廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校八年級(jí)政治下冊(cè)《維護(hù)人格尊嚴(yán)》課件 北師大版.ppt

維護(hù)人格尊嚴(yán) 人格尊嚴(yán)權(quán) 是我們作為 人 應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼尊重的權(quán)利 法律導(dǎo)航 人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 姓名權(quán) 隱私權(quán) 名譽(yù)權(quán) 法律導(dǎo)航 肖像權(quán) 概念 肖像指描繪具體人物形象的繪畫或照片 法律規(guī)定 公民享有肖像權(quán) 未經(jīng)本人同意 不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像 法律導(dǎo)航 侵害公民肖像權(quán)的行為 未經(jīng)本人同意 以營(yíng)利為目的使用公民肖像 丑化公民肖像 故意毀損公民肖像 以肖像進(jìn)行人身攻擊 1 為新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物的肖像 如政治家 外交官 知名學(xué)者 藝術(shù)家 運(yùn)動(dòng)員 2 國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像 如通緝令上嫌疑犯的肖像 3 使用在特定場(chǎng)合會(huì)出席特定活動(dòng)的人物的肖像 如參加集會(huì) 游慶典等活動(dòng)的人的肖像 4 為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用 如尋人啟示上的照片 行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用 5 為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像 如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等 不涉及個(gè)人隱私的情況下 不屬侵犯肖像權(quán)的行為 小林的做法和說法對(duì)嗎 為什么 合作探究 小張和小林是同班同學(xué) 有一天小林自修課吵 被小張記下后受到老師的批評(píng) 于是小林懷恨在心 想尋機(jī)報(bào)復(fù) 礙于面子他既不敢和小張正面吵 又怕打架受處分 終于想了一個(gè)操作簡(jiǎn)單的 萬全之策 即在網(wǎng)上臭罵小張 小林罵得解氣 越罵越過癮 可第二天小張難過了 面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn) 他是有口難辯 心靈受到了很大的傷害 最終請(qǐng)病假在家休息 小林還得意地說 我君子動(dòng)口不動(dòng)手 罵死了也不犯法 名譽(yù)權(quán) 概念 指一個(gè)人的名聲 是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德 聲望 信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià) 特點(diǎn) 公民的名譽(yù)代表公民的人格尊嚴(yán) 法律規(guī)定 公民享有名譽(yù)權(quán) 禁止用侮辱 誹謗等方式損害公民的名譽(yù) 法律導(dǎo)航 公然謾罵他人 大庭廣眾之下諷刺 嘲笑 挖苦他人 往他人身上潑贓物 吐口水 起難聽諷刺的外號(hào) 發(fā)辱罵污蔑 騷擾淫穢短信等 無中生有 捏造事實(shí)中傷他人 新聞報(bào)道失實(shí)等 以他人的姓名稱呼養(yǎng)的狗等 楊利偉獲香港中大榮譽(yù)博士 解放軍某部邊防將士榮獲集體嘉獎(jiǎng) 榮譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)是社會(huì) 國(guó)家 組織授予公民的一種美名或稱號(hào) 屬于精神鼓勵(lì) 法律規(guī)定 公民享有榮譽(yù)權(quán) 禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào) 榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)?法律導(dǎo)航 情境研討 小陳是某市 三好學(xué)生標(biāo)兵 擔(dān)任班長(zhǎng)期間 在處理班內(nèi)一些具體事情時(shí) 同班主任周老師有不同意見 被周老師撤去班長(zhǎng)職務(wù) 周老師還在班里宣布 小陳的市 三好學(xué)生標(biāo)兵 也被撤消 周老師對(duì)小陳的處理對(duì)嗎 假如你是小陳 將怎樣對(duì)待這件事 情景回放 2002年李士松的一個(gè)運(yùn)輸業(yè)務(wù)伙伴張某憑借3張寫于1999年簽有李士松名字的欠條 共計(jì)30000多元 將他告上法院 看到寫有自己名字的欠條 李士松也無話可說 當(dāng)即就按法院的要求償還了欠款 可是事后李世松越發(fā)覺得不對(duì)勁 自己雖說不識(shí)字 但自己的名字還是會(huì)寫 那幾張簽名怎么越看越不象 經(jīng)過找律師和相關(guān)部門協(xié)助 發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)簽名都是模仿自己的 于是李士松立馬又將張某告上法庭 請(qǐng)問 李士松能告贏嗎 請(qǐng)舉出法律依據(jù) 李士松的姓名權(quán)受到了張某的侵害 法律規(guī)定 公民的姓名權(quán)不受干涉 假冒和盜用 姓名權(quán) 概念 公民區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代號(hào) 其包括公民的曾用名 別名 筆名等 法律規(guī)定 公民享有姓名權(quán) 有權(quán)決定 使用和依照規(guī)定改變自己的姓名 禁止他人干涉 盜用和假冒 法律導(dǎo)航 一對(duì)農(nóng)村夫婦 生了個(gè)胖兒子 夫婦倆開心之余 卻為兒子取姓名發(fā)了愁 思來想去 樸實(shí)的夫婦終于給兒子取名 壽生 祝他一生平安 長(zhǎng)命百歲 情景劇場(chǎng) 壽生漸漸的長(zhǎng)大 轉(zhuǎn)眼來到了省城讀中學(xué) 為了能培養(yǎng)他成材 父母親傾注了所有的心血 壽生也很懂事 在校非常關(guān)心集體 熱心助人 成績(jī)優(yōu)異 在一次省奧數(shù)競(jìng)賽中還獲得了一等獎(jiǎng) 可最近他卻不想去上學(xué) 并且向父親提出改名換姓 因?yàn)樗赣H姓秦 所以同學(xué)嘲笑他 叫 禽獸生 但是遭到父親的拒絕 說他忘恩負(fù)義 你認(rèn)為壽生可以更改自己的姓名嗎 他爸爸有權(quán)阻止嗎 知識(shí)海洋 民法通則第99條 公民享有姓名權(quán) 有權(quán)決定 使用和依照規(guī)定改變自己的姓名 禁止他人干涉 盜用 假冒 年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字 有權(quán)決定 使用自己的姓名 筆名 藝名 有權(quán)依照規(guī)定變更姓名 但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使 在壽生的強(qiáng)烈要求下 終于改名為秦哲凱 16歲那年 他以優(yōu)異的成績(jī)考入了中國(guó)科技大學(xué)少年班物理專業(yè) 大四時(shí) 他申請(qǐng)美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)繼續(xù)深造 可他的同學(xué)馬雷得知秦已被該大學(xué)錄取后 搶先從信箱里竊取了秦的邀請(qǐng)信 同時(shí)以秦哲凱為名拒絕接受邀請(qǐng) 并推薦了他自己 馬雷的行為是否構(gòu)成侵權(quán) 為什么 法律依據(jù) 探索 借家庭經(jīng)濟(jì)有困難的戰(zhàn)士的姓名往其家里寄錢或以他人名義幫助老幼病殘等弱勢(shì)群體算不算是侵犯公民的姓名權(quán) 是否違反了誠(chéng)信做人的原則 人格尊嚴(yán)權(quán) 肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)等 小結(jié) 含義 法律依據(jù) 內(nèi)容 法律規(guī)定 侵權(quán)行為 1下列行為中 屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的有 a 小華因眼睛高度近視 同桌便經(jīng)常叫他 四眼 加以取笑 b 小明上網(wǎng)聊天 假冒他人姓名 在網(wǎng)上辱罵同班同學(xué) c 某校一學(xué)生宿舍丟失了東西 老師懷疑是本班學(xué)生所為 在查無結(jié)果的情況下 讓學(xué)生投票選 小偷 d 黃軍的繼父胡某強(qiáng)迫他姓胡 黃軍不從 繼父常常以各種借口打罵他 abcd 練習(xí) 2 判斷下列行為侵犯公民的人格尊嚴(yán)的哪些權(quán) 1 中學(xué)生小張到照相館照了一張藝術(shù)相 相館人員沒有征得小張同意就把她的相片放大到櫥窗里讓人欣賞 2 小江放在書包里的20元不見了 他懷疑是本班的特困生小強(qiáng)偷的 就在班上說小強(qiáng)是小偷 小江的行為侵犯了小強(qiáng)的 3 李明最近表現(xiàn)不佳 因此 班主任要求收回李明以前獲得的 三好學(xué)生 榮譽(yù)證書 班主任侵犯李明的 4 王剛由于貪玩 上學(xué)遲到了 在校警室的記錄本上簽上陳梅的名字 王剛侵犯了陳梅的 肖像權(quán) 名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 姓名權(quán) 小良因?yàn)橐运说拿x畫丑化老師的肖像圖 受到老師的批評(píng) 并罰寫5000字的檢查 個(gè)別同學(xué)知道了這件事生 在背后議論紛紛 指指點(diǎn)點(diǎn) 他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了 這更是雪上加霜 原本以為回家可以透透氣 結(jié)果是父親的痛打 因?yàn)槔蠋熢缫褜⑹虑橥▓?bào)給了家長(zhǎng)了 可憐的小良左思右想很是郁悶 為什么會(huì)這樣 看了材料后你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)侵犯人格尊嚴(yán)的問題 看了材料后你發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)侵犯人格尊嚴(yán)的行為 小良侵權(quán) 他人侵權(quán) 老師的肖像權(quán) 同學(xué)的姓名權(quán) 你說我說 老師 父母侵人格尊嚴(yán)權(quán) 好友侵隱私權(quán) 同學(xué)侵名譽(yù)權(quán) 再見 馬某和林某是同班同學(xué) 馬某每次考試都不如林某 馬某的母親又經(jīng)常抱怨說 你看人家林某 各方面都比你強(qiáng) 馬某因此更加嫉妒林某并當(dāng)眾侮辱林某 到處散布說林某的人品有問題 每次考試都作弊 請(qǐng)思考以下問題 馬某侵犯了林某的什么權(quán)利 馬某的這種行為有何影響 假如你是林