陜西省黃陵中學高一語文上學期期末考試試題（普通班）.doc

陜西省黃陵中學2016-2017學年高一語文上學期期末考試試題（普通班） 說明：試卷滿分150分，答題時間120分鐘第卷（客觀題，共24分）一、(每小題3分、共計15分)1、下列各組詞語中有錯別字的一項 （ ）a、和藹 休憩 否極泰來 殞身不恤b、揠苗助長 竣工 形骸 正襟危坐c、淺嘗輒止 悲愴 逡巡 綠草如茵d、斐然 吉祥 既往不究 蜚聲中外2、下列各句加粗的詞不是偏義復詞一項是（ ）a. 便可白公姥 b.女行無偏斜 c.晝夜勤作息 d.所以遣將守關著，備他盜之出入與非常也。3、下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?( )a、魯迅先生對于四十多個青年被虐殺的事實，心里出離憤怒到了極點。b、大陸贈臺大熊貓“團團”“圓圓”于1月26日上午正式亮相，引得臺灣市民趨之若鶩，臺北市立動物園開園1小時，就涌入約5 000民眾搶看。c、有一種人生如同酒宴,通常是杯盤狼藉地開頭，然后有一個熱鬧的過程,最后清冷地結束，誰來收拾殘局？d、他對自己的主題分析已經(jīng)入木三分，有振聾發(fā)聵的感覺。4、下列句子中，沒有語病的一句是： ( )a、有一次大概在1963年左右，一家日本通訊社到我家來拍電視片。b、投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。 c、 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。 d、今天來出席此次會議的有十多所學校的領導。5、 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）尼采把夢和醉看做兩種基本的藝術狀態(tài)。除夢之外，酒與藝術也有不解緣。 。那么，酒只是工具，只要能達于醉的狀態(tài)，沒有酒也可。天下酒徒未必都是藝術家，大藝術家往往無酒而常醉。不過，正如歐陽修所說：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！敝袊娜酥卸鄲劬浦俗泶蚱迫粘Ｉ畹姆h，使人與山水相融合，與宇宙相融合曹操“對酒當歌”，李白“斗酒詩百篇”，歐陽修自號“醉翁”a b c d2、 古詩文（一）文言文閱讀(16分)于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 6、下列句子中的加粗的詞語解釋不正確的一項是（ ）（3分）a于是余有嘆焉。 于是:對于這件事 b而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀 觀：觀看c夫夷以近，則游者眾夷：平坦d后世之謬其傳而莫能名者謬：弄錯，使錯 7、對本段有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）a這一段提示了志、力、物三者的辯證關系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。b“其孰能譏之乎”是一個反問句，與前面內(nèi)容聯(lián)系看，還是說明“盡吾志”的重要性。c作者用了象征的手法，深刻地揭示了對人生和事業(yè)的追求，也是需要有堅定的志向。 d用對比和層層深入的方法說理，所闡述的道理具有普遍意義。8、將下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（5分） 此所以學者不可以不深思而慎取之也。（5分） （二）閱讀下面這首詩歌，回答問題（10分） 早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。9、（1）自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?(4分) （2）詩中寫出了梅怎樣的形象？詩人是如何借梅展示自我形象的？(6分) 10、名句默寫、默寫（15分，每空1分）（1） ，壯士一去不復還?。ㄇG軻刺秦王）（2）大行不顧細謹， 。（鴻門宴）（3）其聲嗚嗚然， ，如泣如訴， ，不絕如縷。 （赤壁賦）（4）恰同學少年，_，書生意氣，_。（沁園春 長沙） （5），雖九死其猶未悔。（離騷）（6）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。（赤壁賦）（7）對酒當歌，人生幾何， ，去日苦多。（短歌行）（8）曖曖遠人村， 。狗吠深巷中， 。 （歸園田居） （9） ，長路漫浩浩。 （古詩十九首涉江采芙蓉）（10）昔我往矣， ，今我來思， 。（詩經(jīng)采薇） 第卷（主觀題共126分）三.閱讀下面這篇文章，完成1114題（共23分）生機勃勃的太陽花一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號，號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋，大朵、小朵、單瓣、復瓣，紅、黃、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能經(jīng)受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。等到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的新芽。太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達，繁榮昌盛的呵！太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。11、太陽花“經(jīng)久不衰”的原因（6分）是它們_（不超過15個字）是它們_（不超過15個字）12、在第自然段中，作者說，太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛世界?！闭埢卮穑海?分）其“科學的”表現(xiàn)在_（不超過15個字）其“公平的”表現(xiàn)在_（_不超過15個字）其“友愛的”表現(xiàn)在_（不超過25個字）13、文章的結尾說，“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”。這個“有益的啟迪”是_（不超過30個字）（5分）14、下列對文章的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（） 此題答案涂在答題紙選擇題位置a、文中劃線的兩個“閃”字都包含著行動迅速的意思，而且都有很強的表現(xiàn)力。第段中的“閃”生動地描寫了太陽花閃光的美好形象，第段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽花甘心讓位給新生者的高尚精神。b、在第自然段中，作者是對自己“起初”關于太陽花的片面認識進行了肯定的闡釋，意在贊揚太陽花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機。c、文中對單獨的太陽花的描寫，流露出作者對它生命短促的傷感情緒，但借此卻說明個體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價值。d、文中加線的一段文字，運用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽光下的太陽花。四語言運用。（共11分） 15、成語接龍（6分）：以“得意洋洋”的最后一個字為下一個成語的第一個字（諧音也可），進行成語接龍。（要求：寫出不少于5個成語） 16、在畫線處填上適當?shù)年P聯(lián)詞。(5分) 宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字寫出濃濃春意，把視覺與聽覺結合在一起寫出了場面感。李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，一般人可能都經(jīng)歷過，像李清照這樣的高手能傳神地將這精微的心理描寫出來。 答： 五、作文。（60分） 17、閱讀下面的文字，按要求作文。 在成長的過程中，我們感悟著人間的美好情感，品味著生活的甜酸苦辣，經(jīng)受著自然萬物潤澤，汲取著知識的滋養(yǎng)，而這一切都將成為我們?nèi)松吧S富的養(yǎng)料。請同學們以“不能沒有你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)，“你”對我成長的影響，“你”在我生命的歷程中的重要意義，表達出自己的愛憎。答案1、d 2、b、3、d 出離憤怒與極點重復 趨之若鶩 貶義詞狼藉：象狼窩里的草那樣散亂。杯子盤子亂七八糟地放著。形容吃喝以后桌面雜亂的樣子。入木三分 :形容書法筆力蒼勁有力。比喻分析問題見解很深刻。 4、d （ 大概、左右）（兩面與一面）（殘缺主語） 5、b 6、b 應該是景象 7、c 象征手法錯 8、古人在天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀察，往往都有心得，是因為他們探究、思考得深入而廣泛。（知識點：得、介詞結構后置、無不在也 各1分，大意兩分） 這就是治學的人不能不深思熟慮和謹慎擇取的原因。（知識點：所以、學者 各兩分，大意1分） 9.（1）答案:開放之“早”;（2分）不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（2分）（2）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。（2分）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（2分）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。（2分）（能答托物言志等酌情給分）10、（15分，每空1分）（1）風蕭蕭兮易水寒（2）大禮不辭小讓（3）如怨如慕，余音裊裊（4）風華正茂，揮斥方遒（5）亦余心之所善兮（6）渺滄海之一粟，羨長江之無窮（7）譬如朝露（8）依依墟里煙，雞鳴桑樹顛（9）還顧望舊鄉(xiāng)（10）楊柳依依，雨雪霏霏11、（1）喜愛陽光，特能承受烈日考驗（3分） （2）新陳代謝十分活躍，花的數(shù)量多（3分）12（1）嚴格遵守著朝開夕謝的盛衰規(guī)律（3分） （2）各種各樣的太陽花都能盡情開放，