《伐無道誅暴秦》教案08.doc

第11課 “伐無道，誅暴秦”學習目標 通過本課的學習，了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。 探究秦末農民起義爆發(fā)的原因，初步運用歷史唯物主義分析問題的能力；思考秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化，比較戰(zhàn)爭性質。 通過本課學習認識到秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。 重點和難點 本課的主題是秦朝的覆亡，課文完全緊扣此問題展開。 秦末農民戰(zhàn)爭是本課的重點，教材首先從導致農民起義的根本原因秦的暴政談起，繁重的徭役、兵役迫使成千上萬的農民脫離生產，社會經濟遭到嚴重破壞；沉重的賦稅、嚴酷的刑法導致民怨載道。其次，介紹了陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，殺秦軍，占縣城，建政權，天下應，說明秦朝統(tǒng)治已失去了民心，推翻秦朝是人心所向。陳勝、吳廣領導的農民起義，沉重地打擊了秦朝的統(tǒng)治，是我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。最后，在秦末農民戰(zhàn)爭的沉重打擊下，秦朝二世而亡。 秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化是本課難點。同樣是劉邦、項羽，他們在秦朝滅亡前的活動屬于農民戰(zhàn)爭的范疇，而秦亡后的活動就屬于統(tǒng)治階級爭奪帝位的斗爭。對此問題會有一些疑惑，從戰(zhàn)爭的目的，劉邦、項羽身份的變化等方面加以分析，化解難點。 時間 重大事件 公元前221年 秦滅六國，秦朝建立 公元前209年 大澤鄉(xiāng)起義 公元前207年 巨鹿之戰(zhàn) 公元前207年 秦朝滅亡 公元前206年 楚漢戰(zhàn)爭開始 公元前202年 楚漢戰(zhàn)爭結束，漢朝建立 學法指導 1閱讀課本插圖和史料，學會從圖片和史料中感知獲取歷史知識的方法。 2農民戰(zhàn)爭是第一次學習的課題，要在學習中注意把握五要素（時間、地點、領導人、事件、影響或意義）和三步曲（原因、經過、結果），訓練系統(tǒng)、有序地掌握知識，逐步養(yǎng)成良好的思維習慣。其次，要學會分析歷史事件和歷史人物的方法：從特點、歷史作用、英雄人物的功績等幾個方面入手，掌握歷史表象下的深層次內容。 3分析秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因應從根本原因和直接原因入手，進行較全面的分析。 4要比較劉邦、項羽在秦亡前后所領導的戰(zhàn)爭的目的，從而認識楚漢戰(zhàn)爭與此前進行的農民戰(zhàn)爭的本質區(qū)別，初步懂得判斷戰(zhàn)爭性質的方法。 正確認識秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史必然性公元前209年，陳勝、吳廣等九百多貧苦農民被征發(fā)到漁陽去戍守邊境，在前往漁陽戍邊業(yè)的途中，遇到大雨而誤期，導致起義戰(zhàn)爭爆發(fā)。但這只是秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因，從當時社會現(xiàn)狀來看，秦末農民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是秦的暴政。秦的暴政既指秦始皇在位期間的殘酷統(tǒng)治，也包括秦二世時的黑暗統(tǒng)治，這種暴政的主要表現(xiàn)是：（1）秦始皇廣建宮殿陵墓；（2）繁重的賦稅、徭役（農民要將收獲的23上交國家）和兵役；（3）嚴酷的刑法（“族誅”和“連坐”）；（4）秦二世的統(tǒng)治更加黑暗。陳勝、吳廣在前往漁陽的途中，遇雨誤期是偶然的，這只是戰(zhàn)爭爆發(fā)的表面因素，即使沒有陳勝、吳廣在漁陽遇雨誤期，秦末農民戰(zhàn)爭也會爆發(fā)，只是時間遲早問題。所以，秦末農民戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然。復習鞏固一、選擇題1秦朝的暴政對社會造成的最根本的影響是（）A階級矛盾尖銳B政局動蕩不安 C人民生活痛苦D.生產力嚴重破壞2 秦朝的嚴刑酷法有（） 人祭人殉炮烙族誅連坐AB.CD.3秦末農民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（）A長平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C城濮之戰(zhàn)D.馬陵之戰(zhàn)4劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是（）A巨鹿之戰(zhàn)B長平之戰(zhàn)C楚漢之爭D.城濮之戰(zhàn)5秦朝滅亡的時間是（）A公元前209年B.公元前207年C公元前206年D公元前202年二、材料分析題6 秦始皇時，有900多貧苦農民，被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個小隊長，殺死了兩個押送軍官，領導大家舉行起義。閱讀材料