滬教版四年級(jí)語文上冊教案 古文二則.doc

滬教版四年級(jí)語文上冊教案 古文二則1、詠菊的美文集錦。2、多媒體課件制作。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解菊花不畏嚴(yán)寒的品格，懂得做一個(gè)有用的人。2知道菊花的香味、形狀、顏色和性格。3正確理解生字新詞和重點(diǎn)語句的意思。4能借助注釋把古文譯成白話文，背誦古文菊，。5、課外延伸，欣賞菊的美文。能借助圖畫說說菊花的形狀、顏色。教學(xué)過程：一、移情造景，引入課題。1、多媒體出示古詩（含音樂）：待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。音樂開始幾秒鐘之后，師開始有感情地朗讀。知道這首詩在贊美什么花嗎？你是怎么知道的？2、讓我們伴著這優(yōu)美的音樂，也來贊美這堅(jiān)強(qiáng)秀麗的菊花吧?。R讀一遍）3、師：讀得真好，這首詩是唐朝詩人黃巢寫的（多媒體出示朝代、作者），詩名就叫菊花（多媒體補(bǔ)上詩名）。菊歷來就受到文人墨客的青睞，我們的語文書上就有一篇文質(zhì)兼美而又簡潔的古文，讓我們來欣賞吧！多媒體出示課題：19古文二則菊齊讀課題。二、學(xué)習(xí)菊。1、在你的印象中，菊花是怎樣的？2、古文是怎樣贊美菊花的呢？來，把書翻到P167，讀讀課文，先把生字的音讀準(zhǔn)了，再把句子讀通順了。（多媒體出示：讀）3、誰愿意來讀？（讀后讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)）4、這是一篇閱讀課文，（多媒體出示：在課題邊補(bǔ)上*）全文只有43個(gè)字，憑你們的能力完全可以借助課后注釋、書上的插圖讀懂它，來，讓我們互相幫助，邊讀邊理解，把這篇古文讀懂。5、大家來議一議，你讀懂了什么？（多媒體出示：議）師要把握住以下幾點(diǎn)：（1）理解詞義；或的詞義及在句中的作用；赭（看書中插圖，中間的那朵菊花。）既（多媒體出示四種選條，供學(xué)生選擇意思。）（2）理解句意；（3）古文一共幾句話？從哪幾個(gè)方面來寫？多媒體出示：香味形狀顏色品性（4）師引讀全文；（5）能不能用自己的話來說說這則古文的意思。（多媒體出示：說）6、指導(dǎo)背誦。（1）說得真好，這么美的文字想不想把它背下來？自己試試看。（多媒體出示：背）（2）背得怎樣？我們來試試，老師給你們配上畫面。（多媒體演示課文畫面）（3）誰愿意把對菊的感悟表達(dá)出來？老師有獎(jiǎng)勵(lì)，給你配上音樂。（指名背誦并配上音樂）7、悟。（1）我國古代有一位詩人叫陶淵明，他在自家的屋前屋后種植著菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那樣的美德，你能說說是什么美德嗎？（指名回答）（2）師總結(jié)：說得對，我們領(lǐng)悟到（多媒體出示：悟）人們之所以愛菊花，不僅是因?yàn)樗拿利?，更在于它不畏?yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格。多媒體出示：不畏嚴(yán)寒三、課外延伸。1、師：因此古往今來，贊美菊花的篇章不勝枚舉，同學(xué)們可以打開老師發(fā)下的資料，也可以看大屏幕，讓我們一起來欣賞這些美文。（多媒體出示詠菊的片段、詩歌，含音樂）2、誰愿意把自己最喜歡的片段有感情地朗讀給大家聽呢？3、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。（1）不但文人墨客鐘情于菊，一般的老百姓家中也種植菊花，一年一度的菊展更是吸引了八方來客!瞧，老師在網(wǎng)上舉辦了一次菊展，來，請大家觀賞。（多媒體展示菊花，讀讀每朵花的名稱）（2）你能選擇某一個(gè)角度把自己最中意的菊花向大家做一番介紹嗎？請大家做準(zhǔn)備。（放音樂）指名說說。（師及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）。四、總結(jié)：1、剛才我們用自己的語言贊美了花之君子菊花，你知道還有哪些植物被稱為君子嗎？（梅、蘭、竹）2、所以人們把這四種植物稱為花中四君子。老師制作了一個(gè)網(wǎng)頁，匯集了它們的圖、文，大家看（師點(diǎn)擊自制網(wǎng)頁，做一番瀏覽）3、在中國的文學(xué)作品中，有很多托物言志，借景抒情的詩歌、散文，人們在欣賞美文的同時(shí)也能從中獲得對世界，對人生的感悟。你們想不想仔細(xì)地看，仔細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地品味？那我們下一次的閱覽課就到電腦房去上，到時(shí)一人一臺(tái)電腦，給你充分的時(shí)間去欣賞。4、師宣布下課。備用：（師結(jié)合多媒體）今天，我們通過讀古文，議疑難，說意思，背古文，悟品格