淺析農(nóng)村學(xué)校校園廣播的作用.doc

淺析農(nóng)村學(xué)校校園廣播的作用滄港中心學(xué)校 許冬平我這里所說的農(nóng)村校園廣播不是指利用無線調(diào)頻的方式進行發(fā)射，能夠利用調(diào)頻收音機收到節(jié)目的這一類型的廣播，而是因陋就簡地利用功放設(shè)備和高音喇叭實現(xiàn)聲音播送的簡單系統(tǒng)，其中的利用是針對現(xiàn)階段農(nóng)村校園廣播利用的低效提出來的，因為目前農(nóng)村學(xué)校校園廣播一般只作為學(xué)校播報通知，播放廣播體操和眼保健操伴奏音樂的工具而已，雖然大部分學(xué)校成立了通訊小組，也組織了學(xué)生播誦了學(xué)生的來稿，但大多流于形式，沒有充分發(fā)揮校園廣播的作用。根據(jù)自己的心得和體會，借本次參加研究性學(xué)習(xí)的機會我淺談一下個人的觀點；本人認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校校園廣播除了為學(xué)校播報通知、播放三操的伴奏音樂外還有如下幾個方面的作用；（一）校園廣播陶冶了學(xué)生的性情，豐富了師生的課余生活。每天一早，滄港中心學(xué)校校園里就響起了經(jīng)典古詩文、散文、詩歌的朗誦，當(dāng)學(xué)生陸續(xù)走進校園，耳邊聆聽著廣播里播放著這些經(jīng)典古詩文、散文、詩歌，仿佛踏進了那美妙的詩境。在這些優(yōu)美文章的熏陶下，學(xué)生多了一份從容和幽雅，校園多了一份韻味和幽靜。通過播放經(jīng)典古詩文、散文、詩歌等，陶冶了學(xué)生的性情。而在播誦學(xué)生來稿時插播的經(jīng)典音樂能緩解工作疲勞、減輕學(xué)習(xí)壓力，讓身心更輕松。從而得到美的享受。尤其值得一提的是滄港青春樂園廣播站下載了一個酷我K歌軟件，讓師生有機會能在廣播站自由K歌錄歌，不僅讓師生能享受到唱歌的樂趣，還能聆聽到自己的歌聲。每天晚飯后滄港中心學(xué)校廣播站都聚集了一批音樂愛好者在這里錄歌，他們相互指點，相互鼓勵，相互娛樂，在其樂融融的同時還有一種只可意會不可言傳的成就感。這樣不僅豐富了師生的課余生活，還使得青春樂園廣播站成了學(xué)校一道獨特亮麗的風(fēng)景線。（二）校園廣播站是溝通師生情感的橋梁。滄港中心學(xué)校廣播站每周會利用兩個下午時間，集中播放一些學(xué)生點歌。讓校園充滿溫情，滿足學(xué)生成長過程中的情感需求。為做好這一工作，廣播站專門制定了點播制度,規(guī)范了點播行為。同學(xué)們有的為同學(xué)友誼點歌、有的為感謝老師點歌。點播歌曲時，附上簡短的介紹，既有同學(xué)之間的衷心祝福，也有發(fā)生矛盾后真心的道歉；既有為取得優(yōu)異成績后的祝賀，也有相互激勵進步的豪言。在相互述說中，校園充滿了濃郁的溫情，象清泉般流淌在全校師生心間，這樣使得學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽，其樂融融。即使曾經(jīng)有過誤會，不快，但在校園廣播的幫助下很快便能冰釋前嫌，和好如初，甚至讓雙方加深了理解和體諒。這一點我自己有著切身的體會；曾經(jīng)有一次一位性格內(nèi)向的學(xué)生因上課不認(rèn)真聽講和我發(fā)生了不快，導(dǎo)致雙方僵持，誰也不想理睬誰。直到第二天的下午我聽到校園廣播響起許老師您好；你的學(xué)生某某為您點播了一首黃家駒的真的愛你。他想對您說；許老師，其實我很愛戴您，很愛聽您上課。我知道我錯了?？晌揖褪菦]有勇氣向您當(dāng)面道歉。希望您能聽到這首歌和我說的心里話，更希望您能原諒我這個不聽話的學(xué)生。剎那間，一種感動和自責(zé)充斥了我的大腦。沒有學(xué)生的不對，只有老師的不是啊，作為老師居然和學(xué)生賭氣。我我立即找到這位學(xué)生，向他坦然了自己做得不夠好的地方，并說我早就原諒他了。終于我們師生和好如初，而且相互之間多了一份坦然和理解。（三）校園廣播是學(xué)校加強德育，智育的陣地。1播放愛國歌曲，讓學(xué)生愛上祖國，提高民族自豪感，傳承中華傳統(tǒng)精神。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德。愛國主義是民族精神的核心，是振興中華實現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。青少年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，滄港青春樂園 廣播站積極利用廣播這一形式，對學(xué)生進行愛國主義教育。每到中午以及下午放學(xué)后，廣播站開始播放一些愛國主義歌曲，對學(xué)生進行愛國主義教育。在歌聲中，陶冶了學(xué)生的愛國情操，培育了學(xué)生的愛國情感，提高了學(xué)生的愛國意識。通過歌聲，也可以使中華愛國情懷一代一代傳承下去。2利用你我的榜樣節(jié)目播報最近的校園內(nèi)優(yōu)秀事跡，不僅對這些優(yōu)秀個人進行了表揚、鼓勵，同時對其他同學(xué)也是一種熏陶和促進。從而達到加強德育的目的。記得本期168班的楊坤同學(xué)拾到現(xiàn)金30元交給學(xué)校，后來交還了失主。對此一事在當(dāng)天進行了這樣的播音；168班的楊坤同學(xué)今天拾得30元現(xiàn)金后毫不猶豫的交給學(xué)校，并找到了失主，這種拾金不昧的精神是值得全校同學(xué)學(xué)習(xí)的。特此表揚，希望其他同學(xué)見賢思齊。自從廣播站播頌了此事后，見賢思齊者竟然屢見不鮮，有拾得餐票上交的、有拾得校服上交的、有拾得校牌上交的、有拾得現(xiàn)金若干上交的.由此可見利用校園廣播加強德育，效果是顯而易見的。3滄港“青春樂園”廣播站播頌的 新聞一周報有助于師生了解國內(nèi)外最近發(fā)生的一些大事，增長了師生見識，擴大了他們的知識視野，金典詩詞誦也能幫助學(xué)生進一步領(lǐng)悟詩詞意境，提高對詩詞的鑒賞能力。從而加強了對學(xué)生的智育。四、校園廣播提供了一個鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺。滄港 青春樂園 校園廣播充分調(diào)動了學(xué)生積極參與播音節(jié)目制作的主動性和積極性，從欄目的策劃、廣播稿的征集、每天的播音、都活躍著學(xué)生的身影。廣播站的播音員、征稿員，審稿員均通過老師推薦，學(xué)校招