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文檔簡介

小學(xué)四年級(jí)語文白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)五一、導(dǎo)入新課1、教師和學(xué)生共同回憶上冊學(xué)過豐子愷的文章山中避雨，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌飲湖上初晴后雨，然后請?jiān)競€(gè)別學(xué)生介紹作者的簡介導(dǎo)入新課。2、檢查學(xué)生搜集有關(guān)鵝的材料，學(xué)生之間互相交流。（學(xué)生搜集材料內(nèi)容十分豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料；有的從郵票上查找到有關(guān)這方面的材料；有的找到有關(guān)鵝的畫等。）二、閱讀環(huán)節(jié)1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。2、理清文章的結(jié)構(gòu)。三、解讀環(huán)節(jié)圍繞幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，通過小組討論、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)課文。1、課文中的白鵝有什么特點(diǎn)？2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻(xiàn)？3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎？四、拓展環(huán)節(jié)1、針對喜不喜歡白鵝這個(gè)問題，讓學(xué)生分成兩個(gè)對立面，展開辯論。2、讀一讀課文有關(guān)白鵝生蛋這部分，結(jié)合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經(jīng)歷嗎？講給同學(xué)聽聽，注意表達(dá)出天真爛漫的情趣。五、質(zhì)疑環(huán)節(jié)自己選一段認(rèn)為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎？提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。六、布置作業(yè)：把本文和讀本螻蟻壯歌一課進(jìn)行對比閱讀。教學(xué)設(shè)想1、本文距離現(xiàn)在時(shí)間較長，應(yīng)結(jié)合作品的年代及背景進(jìn)行簡要的介紹，幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容。2、文章語言平易、淺顯，學(xué)生閱讀時(shí)障礙不多，可設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生自主閱讀，小組討論，班內(nèi)交流，教師盡可能少講。3、引導(dǎo)學(xué)生理解作者所寄托的感情

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