覽了幾個(gè)園林，果然覺(jué)得名不虛傳。D. 9月7日上午，日本海上保安廳在釣魚(yú)島海域以所謂“妨礙執(zhí)行公務(wù)嫌疑”逮捕了船長(zhǎng)詹其雄，這一恣意妄為的舉動(dòng)再次激怒了中國(guó)人民。 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個(gè)華夏子孫義不容辭的責(zé)任。B.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 C.全國(guó)人民支援地震災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分證明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。 D.瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來(lái)，其他修女也一齊放聲地笑了。二、名詩(shī)品味（3分）讀下面這首詞，然后答題。使至塞上(唐） 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5.對(duì)這首詩(shī)字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A第一句交代此行的目的，第二句是說(shuō)要經(jīng)過(guò)附屬國(guó)居延，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B三、四兩句，寫(xiě)眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C五、六兩句繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)人在沙漠中看到的典型景物?！伴L(zhǎng)河”指黃河。D最后兩句寫(xiě)詩(shī)人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。第II卷（非選擇題 共105分）三、積累與語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用（16分）6.用詩(shī)文原句填寫(xiě)（兩題任選一題）（6分，每空1分）（1）學(xué)而不思則罔， 。（論語(yǔ)）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 ， 。（魚(yú)我所欲也）愛(ài)蓮說(shuō)的主旨句是 雁門(mén)太守行中分別從聲色兩方面宣染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗殘酷的句子是： ， 。（2）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無(wú)題） 江山如此多嬌， 。（毛澤東沁園春雪） 見(jiàn)賢思齊焉， 。（論語(yǔ)） ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南） “老人和小孩”在文言文中有不同的說(shuō)法，如歐陽(yáng)修在醉翁亭記中說(shuō)“ ”，而陶淵明在桃花源記中則說(shuō)“ ”。7. 品讀名著 (5分）（每空0.5分，（2）題每問(wèn)0.5分）(1)他把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃他奈何得沒(méi)了些氣力。他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。 這段文字所在的故事情節(jié)叫做: 請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)有關(guān)他的故事情節(jié): (2）“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉叫做鎮(zhèn)關(guān)西！ 你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳,正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半達(dá)，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的，酸的，辣的一發(fā)都滾出來(lái)?！盀⒓摇敝傅氖钦l(shuí)？他因何要打“鎮(zhèn)關(guān)西”？請(qǐng)?jiān)倥e出和他有關(guān)的一個(gè)情節(jié)。（3）三國(guó)演義中被作者寫(xiě)絕了的三個(gè)人物是：義絕 ，智絕 ，奸絕 。（4）(1) (2）中的主人公都喜歡“路見(jiàn)不平一聲吼”，只是 比 在除暴安良時(shí)更狠。8. 閱讀下邊兩則材料按要求答題。（5分，其中題1分，題各2分。）【材料一】據(jù)報(bào)道：日本東北部海域3月11日下午發(fā)生里氏8.9級(jí)強(qiáng)烈地震（后調(diào)整為9.0級(jí)）。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號(hào)上午，福島第一核電站2號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬(wàn)倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染?！静牧隙啃氯A網(wǎng)東京4月21日電 日本警察廳說(shuō)，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日18時(shí)，3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成14133人死亡，13346人失蹤。在大地震及其余震中受到不同程度損壞的房屋超過(guò)30萬(wàn)棟。用簡(jiǎn)略的話概括上面兩則材料的主要內(nèi)容。 老子說(shuō)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”請(qǐng)你結(jié)合福島核電站核反應(yīng)堆爆炸事故，談?wù)勅祟悓?duì)于核能利用的看法。 圍繞要不要給日本災(zāi)區(qū)捐款捐物這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。有同學(xué)說(shuō)：“日本人從清朝到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，掠奪了我們大量財(cái)富，他們從來(lái)沒(méi)有給我們賠償，我們?yōu)槭裁匆柚麄兡?？”你如果同意捐款，?qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?四、閱讀（39分）（一）我的母親（15分）胡適 母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。 我剛說(shuō)了這一句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。 我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。9.寫(xiě)了些什么？節(jié)選部分第段寫(xiě)了母親哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分10.為什么寫(xiě)這些？節(jié)選部分第段寫(xiě)母親這幾件事表現(xiàn)了母親什么品性（是怎樣的人）？3分）11.怎樣寫(xiě)的？節(jié)選部分第段在語(yǔ)言和寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？（4分）12.為什么這樣寫(xiě)？請(qǐng)讀節(jié)選部分第段后回答。（4分）（1）“但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下?！弊髡邽槭裁从靡粋€(gè)轉(zhuǎn)折連詞“但”來(lái)強(qiáng)調(diào)這一句？（2分）（2）請(qǐng)品味加點(diǎn)詞“只” “等” “才” “等”“先然后” “無(wú)論總”的作用。 （2分）（二）倒行不逆施(11分)眾所周知，植物的根是向地下生長(zhǎng)的，而莖則是背地向上生長(zhǎng)的。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)楦颓o有著不同的任務(wù)：根沿著地球引力的方向向土壤深處生長(zhǎng)，是為了吸收到充足的水分和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)完成固定植物體的任務(wù)；莖在地面逆地球引力方向向上生長(zhǎng)，是為了占據(jù)地球表面的空間，使綠葉得到充足的陽(yáng)光以滿足光合作用的需要。如此看來(lái)，如果根朝上、莖朝下“倒行逆施”，那么這樣的樹(shù)是不會(huì)存在的，有些植物的根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官，在完成自己主要任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)靈活機(jī)動(dòng)，成為一專多能的“多面手”。我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)莖朝地下深處生長(zhǎng)的植物，但根背地向上生長(zhǎng)的植物，在20年前我就親眼見(jiàn)到了。那是在廣州華南植物園中。當(dāng)時(shí)，我正走到一處長(zhǎng)有裸子植物的水域旁，我驚異地發(fā)現(xiàn)，在靠近岸邊的淺水中，以及近水的地面上，矗立著許多高幾十厘米、奇形怪狀的“樹(shù)樁”：有的像端坐著的觀音，有的像人的上舉的膝關(guān)節(jié)，還有的像蹲在地上前爪合抱的松鼠再看它們身旁，是一棵棵挺立在水中或水畔的樹(shù)，有我國(guó)著名的“活化石”水松，有原產(chǎn)于北美東南部沼澤地區(qū)的落羽杉。這些怪模怪樣的“樹(shù)樁”與近旁的樹(shù)木有何關(guān)系呢？我一時(shí)看不明白。后來(lái)，經(jīng)植物園工作人員點(diǎn)化，我才知道，這些“樹(shù)樁”，其實(shí)就是大名鼎鼎的“呼吸根”。呼吸作用是生物所共有的生理活動(dòng)，植物也不例外。綠色植物不僅需要在有光照的條件下，通過(guò)興合作用將二氧化碳和水合成碳水化合物，釋放出氧氣，同時(shí)也需要一刻不停地吸進(jìn)氧氣，放出二氧化碳，以滿足體內(nèi)一切活細(xì)胞呼吸作用的需要。因此，即使是長(zhǎng)期生長(zhǎng)在地下的根，也需要一定的氧氣供應(yīng)。當(dāng)樹(shù)木生長(zhǎng)在潮起潮落的海濱間帶，或常被水淹沒(méi)的內(nèi)陸沼澤地上時(shí)，扎在缺氧的淤泥中的根就會(huì)感到“憋氣“，甚至可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間得不到足夠的氧氣供應(yīng)而窒息死亡。因此，為了得到足夠的氧，一些樹(shù)木的根系中就會(huì)生出反潮流的”倒行者“，它們像莖一樣逆地球引力方向生長(zhǎng)，將身體伸出水面或地面，暴露在空氣中，盡情享用大氣中的氧，然后通過(guò)通氣組織將氧氣送往仍埋頭于地下工作的整個(gè)根系，使樹(shù)木可以安身立命于缺氧的淤泥環(huán)境。這種倒長(zhǎng)的呼吸根，在熱帶沿海的紅樹(shù)林中和溫曖潮濕的內(nèi)陸沼澤林中十分常見(jiàn)，是植物根系”倒行不逆施“的典范。13.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？它有什么特征？（3分）答：14.本文第自然段中，“多面手”一詞有何含義？這樣表達(dá)有什么好處？（3分）答： 15.本文第自然段主要使用了什么說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明其作用。（3分）答：16下列說(shuō)法中，符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）( )A.大多數(shù)植物的根都向下生長(zhǎng)，吸收水分、氧氣；莖朝上生長(zhǎng)，完成光合作用。B.綠色植物為滿足體內(nèi)一切活細(xì)胞的呼吸作用，必須要吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣。C.植物需要一定的氧氣供應(yīng)，如果根長(zhǎng)期處于缺氧狀態(tài)就可導(dǎo)致植物死亡。D.具有倒行逆施本領(lǐng)的植物，都生長(zhǎng)在熱帶的紅樹(shù)林和溫曖潮濕的內(nèi)陸沼澤林中。（三）（13分）甲蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居二十年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 捕蛇者說(shuō)乙 陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 晉書(shū) 17選段中有一句話是統(tǒng)攝蔣氏答話全文的一個(gè)中心句，這個(gè)句子是（ ）A. 君將哀而生之乎B. 則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。C. 向吾不為斯役，則久已病矣。D. 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？18.下列句子中不屬于同一文言現(xiàn)象的是（ ） A.謹(jǐn)食之 B.退而甘食其土之有 C.觸草木，盡死。D.君將哀而生之乎 19.與該文作者無(wú)關(guān)的文學(xué)常識(shí)是（ ）A.五柳先生 B.柳子厚C.柳河?xùn)|D.柳柳州 20.把出自上文的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）今雖死乎此，比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？（2）行道所見(jiàn)，聊取之耳。21. 甲乙兩文的作者都是地方官，根據(jù)兩段文字中劃線句子，試比較兩位父母官的異同。（3分）五、作文（50分）22.下面兩題，請(qǐng)任選一題作文。要求：文體自選；不少于600字；不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(1)題目：沉醉在_的世界里（真誠(chéng)、和諧) 請(qǐng)?jiān)陬}目后面括號(hào)里的兩個(gè)詞語(yǔ)中，任選一個(gè)填入題目的詞語(yǔ)中選擇），然后作文。橫線上（注意：只能在這兩個(gè)(2)讀下面的材料，然后按要求作文。古人云：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。積善成德，積惡滅身。陳毅元帥也說(shuō)：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；不是不報(bào)，時(shí)間未到；時(shí)間一到，一切都報(bào)。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人不感恩，雖非君子，但還不算壞人；如果不但不感恩，反而作惡,那就壞了。不作惡，是一個(gè)人的道德底線。我們要重視道德底線的教育。 電視劇回家的誘惑中的艾莉，就是一個(gè)不守道德底線而積惡滅身的典型。艾莉從小失去父母，林品如的父母把她撫養(yǎng)成人。但她不但不感恩，反而為了自己的利益和目的，用盡心機(jī)，不擇手段，奪了林品如的丈夫，害得林品如差點(diǎn)淹死在大海里。由于作惡太多，艾莉當(dāng)然沒(méi)有逃脫歷史的懲罰：積惡滅身。還好，她臨死前，“善”的光輝終于照亮了她的 心房。街邊實(shí)景：一個(gè)斷腿的殘疾人橫躺在人行道上乞討，一對(duì)年輕夫婦帶著一個(gè)小朋友走過(guò)了殘疾人身邊，雖然已經(jīng)走過(guò)，那個(gè)小朋友還是在爸爸媽媽那兒要了一元錢(qián)，跑回來(lái)放在了殘疾人乞討裝錢(qián)的碗里一善，從這里 開(kāi)始！請(qǐng)你在所給材料范圍內(nèi)選一個(gè)角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。(提示：你可以寫(xiě)一個(gè)“積惡滅身”的故事，讓自己從反面受到教育；你也可以記一個(gè)“積善成德”，受人尊敬的好人，為自己從正面樹(shù)立榜樣；你更可以寫(xiě)你自己伴著“善”成長(zhǎng)的歷程，以升華自己的靈魂；你還可以就“善”與“惡”兩個(gè)方面進(jìn)行議論，以提升自己的人生觀、道德觀）語(yǔ)文試題參考答案第I卷（選擇題共15分）、（12分，每小題3分)1.D 2.A 3.B 4.C 二、（3分） 5. B第II卷（非選擇題 共105分）三（16分）6. （6分，每空1分） (1）思而不學(xué)則殆 二者不可得兼，舍生而取義者也 蓮，花之君子者也 角聲滿天秋色里 塞上燕胭凝夜紫。(2）蠟炬成灰淚始干 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 過(guò)盡千帆皆不是 傴僂提攜 黃發(fā)垂髫（6分,每小題1分）7.（5分每空0.5分，（2）小題每問(wèn)0.5分） (1）景陽(yáng)岡武松打虎 示例：武松醉打蔣門(mén)神 武松斗殺西門(mén)慶 武松大鬧飛云浦(2）魯達(dá)（魯智深） 示例:鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠,強(qiáng)搶民女金翠蓮，為保護(hù)金氏父女逃離虎口，魯達(dá)打了鄭屠。魯智深倒拔垂楊柳。魯智深大鬧五臺(tái)山。魯智深大鬧野豬林。（3）關(guān)羽，關(guān)云長(zhǎng)； 諸葛亮，孔明； 曹操，曹孟德（4）武松， 魯智深（魯達(dá)，魯提轄）8.（5分，其中題1分，題各2分。） 日本東北部海域3月11日發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯和福島核電站2號(hào)反應(yīng)堆爆炸，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（1分。應(yīng)抓住“災(zāi)難”及災(zāi)難帶來(lái)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失答題。） 核能，是人類新近開(kāi)發(fā)出的一種清潔、無(wú)污染的新能源，核能的開(kāi)發(fā)和利用具有廣闊的前景。但是，我們應(yīng)該看到，核能的開(kāi)發(fā)與利用也潛在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站反應(yīng)堆爆炸以及今年3月11日日本9級(jí)特大地震引發(fā)的核泄漏已為我們敲響了警鐘。因此，我們?cè)谟盟鼇?lái)為我們?cè)旄５耐瑫r(shí)，我們還得努力規(guī)避它的風(fēng)險(xiǎn)。（2分。核能利用有利弊兩面，談其一面，言之有理給1分。能辯證的談核能利與弊的給滿分。） 我認(rèn)為，地震是全人類的災(zāi)難，我們應(yīng)該與各國(guó)人民一道共同面對(duì)，正所謂“國(guó)家有界，大愛(ài)無(wú)疆”。再說(shuō)我們不能太多地計(jì)較過(guò)去，我們應(yīng)該放眼未來(lái)。（2分。言之有理即可）四、（39分）（一）（15分）9.作者因說(shuō)了一句輕薄的話而受到母親重重的責(zé)罰；作者患眼疾,母親想盡辦法為其醫(yī)治;母親與五叔的沖突。（4分）10.第段體現(xiàn)了母親“教之嚴(yán)”“愛(ài)之慈”的品性；第段則體現(xiàn)了母親做人的剛強(qiáng)。（3分）11.語(yǔ)言上：質(zhì)樸無(wú)華、感情真摯、毫無(wú)雕琢的痕跡。寫(xiě)法上：記敘與抒情相結(jié)