圍繞一個(gè)意思寫具體.doc

品牌作文語文世界作文教程教案執(zhí)教教師： 完成時(shí)間：2008 年3月 21日 教 材第 三 級 習(xí)作訓(xùn)練 第六講課 題圍繞一個(gè)意思寫具體教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、從幾個(gè)方面把主要內(nèi)容寫具體，突出事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維。2、訓(xùn)練學(xué)生由句到段的構(gòu)思能力，做到條理清楚，言之有物。過程與方法通過圖像資料及范文朗讀及課上練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，作文能力。情感、態(tài)度、價(jià) 值 觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力重點(diǎn)、難點(diǎn)1、如何從幾個(gè)方面把主要內(nèi)容寫具體，突出事物的特點(diǎn)。2、完成片斷描寫課前教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，以前我們學(xué)習(xí)過擴(kuò)充句子，我們知道可以用提問題的方式來擴(kuò)充句子?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)擴(kuò)充句子的練習(xí)。（課件出示句子）1、小草鉆出地面。師：看到這個(gè)句子，你能提出哪些問題？（什么時(shí)間？什么樣的小草？怎么樣地鉆出地面？）請你按提出的問題擴(kuò)充句子。生回答問題。師：擴(kuò)充句子還可以展開想象，或者把心里的感受寫出來。（春天真美?。。ㄕn件出示例句）讀一讀。小結(jié)：擴(kuò)充句子可以加上時(shí)間、地點(diǎn)，修飾詞語、展開想象，或者談心里的感受等。師：我們就用這樣的方法來擴(kuò)充下面兩個(gè)句子。（課件出示句子）2、喜鵲叫喳喳。3、魚兒在水中游。（一名學(xué)生說）問：誰能比他說得更好？（再請一名同學(xué)說）小結(jié)： 我們知道怎樣把句子寫具體，那么怎樣把一段話寫具體呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)如何圍繞一個(gè)意思把一段話寫具體（板書課題）學(xué)生口頭回答（學(xué)生按提出問題擴(kuò)充句子）學(xué)生口頭回答溫故而知新體會(huì)擴(kuò)充后的句子比原句要更具體的方法。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖二、新授（一）通過范文，體會(huì)圍繞一個(gè)意思寫具體的方法：1、下面我們來看一個(gè)片斷。（課件出示風(fēng)的片斷）師：我們一起來讀這段話，老師讀第一段，分組讀后兩段。邊讀邊想：從這個(gè)片斷中，你體會(huì)到了什么？2、生讀后回答（板書：風(fēng)大）3、作者在表現(xiàn)“風(fēng)真大”這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，是從哪些方面寫的呢？（根據(jù)學(xué)生回答畫思維導(dǎo)圖）6、小結(jié)：（出示課件）作者正是從景物和人物兩方面的描寫，突出了“風(fēng)真大”的這個(gè)特點(diǎn)。過渡語：剛才我們欣賞了寫景的片段，現(xiàn)在我們來再來欣賞一段寫人的片段。（二）自主閱讀，鞏固知識點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思寫具體1、自由讀:片斷二球迷老爸，（課件出示）想想作者是從哪些地方表現(xiàn)出老爸是個(gè)球迷的？（根據(jù)回答，課件中將能體現(xiàn)爸爸是球迷的詞語加顏色）學(xué)生讀加顏色的詞語，問：是從哪些方面表現(xiàn)出爸爸是球迷的？（出示課件）2、小結(jié)：出示課件“溫馨小提示” （總結(jié)寫作方法）（三）仿寫（出示課件中的圖片）1、師：現(xiàn)在我們一同來觀察幾幅圖片，從這幾幅圖片你感受到了什么？（雪大）2、師：是啊，大雪過后，一片潔白，到處銀裝素裹，如同粉妝玉砌一般，大雪給人們帶來了歡樂。但是如果雪大，也會(huì)給人們帶來災(zāi)難。今年春節(jié)前夕，當(dāng)我們北方還沉浸在節(jié)日的喜慶之中的時(shí)候，南方發(fā)生了罕見的雪災(zāi)，交通受阻，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人不能和親人團(tuán)聚，電網(wǎng)受損，六名電業(yè)工人為了修復(fù)電路，犧牲了自己寶貴的生命。 3、仿寫 ：下面請同學(xué)們圍繞“今年的雪真大呀”寫一段話。大家可以寫雪后的美給我們帶來的歡樂，也可以寫大雪帶給我們的不便和災(zāi)難，但無論寫什么都要圍繞一個(gè)意思寫具體。4、學(xué)生練寫。5、讀一讀，評一評。三、精彩片斷賞析1、師：其實(shí)我們的教程中還有寫得精彩的段落，大家愿意繼續(xù)欣賞嗎？（課件出示片段三）2、指名讀3、小結(jié)：這個(gè)片段，作者圍繞“果實(shí)累累”寫出了海棠搖動(dòng)著圓圓的小臉，蘋果像擠在一起的胖娃娃，金黃的柿子把樹枝壓彎了腰。寫得多美??！讓我們一起來讀一讀吧。四、總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了怎樣圍繞一個(gè)意思從幾個(gè)方面寫具體的方法，課文后面還有幾個(gè)小練筆，大家回去后可以在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。 找出體現(xiàn)“風(fēng)真大”的兩方面。（景物人物）（表情、動(dòng)作、語言）視時(shí)間而定，或者留作業(yè)。以教程為本從范文中體會(huì)如何圍繞一個(gè)意思寫具體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力突出本課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力總結(jié)寫作方