14 高爾基和他的兒子 第二課時(shí).doc

教學(xué)內(nèi)容高爾基和他的兒子教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 3、學(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解高爾基信中最后兩段話的含義學(xué)情分析教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二教時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、這篇課文寫了高爾基和他兒子之間的哪兩件事？ 二、講讀課文。 （一）講讀課文第二段。 1、自由輕聲讀課文第二段。說說你從栽花這件事中體會(huì)到了什么？ 2、指名讀課文第二、三自然段。找出課文中描寫兒子種花草的句子。 3、交流這些句子。 4、練說：高爾基的兒子就要告別爸爸媽媽，回蘇聯(lián)去了，他望著 滿院親手栽種的花草，心里想-。 5、春天到了，兒子種的花全開了。齊讀第四自然段。 6、出示春天美景圖。 7、出示高爾基坐在花園中的情景。體會(huì)高爾基當(dāng)時(shí)的感受、心情。 8、指導(dǎo)有感情地朗讀課文第四第五自然段。背誦這兩個(gè)自然段。 過渡：欣賞著兒子種的花，高爾基的心里非常興奮、激動(dòng)，同時(shí)又感慨萬分，他欣然提筆給兒子寫了一封信。 （二）、講讀課文第三段。 1、出示高爾基的信，指名朗讀。 2、自由讀一讀，把自己感受最深的句子劃下來。小小組組織討論。 3、交流討論。重點(diǎn)理解以下句子。 （1）、第七自然段中的“美好的東西” （2）第八自然段中的“美好的東西” （3）第九自然段中的“給永遠(yuǎn)比拿愉快” 你能把“給”和“拿”換個(gè)詞語嗎？4、有感情地朗讀第三段。 三、小練筆。 1、假如你就是高爾基的兒子，收到父親的來信，你會(huì)怎么想，怎么做呢？代高爾基的兒子給父親寫一封回信。 2、交流信的內(nèi)容。 回憶課文，指名回答(1、栽花賞花2、寫信教子)學(xué)生自由讀文發(fā)表自己的意見學(xué)生畫句子想象說話練說：看著兒子種的花，高爾基會(huì)怎么做，怎么想呢？指名練讀。比賽誰先會(huì)背、指名背誦齊背指名朗讀高爾基的信自由讀信，畫一畫感受深得句子。寫寫批注。第七自然段中“美好的東西”指鮮花，第八自然段中“美好的東西指對(duì)人有益的東西（包括物質(zhì)和精神的）”引導(dǎo)學(xué)生說出：給：奉獻(xiàn)。拿：索取。有感情齊讀第三段學(xué)生寫信作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情地朗讀課