小學五年級語文教案《汗水換來的歡笑》教學設計.doc_第1頁
小學五年級語文教案《汗水換來的歡笑》教學設計.doc_第2頁
小學五年級語文教案《汗水換來的歡笑》教學設計.doc_第3頁
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文檔簡介

小學五年級語文教案汗水換來的歡笑教學設計1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語言簡潔，不繞彎子。2、會給汗水換來的歡笑加上恰當?shù)亻_頭。3、懂得勞動給人們帶來歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。教學重點教學重點：能緊扣題意和內(nèi)容，用簡潔的語句給汗水換來的歡笑開一個恰當?shù)念^。教學難點：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習作中運用。教具：投影片教學過程第1課時一、回顧、揭題，明確訓練要求。、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習作訓練要求，提出本次習作要求。、明確訓練重點與習作內(nèi)容一：給汗水換來的歡笑加上一個開頭。揭題板書。二、學習習作提示。、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？、學習習作提示內(nèi)容：文中講了哪幾種開頭形式？圍繞開頭形式，逐一聯(lián)系學過的課文進行舉例剖析?？偨Y(jié)各種開頭形式的共同點：緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。三、學習汗水換來的歡笑，給它加個恰當?shù)拈_頭。、根據(jù)習作提示，我們來學習短文汗水換來的歡笑，然后給他加個好的開頭。、學生自學短文，說說文章主要講了什么事。（同學們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.、誰能說說這件事的經(jīng)過和結(jié)果?你覺得哪些地方得較具體，突出了汗水和歡笑，找出來讀一讀。、文章缺少了什么?(起因)、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時注意文章開頭的要求。、學生試寫，評析：投影出示,師生評析優(yōu)缺點,并說屬于哪種開頭方式。指名讀自己寫的開頭，評析。四、布置課外作業(yè)。以參加過的一次勞動為內(nèi)容,寫好開頭部分。為下節(jié)課寫短文作準備。第2課時一、檢查上節(jié)課布置的習作準備工作完成情況。、指名學生讀自己準備好的以勞動為內(nèi)容的文章開頭，并說說整篇文章的構(gòu)思。指名23個學生讀、說。、學生評析，教師指點。二、放手試寫全篇。讓學生根據(jù)要求和開頭，以汗水換來的歡笑為題，完成全篇。三、組織交流。、指名讀完成的初稿，師生共同講評。、學生各自修改初稿

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