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文檔簡(jiǎn)介

星星變奏曲 作者簡(jiǎn)介 江河 原名于友澤 生于1949年 是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一 著有詩(shī)集 從這里開始 朦朧詩(shī) 朦朧詩(shī)產(chǎn)生于七十年代末 八十年代初的詩(shī)歌流派 因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法 不直接表現(xiàn)思想感情 而總是借助一些物象來(lái)暗示或間接的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)等 所以被稱作 朦朧詩(shī) 代表詩(shī)人有舒婷 北島 顧城 江河等 寫作背景 本詩(shī)寫于1980年 也是詩(shī)人首次發(fā)表的詩(shī)作 詩(shī)人經(jīng)歷了惡夢(mèng)一樣的 文革 十年 目睹了專制的殘酷和人情親情的被毀滅 因此寫下了此詩(shī) 對(duì) 文革 時(shí)代的黑暗進(jìn)行揭露和反抗 表達(dá)對(duì)光明的渴望 關(guān)于 文革 聽讀課文 賞析課文 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明誰(shuí)還需要星星 誰(shuí)還會(huì)在夜里凝望尋找遙遠(yuǎn)的安慰 1 詩(shī)歌開篇以一假設(shè)句引領(lǐng)第一節(jié)詩(shī) 給我們交代了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境 黑暗籠罩著大地 是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定 星星 在這里有何深刻含義 象征光明 誰(shuí)不愿意每天都是一首詩(shī)每一個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動(dòng) 美好 明亮 甜蜜 比喻 第一次反問(wèn) 展示了一個(gè)美好 甜蜜的理想世界 誰(shuí)不愿意 有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 把夜晚的安寧 柔和 溫馨和自由自在用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 給人以溫柔如夢(mèng)的感覺 第二次反問(wèn)展示了一個(gè)夏夜般柔美的理想世界 誰(shuí)不喜歡春天 鳥落滿枝頭像星星落滿天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 生動(dòng)地表現(xiàn)了光明的美好 閃閃爍爍 是用來(lái)描寫什么的 此處作者用來(lái)描寫聲音 是什么寫法 通感是人們的各種感覺 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺等 通過(guò)比喻或形容溝通起來(lái)的修辭方式 例 a 微風(fēng)過(guò)處 送來(lái)屢屢清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 嗅覺移植為聽覺 b 塘中的月色并不均勻 但光與影有著和諧的旋律 如梵阿玲上奏著的名曲 視覺移植為聽覺 視覺 運(yùn)用通感的修辭手法 這里是視覺移植為聽覺 以視覺感來(lái)突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù) 隱隱約約的真切感受 也就是說(shuō) 朦朦朧朧 的白丁香就像聲音一樣時(shí)斷時(shí)續(xù) 隱隱約約 詩(shī)人在這里又給我們展示了一個(gè)怎樣的世界 第三次反問(wèn) 給我們一個(gè)春天般溫馨迷人的理想世界 第一節(jié) 由 如果 引出一系列條件句 寫出詩(shī)人所向往的光明美好的理想世界 那是一個(gè)富有詩(shī)意 像夏天般溫柔 像春天般溫馨迷人的世界 1 比較一下兩節(jié)詩(shī)之間的結(jié)構(gòu) 句式有何異同 結(jié)構(gòu)相同 句式相近 第一節(jié) 誰(shuí)還需要 誰(shuí)還會(huì) 誰(shuí)不愿意 誰(shuí)不愿意 第二節(jié) 誰(shuí)還需要 誰(shuí)還會(huì) 誰(shuí)愿意 誰(shuí)愿意 肯定式 否定式 2 什么叫變奏曲 音樂(lè)術(shù)語(yǔ) 保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn) 這首詩(shī)是借用此術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的 具體特征有以下兩點(diǎn) 圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境 詩(shī)的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱 基本手法和用語(yǔ)相同或相近 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明誰(shuí)還需要星星 誰(shuí)還會(huì)在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 1 同樣是交代現(xiàn)實(shí)環(huán)境 與第一節(jié)前四句相比有何不同 更加具體 寒冷 寂寞 2 如何理解 寂寞地燃燒 表達(dá)作者怎樣的感情 在尋求自由和光明的過(guò)程中 在周圍都是黑暗的時(shí)候 只能燃燒自己去尋找光明 表達(dá)了作者面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)雖然孤獨(dú) 迷茫 失落 卻沒(méi)有放棄尋找光明的希望 誰(shuí)愿意一年又一年總寫苦難的詩(shī)每一首都是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭 在黑暗的社會(huì)現(xiàn)象中譜寫自己的悲慘人生 暗喻 表明 苦難的詩(shī) 所受到的束縛 這種不自由帶來(lái)的就是心靈的寒冷和孤寂 第一次反問(wèn) 寫出現(xiàn)實(shí)世界的苦難 誰(shuí)愿意 看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 殘酷的社會(huì)無(wú)情地摧殘著人們渺茫的希望 像星星一樣地隕落 第二次反問(wèn) 寫出現(xiàn)實(shí)世界的寒冷 渺茫的希望 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子 喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時(shí)候 升起去照亮太陽(yáng)照不到的地方 第三次反問(wèn) 表現(xiàn)詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心 燃燒自己 代替它們照亮黑暗的大地 自由 第一節(jié) 由 如果 引出一系列條件句 寫出詩(shī)人所向往的光明美好的理想世界 那是一個(gè)富有詩(shī)意 像夏天般溫柔 像春天般溫馨迷人的世界 第二節(jié)由對(duì)光明的向往轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的否定 情景也由溫馨美好轉(zhuǎn)為寒冷嚴(yán)酷 主題 變奏 1 詩(shī)中的星星象征什么 詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎

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