2012新版八年級(jí)物理2、1聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案.doc

第四 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案?jìng)湔n人 授課人授課時(shí)間學(xué) 科物 理年 級(jí)八課 型新授課課 時(shí)第 周 第 節(jié)總 課 時(shí)課題：第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播流程具 體 內(nèi) 容學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)；聲速不同。能力目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；解釋一些聲現(xiàn)象。知識(shí)鏈 接聲音的產(chǎn)生是由于物體振動(dòng)，聲音傳播需要介質(zhì)。自主學(xué)習(xí)一、課前導(dǎo)學(xué)：1、聲音的產(chǎn)生是由于 。2、聲音傳播需要 。聲速跟 和 有關(guān)。 傳聲最快， 傳聲較快， 傳聲最慢。聲音在15的空氣中傳播速度是 m/s。聲音傳播時(shí)是以 的形式傳播的。 不能傳聲。3、聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物就會(huì)被 ；發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)時(shí)間 回到耳邊，人們能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。 展示交流二、課堂導(dǎo)學(xué)（一）、聲音的產(chǎn)生1、 學(xué)生演示說(shuō)話時(shí)用手摸喉嚨位置，談感受，總結(jié)結(jié)論。2、 學(xué)生演示撥弄皮筋，觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。3、 學(xué)生演示拍桌子，觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。結(jié)論：聲是由 產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在 ， 停止， 停止。振動(dòng)的物體叫 。（二）、聲音的傳播4、師生共同分析教材P28頁(yè)2、1-5演示實(shí)驗(yàn)5、學(xué)生演示敲擊音叉后將音叉插入水中或接觸乒乓球，觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。結(jié)論：聲音以 的形式傳播著，我們把它叫做 。5、學(xué)生演示耳朵貼在桌面上聽(tīng)拍桌子聲音，談感受，總結(jié)結(jié)論。6、學(xué)生舉例說(shuō)明、分析液體也能傳聲。7、學(xué)生舉例說(shuō)明、分析氣體也能傳聲。大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中這樣的物質(zhì)叫做 。傳聲的 既可以是 、 ，也可以是 ； 不能傳聲。（三）、聲速聲音傳播的快慢用 描述，它的大小等于 。聲音在15空氣中的傳播速度是 。通過(guò)教材P30小資料，可以獲得哪些信息？聲速的大小跟 和 有關(guān)（或者說(shuō)：決定聲速的大小的因素是 和 ）達(dá)標(biāo)測(cè)試1、人說(shuō)話，唱歌靠 的振動(dòng)發(fā)聲，2、黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是 、 、 。它們分別屬于 、 、 （選填 固體、液體、氣體）3、思考1：敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？ 4、月球上沒(méi)有 ，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠 交談。5、在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽(tīng)到_次聲音，第一次聲音是通過(guò)_傳播的，第二次聲音是通過(guò)_傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽(tīng)聲，則他可以聽(tīng)到聲音的次數(shù)是_。6、關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、只有氣體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音； B、只有液體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音；C、只有固體振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音；D、氣體、固體、液體振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。7、.在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）A、鐘聲的回音 B、大鐘還在振動(dòng)C、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”8、將機(jī)械手表放在桌面上，你寫作業(yè)時(shí)聽(tīng)不到手表的聲音，若側(cè)著頭將耳朵輕輕地貼近桌面，就能聽(tīng)到手表的“嘀嗒”聲，這一現(xiàn)象說(shuō)明_(