職業(yè)技能 判定 小我 工作總結(jié)范文 .doc

職業(yè)技能 判定 小我 工作總結(jié)范文 本人于20XX年1月取得建材化學(xué)剖析 工、建材物理磨練 工國度 考評員資格證書，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、列位 同事的支持與贊助 下，在各系部密切配合下，近2年完成了本院資料 工程技巧 專業(yè)和復(fù)合伙 料 加工與應(yīng)用技巧 專業(yè)部分 學(xué)生的化學(xué)剖析 和物理磨練 中級工的考評工作，現(xiàn)將最近2年的如下：一、增強 自身學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和需要 條件。首先在思想上認真對待 每一次考評工作，嚴格考察 ，不克不及 有半點的馬虎和年夜 意。同時遵守考察 制度，不難為任何一個考生，也不容隱 任何一個考生，嚴格依照 考察 標準 進行考察 。其次賡續(xù) 的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在平時注重知識的積聚 ，增強 實踐操作能力，向有經(jīng)驗的老教師和企業(yè)技巧 人員學(xué)習(xí)，回來后專業(yè)技巧 教師經(jīng)常在一起切磋和探討。兩年的時間，在技巧 能力上照樣 有很年夜 的提高。二、優(yōu)化評分標準 在平時的考察 工作中，我們制定了嚴格的評分標準 ，操作歷程 中依照 標準 按步調(diào) 進行評分，但起初制定的標定不是很完善，尤其有些細節(jié)沒有斟酌 到，在評分時學(xué)生的毛病 操作不知道應(yīng)該在哪一項中扣分，并且 針對中級工的考察 要求是否應(yīng)該進行扣分等，每一次工考考察 后，我們專業(yè)教師都進行討論，然后對不完善的部分 進行重新修改。三、公平 、公平 的進行考察 兩年來的時間，我總共介入 了近10個班級的考察 工作，每次在考察 的歷程 中，我都能嚴格依照 評分標準 進行考察 ，不漏題、不透題、不包涵 ，保持 公平 、公開、公平 的原則。我們站樹立 了每個工種的考察 試題庫，考察 時，隨機抽取試題進行理論和操作的考察 ，尤其是操作考察 ，是考生現(xiàn)場提前30分鐘進行抽取的，做到公平 、公平 、合理的進行。嚴格履行考評員職責(zé)，盡職盡責(zé)的完成了各期職業(yè)技能 判定 。四、幾點體會（一）我院的職業(yè)技能 判定 工作主要面向本校學(xué)生，面還不敷 普遍 ，與社會的接洽 還不敷 密切。職業(yè)技能 開拓治理 必須 面向社會、適應(yīng)新形勢成長 需要，能力 具有強年夜 生命力。社會實行持證上崗治理 ，不只 提高了技能 培訓(xùn)的實效性和從業(yè)人員參加 培訓(xùn)的自覺性，并且 參訓(xùn)人數(shù)年夜 幅增加，許多 職工積極要求參加 培訓(xùn)。（二）職業(yè)技能 判定 治理 不是一項孤立的工作，要有效推進工作開展，必須 從內(nèi)部治理 、培訓(xùn)軍隊治理 、企業(yè)資質(zhì)治理 高度聯(lián)動，強化制度扶植 ，樹立 完善的治理 辦事 體系。（三）必須 連續(xù)增強 我院的師資考評人員軍隊扶植 ，力爭使我院的培訓(xùn)和判定 水平有較年夜 的提高，雖然，我院在考評工作中取得了一定的造詣 ，然則 也存在以下問題，主要是操作考察 方面，雖然評分標準 已經(jīng)細化，然則 還有不完善的處所 ，經(jīng)常會遇到突發(fā)事件，有些事情是無法預(yù)料到的，這些突發(fā)事件沒有列出評分標準 中，沒法子進行評分，致使評分涌現(xiàn) 一定的誤差。考評人員、培訓(xùn)師資構(gòu)造 不敷 合理,知識水平和業(yè)務(wù)能力不平 衡,各職業(yè)工種考評人員缺乏 ,高條理 教師比例偏低。往后 ，我們將以十七年夜 會議精力 為契機，連續(xù)加年夜 我院職