小學(xué)五年級語文教案《汗水換來的歡笑》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)五年級語文教案汗水換來的歡笑教學(xué)設(shè)計(jì)1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語言簡潔，不繞彎子。2、會給汗水換來的歡笑加上恰當(dāng)?shù)亻_頭。3、懂得勞動給人們帶來歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能緊扣題意和內(nèi)容，用簡潔的語句給汗水換來的歡笑開一個(gè)恰當(dāng)?shù)念^。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習(xí)作中運(yùn)用。教具：投影片教學(xué)過程第1課時(shí)一、回顧、揭題，明確訓(xùn)練要求。、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習(xí)作訓(xùn)練要求，提出本次習(xí)作要求。、明確訓(xùn)練重點(diǎn)與習(xí)作內(nèi)容一：給汗水換來的歡笑加上一個(gè)開頭。揭題板書。二、學(xué)習(xí)習(xí)作提示。、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？、學(xué)習(xí)習(xí)作提示內(nèi)容：文中講了哪幾種開頭形式？圍繞開頭形式，逐一聯(lián)系學(xué)過的課文進(jìn)行舉例剖析?？偨Y(jié)各種開頭形式的共同點(diǎn)：緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。三、學(xué)習(xí)汗水換來的歡笑，給它加個(gè)恰當(dāng)?shù)拈_頭。、根據(jù)習(xí)作提示，我們來學(xué)習(xí)短文汗水換來的歡笑，然后給他加個(gè)好的開頭。、學(xué)生自學(xué)短文，說說文章主要講了什么事。（同學(xué)們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.、誰能說說這件事的經(jīng)過和結(jié)果?你覺得哪些地方得較具體，突出了汗水和歡笑，找出來讀一讀。、文章缺少了什么?(起因)、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學(xué)們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時(shí)注意文章開頭的要求。、學(xué)生試寫，評析：投影出示,師生評析優(yōu)缺點(diǎn),并說屬于哪種開頭方式。指名讀自己寫的開頭，評析。四、布置課外作業(yè)。以參加過的一次勞動為內(nèi)容,寫好開頭部分。為下節(jié)課寫短文作準(zhǔn)備。第2課時(shí)一、檢查上節(jié)課布置的習(xí)作準(zhǔn)備工作完成情況。、指名學(xué)生讀自己準(zhǔn)備好的以勞動為內(nèi)容的文章開頭，并說說整篇文章的構(gòu)思。指名23個(gè)學(xué)生讀、說。、學(xué)生評析，教師指點(diǎn)。二、放手試寫全篇。讓學(xué)生根據(jù)要求和開頭，以汗水換來的歡笑為題，完成全篇。三、組織交流。、指名讀完成的初稿，師生共同講評。、學(xué)生各自修改初稿