2012年中考化學(xué)沖刺卷(二輪專題復(fù)習(xí))

九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)專題（內(nèi)容分析及試題研究）專題一 生活中的化學(xué)歸納整理當(dāng)我們走進(jìn)化學(xué)之門，不斷觀察和探究身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，了解和掌握了許多化學(xué)知識(shí)之后，我們便逐步體會(huì)到，所有我們能夠感受到的物質(zhì)世界，化學(xué)無(wú)所不在，無(wú)所不有，化學(xué)之“手”伸向人類生活的各個(gè)角落，化學(xué)就在我們身邊。近年來(lái)，以日常生活為背景或素材的考查形式已呈星火燎原之勢(shì)，充分體現(xiàn)了化學(xué)與生活的密切關(guān)系，也顯示了化學(xué)教學(xué)與知識(shí)考查的“返樸歸真”。1考查內(nèi)容（1）日常生活中的有關(guān)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)分析；（2）生活中某些物質(zhì)的成分分析；（3）生活用品的鑒別與檢驗(yàn)；（4）利用日常生活用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（5）食品的保存方法；（6）化學(xué)視野中健康和良好的生活方式；（7）與生命有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)；（8）用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象和生活的常識(shí)；（9）分析生活中的某些常見(jiàn)現(xiàn)象并得出一些重要的結(jié)論等等。2考查形式（1）選擇題；（2）填空題；（3）簡(jiǎn)答題；（4）實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究題；（5）計(jì)算題等等。3答題要點(diǎn)（1）認(rèn)真讀題、理解條件；（2）聯(lián)系課本、縝密思維；（3）領(lǐng)會(huì)要求、分析解答。問(wèn)題探究 問(wèn)題1 你有沒(méi)有引燃蜂窩煤爐的經(jīng)驗(yàn)？它一般要經(jīng)過(guò)下列幾個(gè)步驟：（1）把爐子移到庭院中，在爐膛中按自下而上的順序把引火材料和蜂窩煤球放好。（2）點(diǎn)燃最底下的引火材料。（3）等到火燃燒起來(lái)以后，再在爐子的上方加一個(gè)拔火筒。（4）看到引火材料基本燒完，蜂窩煤球微微被燒紅以后，取下拔火筒，把爐子的進(jìn)風(fēng)口關(guān)小一點(diǎn)，并把爐子轉(zhuǎn)移到較為溫暖、避風(fēng)的場(chǎng)所。直到爐火燒得旺旺的，你的工作才告成功！ 說(shuō)說(shuō)看，為什么要經(jīng)過(guò)這樣一些步驟？這個(gè)過(guò)程應(yīng)用了哪些關(guān)于燃燒的知識(shí)？ 。分析物質(zhì)要發(fā)生燃燒必須同時(shí)具備下列條件：（1）物質(zhì)必須具有可燃性；（2）可燃物必須與空氣或氧氣充分接觸；（3）溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn), 把引燃蜂窩煤爐幾個(gè)步驟和燃燒條件加以對(duì)照，就不難解答有關(guān)問(wèn)題。答案引火材料的著火點(diǎn)較底，易于點(diǎn)燃，燃燒的過(guò)程放出大量的熱，使周圍的溫度達(dá)到煤球的著火點(diǎn)以上，引燃煤球，并提供足夠的氧氣，使煤球能夠持續(xù)燃燒。問(wèn)題2閱讀材料并回答問(wèn)題：材料一：通常食醋中約含3%5%的醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH2COOH，在溫度高于16.6OC時(shí)是一種無(wú)色液體，易溶于水，醋酸具有酸的性質(zhì)。材料二：鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣。動(dòng)物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽(1)在10OC時(shí)，醋酸的狀態(tài)是_；(2)生活中能否用鋁制品來(lái)盛放食醋？_，原因是_ _；(3)人們?cè)诎竟穷^湯時(shí)，常常會(huì)加入少量食醋，這樣做的理由是_ _。分析 閱讀材料一便可了解10OC時(shí)醋酸的狀態(tài)；醋酸也是一種酸，它和鹽酸、稀硫酸一樣能夠和鋁等活潑的金屬發(fā)生置換反應(yīng)；由材料二可知，熬骨頭湯時(shí)加入少量食醋能使其中難溶的磷酸鈣變?yōu)橐子谌梭w吸收的可溶性的鈣鹽。答案（1）固態(tài)；（2）不能，鋁制品和食醋能發(fā)生反應(yīng)，使其受到腐蝕；（3）將骨頭中含有磷酸鈣溶解變?yōu)榭扇苄缘拟}鹽，以利于人體吸收。問(wèn)題3小芳同學(xué)從超市購(gòu)買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品。小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：我的猜想我的實(shí)驗(yàn)方案氣泡的成分是 理由是_ _。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說(shuō)明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：_ _ 、 _ _。分析根據(jù)維生素C泡騰片放入水中逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，說(shuō)明此時(shí)產(chǎn)生了氣體；結(jié)合標(biāo)簽上的“碳酸氫鈉”這一比較熟悉的碳酸鹽以及“酒石酸晶體”中的“酸”字，將思維定格于碳酸鹽與酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳這一基礎(chǔ)知識(shí)，一切問(wèn)題便可迎刃而解。 答案氣泡成分：CO2 理由：碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟：將維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：石灰水變渾濁 我的結(jié)論：氣體是CO2低溫原因：維生素C對(duì)熱不穩(wěn)定 防潮原因：維生素C泡騰片遇水發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)學(xué)以致用一、選擇題（每小題只有一個(gè)答案符合題意）1安全生活離不開(kāi)化學(xué)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A硬水中含有較多的鈣、鎂物質(zhì)，用硬水洗衣服會(huì)浪費(fèi)肥皂B工業(yè)用鹽亞硝酸鈉對(duì)人體有害，不能用于烹調(diào)C發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)排氣D進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗(yàn)2廚房是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們可以利用家庭生活用品來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)進(jìn)行探究。下列實(shí)驗(yàn)不能利用廚房中的物品來(lái)完成的是 （ ）A探究鐵制品在什么條件下生銹 B.制取無(wú)殼雞蛋C鑒別食鹽和純堿 D.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子3下列廣告用語(yǔ)從化學(xué)角度看，沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤的是 （ ）A“K”牌咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學(xué)物質(zhì)B食用合格“碘鹽”，可預(yù)防某種甲狀腺疾病C“大自然”牌蔬菜，天然種植，不含任何元素，真正的“綠色”食品D“雪山牌”礦泉水，真正的純水4 下列與人的生理有關(guān)的敘述中，不正確的是 （ ）A劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時(shí)排出體外，血液的pH增大B油脂在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和 H2OC如果人攝入淀粉、葡萄糖的量不夠，回造成“低血糖”，人會(huì)造成乏力、疲倦等現(xiàn)象D人的胃液里有少量鹽酸，可以幫助消化5據(jù)報(bào)道，目前全球有13億吸煙者，中國(guó)就有3.5億人吸煙，每年有120萬(wàn)人因吸煙而死亡，占全球與吸煙有關(guān)疾病死亡人數(shù)的1/4。為了你和他人的健康，要遠(yuǎn)離煙草，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ） A香煙煙氣中只有尼古丁有毒 B市售香煙通常裝有過(guò)濾嘴，所以吸煙對(duì)人體無(wú)害C吸煙只影響自己的健康，不影響他人的健康D香煙煙氣中的一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合6鎮(zhèn)江出產(chǎn)的“金山翠芽”等綠茶享譽(yù)市內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法不正確的是 （ ）A.由碳?xì)溲跞N元素組成 B.一個(gè)分子含76個(gè)碳原子C. 一個(gè)分子中含23個(gè)氧分子 D. 碳?xì)溲踉觽€(gè)數(shù)比為76：52：46XX鈣片藥品規(guī)格每片含CaCO3 0.625g用法用量 每次一片，每天2次7目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多。右圖是某品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。如果按用量服用，則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為 （ ） A， 0.5g B，1g C，1.25g D，0.25g 二、填空題8在日常生活中，我們會(huì)遇到許多的酸、堿、鹽，請(qǐng)寫出下列物質(zhì)或其主要成分的化學(xué)式：（1）常用的建筑材料熟石灰 ； （2）汽水中含有的碳酸 ；（3）明礬中含有的硫酸鋁 ； （4）家庭做饅頭必須使用的純堿 ；（5）建筑塑雕用的大理石 ； （6）中和胃酸用的藥物氫氧化鋁 。以上物質(zhì)的主要成分屬于酸的是 、屬于堿的是 、屬于鹽的是 。9請(qǐng)你在家庭的環(huán)境中解決以下生活中的化學(xué)問(wèn)題，在表格內(nèi)按要求填空。 (1)配制l5%的 食鹽溶液1000g只使用家用彈簧秤，筷子和潔凈的小桶，你的配制方法是：_。(2)檢測(cè)食醋或肥皂水的酸堿性你準(zhǔn)備使用_檢測(cè)，它的來(lái)源是_。10小遠(yuǎn)通過(guò)查閱資料知道了牙膏的主要成分。他將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量的甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏。（1）牙膏是_（填純凈物、混合物）；（2）小遠(yuǎn)測(cè)定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：物質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈pH8212自制牙膏顯_（填酸性、堿性、中性），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成_。（3）牙膏中碳酸鈣粉末作摩擦劑，提高潔齒效果。這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰漿制得的。請(qǐng)寫出以石灰石和水為原料制取這種碳酸鈣的化學(xué)方程式：_ _；_；_。11某服飾公司生產(chǎn)的“天仙”牌服飾以其美觀大方、舒適被消費(fèi)者喜愛(ài)。該品牌襯衫的布料成分為“75%苧麻，25%棉”，請(qǐng)問(wèn)：（1）制作該襯衫的纖維種類屬于_（填“天然纖維”還是“合成纖維”）；（2）要檢驗(yàn)?zāi)撤b是否用滌綸制成的該品牌襯衫的假冒產(chǎn)品，簡(jiǎn)便的方法是：_ 。三、實(shí)驗(yàn)探究題12甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來(lái)放在空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請(qǐng)你與甲同學(xué)一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有： 、 。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式： ； 。（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎(jiǎng)勵(lì)1分）： ； ； 。（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是： 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填寫下表）：方 案現(xiàn) 象 和 結(jié) 論四、綜合計(jì)算題13食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等。（1）包裝熟食制品常加入防腐劑。丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由 種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為 ；（2）小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w。請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?；（3）生石灰和硅膠（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥劑。生石灰和二氧化硅都屬于 （填序號(hào)）；酸 堿 鹽 氧化物（4）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來(lái)吸收包裝袋中的氧氣，從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g，計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣 g。專題二 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展化學(xué)源于生活、生產(chǎn)，更要服務(wù)于生活、生產(chǎn)和社會(huì)。社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源、豐富的的材料、良好的環(huán)境，運(yùn)用學(xué)過(guò)的的化學(xué)知識(shí)解決社會(huì)發(fā)展中的種種問(wèn)題，是學(xué)好化學(xué)的最終目標(biāo)，也是近年中考中逐漸加強(qiáng)的考查的重要內(nèi)容。歸納整理一、化學(xué)與能源 1、化石能源：煤、石油、天然氣2、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化3、能源危機(jī)以及理想的新能源氫能源二、化學(xué)與材料1、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料的分類和區(qū)別2、材料的用途和對(duì)環(huán)境的影響三、化學(xué)與環(huán)境1、空氣污染物、水體污染以及環(huán)境對(duì)人類的重要意義。2、回收利用固體廢棄物以及化學(xué)在治理環(huán)境問(wèn)題中的積極作用問(wèn)題探究問(wèn)題 隨著我國(guó)航天科技水平的迅速發(fā)展，探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決。如：如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000L左右，而目前的飛船飛往火星來(lái)回一趟需兩年的時(shí)間，如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶所需的氧氣，則質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度。 （1）若飛船上有三名航天員，請(qǐng)計(jì)算來(lái)回火星一趟，理論上需要氧氣_kg。（氧氣的密度是1.43g/L，答案取整數(shù)） （2）有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案： 通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水。 通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：2Na2O + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳的角度，請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)（各寫一點(diǎn)）。 （3）也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來(lái)減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例：_ _ _。你提出該方案的簡(jiǎn)要理由：_ _。【分析】題目提示要從兩方面去考慮問(wèn)題。從CO2的循環(huán)處理來(lái)看，方案要優(yōu)于方案，但通過(guò)計(jì)算可知，產(chǎn)生同質(zhì)量的O2，方案消耗原料質(zhì)量大，發(fā)射成本高，從這點(diǎn)看，方案要優(yōu)于方案。我們最熟悉的CO2與O2之間的循環(huán)就是植物的光合作用了，它與人的呼吸作用過(guò)程恰好相反，且成本低，簡(jiǎn)單易行?！敬鸢浮浚?）11838（按氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%計(jì)算）（2）方案：優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣，飛船發(fā)射時(shí)質(zhì)量較??；缺點(diǎn)是不能同時(shí)消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳。方案：優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生氧氣的同時(shí)能消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳；缺點(diǎn)是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時(shí)飛船發(fā)射質(zhì)量較大。（3）在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物。 二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳。學(xué)以致用一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案） 1、為了增強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí)，變廢為寶，在城市率先實(shí)行垃圾分類回收。通常，綠色箱用來(lái)裝可回收再利用垃圾，黃色箱用來(lái)裝不可回收垃圾。以下能扔進(jìn)綠色垃圾箱的是 （ ） 廢舊報(bào)紙 廢銅錢 一次性塑料盒 口香糖渣 果皮 空礦泉水瓶 廢鐵鍋 A. B. C. D. 2、可降解塑料是指在自然條件下能夠自行分解的塑料。研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是 （ ） A. 節(jié)省制造塑料的原料 B. 便于加工塑料產(chǎn)品C. 擴(kuò)大塑料使用范圍 D. 解決“白色污染”問(wèn)題 3、報(bào)載一輛滿載濃硫酸的槽罐車在路上因車禍翻倒，濃硫酸大量泄露。為了不污染旁邊的水源，下列采取的措施適宜的是 （ ） A. 用水沖洗泄露的濃硫酸 B. 將熟石灰撒在泄露的濃硫酸上 C. 將氧化鋇撒在泄露的濃硫酸上 D. 用土將泄露的濃硫酸掩埋4、農(nóng)作物收割后留下大量秸桿，下列有關(guān)秸桿的處理方法中錯(cuò)誤的是 （ ） A、做飼料 B、制沼氣 C、造紙 D、就地焚燒5、蒸饅頭時(shí)，在發(fā)酵面團(tuán)中加入某種物質(zhì)，既能除去面團(tuán)中的酸，又使饅松軟，加入的這種物質(zhì)是 （ ）A、NaOH B、Na2CO3 C、CaO D、 NaCl6、2003年11月12日中央臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道：河南省天冠集團(tuán)20萬(wàn)噸車用乙醇汽油工程順利投產(chǎn)，車用乙醇汽油是由乙醇與汽油按1：9比例混合而成。下列有關(guān)推廣使用乙醇汽油的說(shuō)法不正確的是 ( ) A可大大降低油料價(jià)格 B、有助于減輕大氣污染，改善大氣環(huán)境 C乙醇是一種不可再生的能源 D有助于促進(jìn)糧食轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)民收入7、有下列物品：尼龍襪 汽車輪胎 鋁合金窗框 鉛球 陶瓷浴盆 橡皮管塑料袋 大理石板。其中主要是由有機(jī)高分子材料制成的一組是 （ ） A、 B、 C、 D、8、蛋白質(zhì)、糖類、油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。已知每克蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂完全氧化時(shí)，分別約放出18kJ、15.6kJ、39.3kJ的熱量。產(chǎn)生相同熱量時(shí)，消耗這三種物質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序是 （ ）A. 蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂 B. 蛋白質(zhì)、油脂、葡萄糖C. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、油脂 D. 油脂、蛋白質(zhì)、葡萄糖9、2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予阿龍切哈諾沃等三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解。以下有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法中正確的是 （ ）A1965年，我國(guó)科學(xué)家在研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在世界上首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B濃硝酸、重金屬鹽等可使蛋白質(zhì)發(fā)生物理變化，失去原有的生理功能C蛋白質(zhì)習(xí)慣上又被稱為碳水化合物D動(dòng)物毛發(fā)（人的頭發(fā)等）和植物纖維（棉花等）主要成分都是蛋白質(zhì)，灼燒后都有燒焦羽毛氣味 10、據(jù)CCTV（科技博覽）報(bào)道，2004年中科院用CO2 合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列說(shuō)法正確的是 （ ）A二氧化碳屬于有機(jī)物 B聚二氧化碳屬于高分子化合物 C聚二氧化碳就是干冰 D聚二氧化碳的使用會(huì)產(chǎn)生白色污染二、填空題 11、電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，當(dāng)給它充電時(shí)是 能轉(zhuǎn)化成了 能；太空飛船所用的氫燃料電池是一種將 的裝置(填能量形式轉(zhuǎn)化)。 12、（1）為了降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) _。 （2）超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑；之二是_ _。13、環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注。旨在限制發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的京都議定書(shū)，已于2005年2月16日正式生效。（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）： ； 。（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４玻瑫r(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放。二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì) 能量（填“釋放”或“消耗”）；二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為： ； 二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度 ，原因是 。（3）我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途。 二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為： 。請(qǐng)從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰(shuí)更寶貴？ 理由是： 。專題三 深入認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽歸納整理 酸、堿、鹽是初中化學(xué)中三種極其重要的物質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)必須從其宏觀組成、微觀構(gòu)成、物質(zhì)分類、溶液的導(dǎo)電性、溶液的酸堿性和酸堿度等方面做全面的分析和研究，為理解和掌握其化學(xué)性質(zhì)和用途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1酸（1）組成的共同點(diǎn)：酸中都含有氫元素和酸根，但學(xué)習(xí)中需要注意：含有氫元素的化合物不一定是酸，如H2O，CH4以及鹽類物質(zhì)中的NaHSO4等，它們雖然含有氫元素，但并不屬于酸；含有酸根的化合物也不一定是酸，如鹽類物質(zhì)。酸分子溶解于水時(shí)，能離解產(chǎn)生自由移動(dòng)的H+和酸根離子，酸的水溶液能導(dǎo)電。要牢記：酸指的是溶于水時(shí)離解產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是H+的化合物,這也正是酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)的根本原因。（2）酸的分類：根據(jù)酸的組成和性質(zhì)可將酸分為：含氧酸和無(wú)氧酸，如H2SO4、HNO3等屬于含氧酸，HCl、H2S等屬于無(wú)氧酸；揮發(fā)性酸和不易揮發(fā)的酸，如HCl、HNO3等屬于揮發(fā)性酸，H2SO4、H3PO4等屬于不易揮發(fā)的酸；穩(wěn)定性酸和易分解的酸，如H2SO4、H3PO4等酸不易分解，H2CO3等酸易發(fā)生分解。（3）酸溶液的pH：酸溶液的pH7，且pH越大，堿性越強(qiáng)。3鹽（1）組成特點(diǎn)：由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成，但需要注意的是，鹽溶解于水時(shí)離解產(chǎn)生的陽(yáng)離子不一定全都是金屬離子，而產(chǎn)生的陰離子也不一定全部是酸根離子。（2）鹽的分類：根據(jù)含有相同金屬離子進(jìn)行分類：鈉鹽、鉀鹽、鈣鹽等；根據(jù)含有相同的酸根離子；鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽等。問(wèn)題探究問(wèn)題1某食品防腐劑是一種酸的鈉鹽，其中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：C：58.33%，H：3.47%，O：22.2%，Na：16.0%。該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量至少為 （ ）A144 B.72 C.36 D.54分析鹽中含有金屬離子（或銨根離子）和酸根離子，若該鈉鹽的酸根用X表示且化合價(jià)為n，則其化學(xué)式為NanX，其中n的最小值為1，根據(jù)此值可求出該鹽的相對(duì)分子質(zhì)量的最小值：23/16.0%=144答案A問(wèn)題2酸、堿、鹽三種化合物中：（1）一定含有氫元素的是 、可能含有氫元素的是 ；（2）一定含有氧元素的是 、可能含有氧元素的是 ；（3） 可能含有兩種元素、 一定不可能含有兩種元素。分析解決該問(wèn)題可把有關(guān)概念作為思維的“原點(diǎn)”，把“化抽象為具體”作為分析的一種方法。以問(wèn)題（1）為例：根據(jù)酸和堿的概念發(fā)現(xiàn)其中無(wú)一例不含有氫元素；通過(guò)在熟悉的物質(zhì)中尋找含有與不含有氫元素的鹽，便可知道鹽中是否一定含有氫元素。答案（1）酸和堿 鹽 （2）堿 酸和鹽 （3）酸和鹽 堿問(wèn)題3混鹽一般是由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的鹽，如：Ca（NO3）Cl。漂白粉中有一種混鹽CaOCl2（其中鈣元素化合價(jià)為+2，氧元素化合價(jià)為-2）。（1）請(qǐng)將該混鹽改寫成如Ca（NO3）Cl的形式，其化學(xué)式表示為 。（2）該混鹽中氯元素的化合價(jià)為 。分析CaOCl2中鈣元素化合價(jià)為+2，氧元素化合價(jià)為2，鈣、氧兩種元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，則其中氯元素定有正、負(fù)兩種化合價(jià)且分別為+1、1。依據(jù)Ca（NO3）Cl的化學(xué)式可知其中含有Ca2+、NO3、Cl，則CaOCl2中含有Ca2+、ClO、Cl。答案（1）Ca（ClO）Cl （2）+1、1問(wèn)題4氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸：某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化銅溶解請(qǐng)你和他一起通過(guò)下圖I、II、III三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)。 (1)你提出的假設(shè)是 。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)I可以證明 。(3)要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和，在中應(yīng)該加入 。(4)探究結(jié)果為 。你認(rèn)為除實(shí)驗(yàn)和所用試劑外，還能夠溶解氧化銅的一種常見(jiàn)物質(zhì)是 。分析此題應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)確定稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化銅溶解，對(duì)比實(shí)驗(yàn)就是控制變量實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)涉及H2O、H+、SO42-三個(gè)變量，實(shí)驗(yàn)I通過(guò)控制H+、SO42-不出現(xiàn)，能得出H2O不能使氧化銅溶解的結(jié)論；由于II中同時(shí)出現(xiàn)了H2O、H+、SO42-三個(gè)變量，因此實(shí)驗(yàn)III中一定要控制H+不出現(xiàn)但SO42出現(xiàn)-或SO42-不出現(xiàn)而H+出現(xiàn)。答案(1)溶液中的H+使CuO溶解 (2)H20不能使CuO溶解 (3)鹽酸(或硫酸鈉溶液) (4)溶液中的H+可以使CuO溶解，H20、SO42-不能使CuO溶解 稀硝酸(或鹽酸)解后反思：學(xué)以至用一、選擇題1酸和堿的組成中一定含有的元素是 （ ） A氫元素 B氧元素 C氮元素 D金屬元素2有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物的說(shuō)法不正確的是 （ ）A酸和堿一定含有氫元素 B鹽和氧化物一定含有金屬元素C堿和氧化物一定含有氧元素 D酸和鹽一定含有非金屬元素3下列說(shuō)法正確的 （ ）A酸、堿、鹽中都含有原子團(tuán) B. 能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色的物質(zhì)一定屬于堿C鹽溶解于水時(shí)離解生成的陽(yáng)離子全部是金屬離子D堿溶解于水時(shí)離解生成的陰離子全部是氫氧根離子4在a.單質(zhì)、b.氧化物、c.酸、d.堿等四類物質(zhì)中，經(jīng)一步反應(yīng)可以生成鹽的是（ ）A只有abc B只有cde C只有abd Dabcd5將Ag的燒堿溶液與Bg的硫酸銅溶液充分混合，將反應(yīng)所得的混合物過(guò)濾，得藍(lán)色沉淀物和無(wú)色濾液。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是 （ ）A濾液中可能含有硫酸銅 B濾液的pH一定等于7C濾液的質(zhì)量一定小于（A+B）g D濾液中含有的溶質(zhì)只可能為一種 6某鹽中所含有的元素2種，其溶液中只含有一種溶質(zhì)且陰、陽(yáng)離子的個(gè)數(shù)比為1:2。關(guān)于該鹽的下列說(shuō)法中，正確的是 （ ）A可能含有NO3 B一定不含有ClC一定含有金屬元素 D只含有三種元素二、填空題7理性推測(cè)是化學(xué)研究的一種重要手段。A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，其中C是正鹽，已知：A+nB =C +H2O （方程式已配平），n為化學(xué)計(jì)量數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)n=1時(shí)，B是一種常見(jiàn)的酸，其相對(duì)分子質(zhì)量是98，C的相對(duì)分子質(zhì)量為120。則B的化學(xué)式為 ，A的相對(duì)分子質(zhì)量為 ，經(jīng)推測(cè)A的化學(xué)式為 。（2）當(dāng)n=2時(shí)，請(qǐng)各列舉出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：若A是一種酸性氧化物 ；若A是一種堿性氧化物 。8某課外興趣小組，確立了“酸堿中和生成的正鹽溶液的性質(zhì)”作為研究課題，在研究中他們發(fā)現(xiàn)，正鹽雖然不能電離出氫離子或氫氧根離子，但是其溶液卻不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈堿性。為什么呢？鹽溶液的酸堿性與什么有關(guān)呢？由“組成、結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)出發(fā)，他們又進(jìn)一步從組成特征上去找原因, 發(fā)現(xiàn)正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)的酸和堿的強(qiáng)弱有關(guān)。他們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：酸堿相應(yīng)的正鹽溶液的pHHCl （強(qiáng)酸）NaOH （強(qiáng)堿）NaCl7H2SO4（強(qiáng)酸）KOH （強(qiáng)堿）K2SO47H2CO3（弱酸）NaOH （強(qiáng)堿）Na2CO3 7H3PO4（弱酸）KOH （強(qiáng)堿）K3PO4 7HNO3 （強(qiáng)酸）Cu(OH)2 （弱堿）Cu(NO3)2 7HCl （強(qiáng)酸）Fe(OH)3 （弱堿）FeCl3 7請(qǐng)你根據(jù)上表歸納出正鹽溶液的酸堿性與對(duì)應(yīng)酸、堿的強(qiáng)弱關(guān)系： 。根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你判斷硝酸鈉、硝酸鐵、硫酸銅、氯化鉀、磷酸鈉、碳酸鉀六種溶液的酸堿性，其中溶液呈酸性的是 、呈堿性的是 、呈中性的是 。9判斷含氧酸（含有氧元素的酸）酸性強(qiáng)弱的一條經(jīng)驗(yàn)規(guī)律是：含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基(羥基為OH)氧原子數(shù)越多，該含氧酸的酸性越強(qiáng)。 （1）根據(jù)以上信息可知，上表中X= 、Y= ；（2）按照下列要求，請(qǐng)從不同的角度比較磷酸和硫酸：相同分子數(shù)時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量：磷酸 （填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸；溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同時(shí)溶液的pH：磷酸溶液 （填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸溶液。三、簡(jiǎn)答題10.已知硫酸氫鈉（NaHSO4）溶解于水時(shí)離解生成兩種陽(yáng)離子和硫酸根離子。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）離解生成的陽(yáng)離子是哪兩種？（2）硫酸氫鈉是不是酸？為什么？11小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處。由此他聯(lián)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究食醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)（實(shí)驗(yàn)室能提供小明所需的各種儀器和藥品）。請(qǐng)推測(cè)，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫接嘘P(guān)醋酸化學(xué)性質(zhì)的哪些結(jié)論？（至少說(shuō)出三點(diǎn)）四、實(shí)驗(yàn)探究題12某學(xué)生為證明濃鹽酸具有揮發(fā)性和碳酸具有不穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：(1)將石灰石和濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液，來(lái)證明濃鹽酸的揮發(fā)性。(2)將上述已變紅的石蕊試液加熱煮沸就可證明碳酸已分解。試分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是否合理。并說(shuō)明理由：實(shí)驗(yàn)(1) 。 實(shí)驗(yàn)(2) 。專題四 物質(zhì)間的相互關(guān)系我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等幾類物質(zhì)的知識(shí)，既是十分豐富的，又是比較繁雜的。及時(shí)歸納與總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)，尋找各類物質(zhì)間的相互變化關(guān)系及其規(guī)律，不僅可以了解各類物質(zhì)的性質(zhì)，選擇合理的方法制取物質(zhì)，也可以根據(jù)它們的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別、鑒定、除雜和提純。通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，掌握好單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的關(guān)系，可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。歸納整理歸納學(xué)過(guò)的的知識(shí)（重點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)），用你認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆绞剑捎脳l目、圖或表）描述出來(lái)，與同學(xué)進(jìn)行交流。拓展延伸一、關(guān)系圖下圖是一種經(jīng)典的描述單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽相互關(guān)系的關(guān)系圖。它包含著很豐富的內(nèi)容。請(qǐng)思考下列問(wèn)題：1、方框內(nèi)應(yīng)填入那一類物質(zhì)？2、你能看出其中的“奧妙”嗎？3、這個(gè)關(guān)系圖有什么用途？二、關(guān)系圖部分解讀現(xiàn)將上圖中兩縱行“酸性氧化物酸鹽”、“堿性氧化物堿鹽”所圍繞的區(qū)域內(nèi)，包含的重要化學(xué)反應(yīng)解讀如下：（一）、重要反應(yīng)規(guī)律1、部分酸性氧化物 + 水 含氧酸CO2 + H2O =H2CO32、部分堿性氧化物+水 堿溶液CaO + H2O =Ca(OH)23、酸性氧化物+堿溶液 鹽 + 水CO2 +Ca(OH)2=CaCO3+ H2O4、 堿性氧化物 + 酸 鹽 + 水 CaO + 2HCl =CaCl2 + H2O 5、 堿 + 酸 鹽 + 水 NaOH + HCl = NaCl+ H2O 6、鹽 + 酸 新鹽 + 新酸 AgNO3 + HCl = AgCl + H NO37、鹽溶液 + 堿溶液 新鹽 + 新堿 CuCl2 +2NaOH = 2NaCl + Cu(OH)28、鹽溶液 + 鹽溶液 新鹽 + 新鹽 Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3 + 2 NaCl 注：上述48五類反應(yīng)屬?gòu)?fù)分解反應(yīng)。（二）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生和完成的條件初中化學(xué)中所涉及到的復(fù)分解反應(yīng)，主要是酸、堿、鹽等化合物在溶液中發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是化合物離解生成的離子在溶液中相互之間發(fā)生了反應(yīng)。當(dāng)兩種物質(zhì)在溶液中互相交換離子時(shí)，陰陽(yáng)離子結(jié)合生成難電離的物質(zhì)，如沉淀、氣體、或水等，就會(huì)是溶液中的這些離子明顯減少，反應(yīng)就向著難電離的物質(zhì)沉淀、氣體、或水的方向進(jìn)行。針對(duì)上述情況，我們可以將初中階段所涉及到的復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生和完成的條件歸納為下列兩句話：發(fā)生條件：無(wú)酸參加，堿鹽要溶完成條件：生成（氣體）、（沉淀）或水。問(wèn)題探究新課標(biāo)第一網(wǎng)問(wèn)題1 復(fù)分解反應(yīng)不能生成的物質(zhì)是 。 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽A、 B、 C、 D、【分析】復(fù)分解反應(yīng)的生成物，根據(jù)關(guān)系圖解讀可知，可以是鹽和水、酸和鹽、堿和鹽、鹽和鹽，其中易分解的酸又生成氧化物和水，如H2CO3，可分解成CO2和H2O。【答案】 D問(wèn)題2下列各級(jí)物質(zhì)，能在酸性溶液中人量共存，且溶液是無(wú)色、透明的是( )ANa2C03，MgS04，NaCI、K2S04 BCuS04、 KCI、NaN03、 CaCl2【分析】解答本題時(shí)應(yīng)特別注意題中的附加條件“酸性溶液”和“無(wú)色、透明溶液”。A中Na2C03不能在酸性環(huán)境中存在故排除：B中CuS04為藍(lán)色，故B錯(cuò)誤；C中Na2S04和BaCl2可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，即不能大量共存，故C不止確?！敬鸢浮?D問(wèn)題3如何證明某化肥樣品為硫銨?用化學(xué)方程式表示?！痉治觥苛蜾@即硫酸銨，它的化學(xué)式為(NH4)2S04，由NH4+和SO2- 4構(gòu)成，因而需用化學(xué)方法分別或同時(shí)證明兩種離子的存在?！敬鸢浮坑袃煞N方法：加兩種試劑：Ca(OH)2和BaCl2(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaS04+2NH3 1+2H20(NH4)2S04+BaCl2=BaS04+2NH4C1用一種試劑；Ba(OH)2(NH4)2S04+Ba(OH)2=BaS04+2NH3+2H20問(wèn)題4有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的稀溶液，已知它們分別是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一種溶液。下圖為常溫時(shí)上述溶液兩兩混合的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中“”表示生成沉淀，“”表示生成氣體，“” 表示無(wú)明顯現(xiàn)象或生成微溶物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在下圖中的空格內(nèi)用“