大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小兔跳跳跳》.doc

幼兒教育：_大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小兔跳跳跳教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小兔跳跳跳【活動設(shè)計】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進(jìn)一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情?！净顒幽繕?biāo)】1、感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂?！净顒舆^程】一、韻律表演，感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。1、教師演唱歌曲一遍。提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？2、根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂句。3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。四、游戲表現(xiàn)，寓樂寓趣。告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。第 3 頁 共 5 頁大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小星星的夢活動目標(biāo)：1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗：會基本的五線譜知識。材料：錄音機、磁帶、樂譜?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲。1、齊唱歌曲。2、邊拍手邊唱星星譜。3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。二、音樂欣賞：小星星變奏曲片斷。1、認(rèn)識音樂家-莫扎特。2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。三、師生共同創(chuàng)作小星星的夢。1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。啟發(fā)幼兒把前階段美工活動”自制星寶寶”的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。四、小結(jié)。鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)。思維延展點：能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格