太原市教育科學(xué)一般規(guī)劃課題選題指南.doc

太原市教育科學(xué)“十二五”一般規(guī)劃課題選題指南為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）與太原市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃的任務(wù)要求，回應(yīng)太原市教育改革發(fā)展過程中的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題，促進(jìn)太原市教育科研事業(yè)繁榮發(fā)展，制定本年度一般規(guī)劃課題選題指南。研究者可參考各領(lǐng)域中需要關(guān)注的研究問題，根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)確定研究題目，突出應(yīng)用研究、實(shí)證研究和行動(dòng)研究，堅(jiān)持從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題，取得成果后再到實(shí)踐中指導(dǎo)教育教學(xué)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。一、綜合問題研究關(guān)注城鄉(xiāng)教育一體化，教育公平，教育均衡，教育管理體制和機(jī)制改革等教育發(fā)展中凸現(xiàn)的全局性、戰(zhàn)略性問題。關(guān)注流動(dòng)人口子女社會(huì)融合，升學(xué)考試等熱點(diǎn)問題，關(guān)注終身教育體系，教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響等政策性、實(shí)踐性問題。關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，教育督導(dǎo)評(píng)估問責(zé)制度，基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)制度，中小學(xué)生考試評(píng)價(jià)，班級(jí)和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等問題。二、基礎(chǔ)教育研究關(guān)注新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),素質(zhì)教育實(shí)踐難點(diǎn)，義務(wù)教育均衡發(fā)展，中小學(xué)校特色發(fā)展，教育質(zhì)量持續(xù)提升，中小學(xué)教育過程中獎(jiǎng)懲問題，因材施教問題，適合學(xué)生的教育模式，課堂教學(xué)模式，研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，普通高中選修課多樣化，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)科教學(xué)等問題。關(guān)注基礎(chǔ)教育課程改革理論，基礎(chǔ)教育教學(xué)改革理論，基本學(xué)習(xí)理論，國(guó)外教育教學(xué)理論的適切性及其本土化，校本課程開發(fā)，農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入機(jī)制和教育質(zhì)量保障體系建設(shè)等問題。三、學(xué)前教育研究關(guān)注幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園辦學(xué)模式，幼兒教師供給保障機(jī)制問題，幼兒教育目標(biāo)的有效實(shí)施，幼兒保教的內(nèi)容、方法等問題。關(guān)注教師在職培訓(xùn)課程體系，關(guān)注0-3歲兒童機(jī)構(gòu)教育的內(nèi)容、質(zhì)量評(píng)價(jià)和機(jī)構(gòu)教育監(jiān)管等問題。四、職業(yè)教育關(guān)注校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的途徑，關(guān)注工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，工學(xué)結(jié)合的相關(guān)政策，職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)教育與普通教育融合，中職免費(fèi)教育視野下的招生，職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地使用效益，中職學(xué)校課程體系建設(shè)、校本課程建設(shè)等問題。五、德育與心理健康教育研究關(guān)注中小學(xué)生價(jià)值觀教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同合作的德育工作體系和制度建設(shè)問題。關(guān)注公民教育，理想信念教育和民主法制教育，生命教育，生態(tài)教育和可持續(xù)發(fā)展教育，青少年文明素養(yǎng)與行為培養(yǎng)，學(xué)生誠(chéng)信教育，社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成教育，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育，社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)教育，心理健康教育等問題。六、體育、美育與校外教育研究關(guān)注陽光體育活動(dòng)的實(shí)踐問題，美育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑，區(qū)域性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承，學(xué)生課外時(shí)間利用與管理等問題。關(guān)注師生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降新的影響因素與運(yùn)動(dòng)干預(yù)機(jī)制，體育場(chǎng)館設(shè)施的配置標(biāo)準(zhǔn)與有效利用，優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新，學(xué)校衛(wèi)生與健康教育人員的培養(yǎng)與培訓(xùn)，藝術(shù)教育課程的開發(fā)，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)校內(nèi)教學(xué)的影響等問題。七、教師教育研究關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)，基于職業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展的教師教育培訓(xùn)，探討教師崗位分類管理等問題。關(guān)注城鄉(xiāng)一體化背景下提高農(nóng)村教師教學(xué)能力的途徑與策略，優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，教師職業(yè)道德等問題。八、教育信息化發(fā)展研究關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展及