公民意識教育活動方案.docx

“公民意識教育”活動方案一、活動背景： 堅持以黨的十八大精神和市區(qū)教育局關(guān)于公民意識教育的一系列文件精神為指導(dǎo)，以“教育讓每一位學(xué)生都能擁有激情和夢想”為宗旨，以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為根本，以“學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)生實踐活動、學(xué)校文化建設(shè)”為主要途徑，以隊伍建設(shè)和制度建設(shè)為保障，以學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府四方協(xié)作教育為依托，調(diào)動、整合各種教育資源，建立起有效的公民養(yǎng)成教育運行機(jī)制，營造良好的公民養(yǎng)成教育環(huán)境，深化學(xué)生公民素質(zhì)培養(yǎng)，推動學(xué)校德育工作的創(chuàng)新。 二、中學(xué)生養(yǎng)成公民意識的目標(biāo) 中學(xué)生養(yǎng)成公民意識的目標(biāo)是：增進(jìn)初中生的公民知識，增強(qiáng)他們的公民意識與責(zé)任感，提高他們的民主參與技能，提升他們的價值觀，使他們成為有道德、有能力、積極、負(fù)責(zé)的社會、政治參與者。 具體而言，以上公民養(yǎng)成教育的目標(biāo)分解可為公民知識、公民意識、公民技能、公民道德四個方面，通過公民養(yǎng)成教育，學(xué)生們將能： （一）公民知識方面 1、明了公民的內(nèi)涵，知道公民的基本權(quán)利與義務(wù)，懂得如何正當(dāng)行使自己的權(quán)利并履行相應(yīng)的義務(wù)。 2、知道自己在社區(qū)、國家和世界中所扮演的角色，了解社會中各種角色之間的關(guān)系。 3、了解國家政治機(jī)構(gòu)的職能、組成及其運作，了解國際組織及一些重要非政府組織、民間團(tuán)體的作用及其運作形式，懂得國際合作的重要性。 （二）公民意識方面 1、樹立起權(quán)利、義務(wù)意識，積極、主動地維護(hù)自己的法定權(quán)利，并履行法定義務(wù)。 2、樹立起社會服務(wù)意識、政治參與意識，努力承擔(dān)起個體在社區(qū)、國家、國際上的角色責(zé)任。 3、樹立起民主、合作、協(xié)商、共贏的意識，尊重他人，尊重不同文化，在協(xié)商與必要的妥協(xié)中達(dá)成理解與共贏。 （三）公民技能方面 1、能夠追蹤社會、政治熱點問題，綜合各種信息、觀點，形成自己的主張，表達(dá)自己的主張，并積極為自己的主張辯護(hù)。2、積極參與小組討論，尊重他人的不同觀點，并能批判性吸納他人的意見與建議。 3、與他人合作、協(xié)商，共同參在學(xué)校社團(tuán)活動、學(xué)校管理以及社區(qū)服務(wù)等方面的決策，并能主動監(jiān)控與影響事件的運行。 （四）公民道德方面 1、認(rèn)同我國的主流核心價值觀，并能內(nèi)化為自己的人生觀、學(xué)習(xí)觀。 2、提高公共道德素養(yǎng)，形成良好的公共行為習(xí)慣。 三、中學(xué)生養(yǎng)成公民意識的主要內(nèi)容 中學(xué)生養(yǎng)成公民意識的內(nèi)容主要圍繞以上目標(biāo)的達(dá)成展開，并根據(jù)年齡有層次、有針對性地設(shè)計相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容。初中階段公民養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 1、公民知識方面 （1）我是一個公民 （2）我在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的角色 （3）我有哪些權(quán)利 （4）我要遵守哪些行為準(zhǔn)則與規(guī)范 （5）人與自然相互依存 （6）國家、法律是怎樣形成、運作的 （7）社會中各種團(tuán)體的作用 （8）不同的國家、不同的種族、不同的文化 初中年級側(cè)重于前5條內(nèi)容，初中高年級可拓深前5條的內(nèi)容，并增加后3條內(nèi)容。 2、公民意識方面 （1）我是社會的一分子，我有自己的權(quán)利 （2）我要做自己該做的事情，對自己的行為負(fù)責(zé) （3）我要積極參加小組、班級、學(xué)校、社區(qū)的活動，作出自己的貢獻(xiàn) （4）我要傾聽他人的意見，尊重不同觀點，設(shè)身處地為他人著想 （5）我要與他人合作、協(xié)商，解決共同的問題 （6）我要尊重不同種族、不同國家的文化差異 初中年級與高年級都應(yīng)兼顧以上6項內(nèi)容，只是在深度與廣度上有所分層。3、公民技能方面 （1）參加小組與班級的討論，發(fā)表自己的意見，并為自己的觀點與主張辯護(hù) （2）利用多種信息渠道，追蹤熱點問題和事件 （3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷 （4）參與小組活動、學(xué)校社團(tuán)活動的決策 （5）監(jiān)督、影響小組活動、學(xué)校社團(tuán)活動的運行 （6）參與學(xué)校管理，參加社區(qū)服務(wù)，為學(xué)校管理與社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策 4、公民道德方面 （1）愛國 （2）尊重 （3）責(zé)任感 （4）關(guān)懷 （5）誠信 （6）正義 圍繞以上核心價值觀，有層次、有針對性地展開相應(yīng)的教育內(nèi)容。 四、公民養(yǎng)成教育實驗的實施途徑 各國實施公民養(yǎng)成教育的方式有很多，但總結(jié)起來主要包括三種途徑。其一，通過學(xué)科課程實施公民養(yǎng)成教育；其二，通過服務(wù)學(xué)習(xí)實施公民養(yǎng)成教育；其三，通過各種校內(nèi)外的活動，實施公民養(yǎng)成教育。 （一）通過學(xué)科課程實施公民養(yǎng)成教育 1、設(shè)置獨立的分科公民養(yǎng)成教育課程 編纂公民養(yǎng)成教育讀本，開設(shè)專門的公民養(yǎng)成教育課，有針對性、系統(tǒng)地進(jìn)行公民養(yǎng)成教育。 2、開設(shè)綜合的公民養(yǎng)成教育課程或?qū)ｎ} 以公民養(yǎng)成教育目標(biāo)來統(tǒng)整歷史、地理、政治、法律等社會科的課程內(nèi)容，進(jìn)行公民養(yǎng)成教育。 3、學(xué)科滲透式的公民養(yǎng)成教育 將公民養(yǎng)成教育的目標(biāo)滲透進(jìn)各學(xué)科教學(xué)中去，在各學(xué)科的教學(xué)中滲透公民知識、公民意識、公民技能、公民道德的教育。無論是采取公民課，還是通過綜合課程、學(xué)科滲透的方式實施公民養(yǎng)成教育，在課程實施過程中，都必須著重于以下幾個方面： 第一，注重公民知識、公民意識、公民技能、公民道德的整體提高。 第二，重視核心概念、核心價值觀的教授，讓學(xué)生在核心概念的學(xué)習(xí)中掌握基本的公民知識，明確公民養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，體認(rèn)主流價值觀。 第三，注重案例分析教學(xué)，讓學(xué)生在爭議性問題的案例分析中明辨是非，提高道德判斷能力。 第四，注重合作教學(xué)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展民主意識，提高公民參與技能。 第五，注重活動教學(xué)，讓學(xué)生在活動中自主體驗，自我選擇，自我決斷。 第六，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)展學(xué)生的信息綜合處理能力。 第七，重視教師培訓(xùn)。 （二）通過服務(wù)學(xué)習(xí)實施公民養(yǎng)成教育 1、建立學(xué)生義工制度 鼓勵學(xué)生利用課余時間參加社區(qū)活動或公益勞動，每學(xué)期每個學(xué)生要體驗1-3個社會服務(wù)者的角色，其中初中生、中學(xué)生參加社區(qū)活動或公益活動分別為1-2次（3-5小時）、3-4次（9-12小時）；開展 “社區(qū)五小小”活動，即我是 “小小樓棟長”“小小宣傳員”“小小交通員”“小小監(jiān)督員”“小小志愿者”，讓學(xué)生在體驗中提高社會服務(wù)能力，增強(qiáng)社會服務(wù)意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)同感等。 2、為每一位學(xué)生建立一份公民記錄 公民記錄，顧名思義，記錄學(xué)生的公民行為表現(xiàn)。公民記錄可包含以下內(nèi)容：公民知識的長進(jìn)；公民技能的提高；公民意識的增強(qiáng)，公民道德的提升，反思與評價等。從初中起，學(xué)校就著手為每一位學(xué)生建立起這種公民記錄，記錄的項目可根據(jù)學(xué)生的實際情況，力求具體化、可操作性強(qiáng)。初中階段可由教師代為記錄，中學(xué)階段學(xué)生可自己記錄。公民記錄不僅能展現(xiàn)學(xué)生的收獲與進(jìn)步，而且還能顯現(xiàn)出成長中的困惑與問題，增進(jìn)學(xué)生的自我反思與自我評價能力。 五、活動效果： 各班依據(jù)本實施方案的要求，結(jié)合本單位實際，制定具體實施計劃，做到創(chuàng)建目標(biāo)明確、創(chuàng)建任務(wù)具體、創(chuàng)建措施科學(xué)、創(chuàng)建成效顯著。學(xué)校建立實驗工作督導(dǎo)評估機(jī)制，建立和完善