人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》.docx

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明“認(rèn)識(shí)小數(shù)”是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)和初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并且學(xué)習(xí)了常見(jiàn)計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為了讓這樣的概念教學(xué)在清晰、簡(jiǎn)練的基礎(chǔ)上“活”起來(lái)，本節(jié)課的教學(xué)特色如下：1注重情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)。本設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生對(duì)身邊的事物總是充滿(mǎn)興趣和親切感這一特點(diǎn)，在教學(xué)中利用課件呈現(xiàn)生活中學(xué)生熟悉的小數(shù)，增加課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2注重課堂練習(xí)的趣味性，在游戲中鞏固新知。課堂練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中是必不可少的一部分，也是實(shí)施有效教學(xué)的重要組成部分。趣味性的練習(xí)更加激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，對(duì)于知識(shí)的鞏固起到事半功倍的作用。本設(shè)計(jì)為了避免枯燥的練習(xí)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂練習(xí)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)游戲，采用猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，同時(shí)讓學(xué)生讀出謎底中每種小動(dòng)物的身高數(shù)據(jù)，以達(dá)到鞏固小數(shù)讀法的目的。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1課件出示教材91頁(yè)主題圖。師：請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2學(xué)生匯報(bào)觀察到的數(shù)學(xué)信息。3把觀察到的數(shù)和整數(shù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有什么不同？(觀察到的數(shù)中有一個(gè)小圓點(diǎn))4師歸納并板書(shū)：像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。5揭示課題：同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)在我們的日常生活中用處非常大。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)小數(shù)的世界，來(lái)探究它們的秘密吧。(板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)小數(shù))設(shè)計(jì)意圖：從日常生活情境入手，以學(xué)生熟悉的生活中的小數(shù)引入新課，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然而然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境之中。同時(shí)把小數(shù)和整數(shù)進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生初步感知小數(shù)的特點(diǎn)。合作交流，解讀探究1小數(shù)的組成。(1)認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。師：在分?jǐn)?shù)中有一條線，我們稱(chēng)之為分?jǐn)?shù)線，那么小數(shù)中的這個(gè)小圓點(diǎn)我們?yōu)樗饌€(gè)什么名字呢？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。(2)觀察小數(shù)的組成。師：觀察這幾個(gè)小數(shù)，想一想都是由幾部分組成的？(3)師舉例總結(jié)：小數(shù)由三部分組成。中間的圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。2讀小數(shù)。(1)試讀。師：你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰(shuí)能試著讀一讀。指名讀3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5。(2)質(zhì)疑。師：同學(xué)們?cè)谧x2.60時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊的2和小數(shù)點(diǎn)右邊的60讀法一樣嗎？(3)議一議：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)應(yīng)該怎么讀？小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)應(yīng)該怎么讀？(4)小結(jié)小數(shù)的讀法。小數(shù)的讀法：從整數(shù)部分讀起，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，整數(shù)部分是0的讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分順次讀出每一位上的數(shù)字，不管有幾個(gè)0，都要一一讀出來(lái)。3初步感知生活中小數(shù)的含義。師：同學(xué)們把這些小數(shù)寫(xiě)得真漂亮。老師在2.60和0.85的后面加上“元”就是商品的價(jià)格，你們知道它們分別表示幾元幾角幾分嗎？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際匯報(bào)。師小結(jié)：用小數(shù)表示價(jià)格時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊表示元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示分。4理解小數(shù)的含義。(1)課件出示例1主題圖，提出問(wèn)題。師：王東的身高是多少？(1米3分米)如果用米作單位怎么表示？(2)探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。師：把1米平均分成10份，每份是多少？(1分米)師：1分米用米作單位是幾分之幾米？師：用我們剛認(rèn)識(shí)的小數(shù)表示就是0.1米。師指著對(duì)應(yīng)的數(shù)字問(wèn)(0.1米)：這個(gè)0表示什么？(0米，不到1米)這個(gè)1表示什么？(1分米)那么0.1米就是1分米。師：3分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？(0.3米)師：觀察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？(小數(shù)點(diǎn)右邊都只有一個(gè)數(shù)字)我們把這樣的小數(shù)叫做一位小數(shù)。師：觀察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？(分母都是10)(3)小結(jié)。小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，十分之幾的數(shù)都可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾。5小數(shù)的寫(xiě)法。師：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)