浙江省杭州春蕾中學2017屆九年級3月模擬語文試卷及答案.doc

2016學年第二學期九年級3月階段測試語文卷一（30分）1.下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）西湖的四季美不勝收。你看，春意融融，桃花殷紅似火，盡態(tài)極妍；炎炎夏日，湖面波光粼粼，漣漪輕漾；秋夜梅塢，幽泉嗚咽，綠茗飄香；冬日遠山，層林盡染，色彩綺麗。A. yn q y q B. yn y yn q C. yn y y q D. yn q yn q 2.下列詞語中沒有別字的一項是（3分）.在所有童話的結尾處，讓我們這樣理解吧：上帝為錘練生命，將布設下一個殘酷的謎語。B.在他走投無路的時候，他徒步去了壺口瀑布，被黃河一瀉千里的氣勢深深震撼。C.那些飯來張口的籠中鸚鵡在累累秋實面前活活餓死，原因很簡單，物競天澤，適者生存。D.文藝“易發(fā)病”，戲弄歷史，褻讀經典，用無端的想象去描寫歷史，讓廉價的笑聲淹沒我們的生活。3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（3分）A.捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發(fā)一條微博，愛心就在你我之間傳承。 B. 中華詩詞反映了作者個人的心境和情趣，我們反復誦讀，和他們達到一種心靈的帶挈。C. 隨著版權保護期的結束，老舍等著作2017年進入公版期，親屬擔憂版本魚目混珠，質量得不到保證。D.在寸土千金、房價高不可攀的今天，房屋里的每寸空間都來之不易。于是設計師便使盡渾身解數，盡可能使每個空間的利用最大化，這真是妙手回春呀！4.下列句子沒有語病的一項是（3分）A.新近頒布的網絡預約出租汽車經營服務管理暫行辦法規(guī)定了網絡預約出租汽車的經營服務行為，滿足社會公眾多樣化出行需求。B.杭州地鐵1號線出現了“24小時地鐵書房”，可以在書房內翻閱圖書，還可以掃描二維碼，將書的內容下載到手機中閱讀。C. G20峰會已然落幕，參會的各國首腦均表示在政治、經濟、文化等領域要加強協調、溝通、合作，推動世界經濟繁榮發(fā)展。D.被譽為“史上最溫暖圖書館”的杭州圖書館，率先在全國公共圖書館界推出免證閱覽制度。5.古詩文名句填空。（6分） ，左右流之。窈窕淑女， 。（關雎） ， ，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（鄒忌諷齊王納諫）入則無法家拂士，出則無敵國外患者， ， 。魚我所欲也 ， 。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（李賀雁門太守行）面對體育中考，老師鼓勵同學們一鼓作氣，爭取第一次通過。這是因為曹劌論戰(zhàn)中寫道：“，?！?看著滾滾的長江水，作者思接千載，一腔豪情奔涌而出：“ ？悠悠。 ?！保ㄐ翖壖材相l(xiāng)子登京口北固亭有懷）6. 文學常識和名著閱讀（7分）（1）閱讀下面的文字，在括號內填寫恰當的內容（3分）每一種經典都能豐富我們的思維。在清代作家吳敬梓的長篇諷刺小說 中，范進中舉喜極而瘋，讓我們思考科舉的優(yōu)劣和世態(tài)的炎涼；當契訶夫的變色龍中 （人名）因狗主人變化而不斷變化自己的決策時，我們不能不去追溯他百變的根源；臺灣詩人 的鄉(xiāng)愁抓住“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達出濃郁深厚的思鄉(xiāng)愁緒，撩撥著我們的心弦。（2）有人說，苦難能毀滅一個人；也有人說，苦難能成就一個人。你更認同哪一種說法？請選擇下面?zhèn)溥x人物中的一個，結合相關故事情節(jié)，簡要論述。（4分）A.祥子（駱駝祥子） B.簡愛簡愛 C.格列佛格列佛游記7.根據要求,完成相關任務。（5分） 體育課上，李達的腳扭傷了，擔任體育委員的你送他去醫(yī)務室治療，校醫(yī)經過簡單處理后經過建議李達回家休息一周，請你給李達的媽媽打電話，說明情況并轉達校醫(yī)的建議。（注意表達要得體，字數不超過50字）二（30分）閱讀下面的文章，完成8-15題。（一）喊魂從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。這個版本初時我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細伢時說那個誰是從哪兒哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數多了，我忍不住問我娘：我當真是我爹撿來的不？娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你爹當時叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家 時手都酸了。我姐大丫此時靠在門外捂嘴偷笑。娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對我說，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？我立時破涕為笑。但大丫從此沒事時老愛沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。那個賣冰棒的跛子再來湖村時，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉身找掃帚時，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。娟子說：二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時說，你爹把你撿來時，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。我很難過。整個下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚到娘找到我時，天都黑透了。晚上娘還沒來得及揍我，我就發(fā)燒，說胡話。連著幾天打針吃藥都不見好轉。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。 “三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點點掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二丫！你在潘河嚇了回呀迷糊中我也聽到“三相公”的聲音：回來了呀！聽見娘 又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來了嘍！我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：細伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊，會把魂魄嚇跑，而細伢子也就沒命活了。而我，是爹從潘河上撿來的野伢子！潘河邊又傳來娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。因為這場突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫，嘻嘻我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫，嘻嘻娘在院中里聽到，邊作勢找掃帚，邊比比劃劃地打著手語娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因為娘聽“三相公”說，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。（選自大觀201 6年01期，略有刪改，作者：徐建英）8.請在下面橫線上補充相關情節(jié)及二丫的心情。（4分）村人告知身世時不信a 得到娘確認后高興大丫取笑時氣憤 b 娘為“我”喊魂時感動9.結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（4分）（1）娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢?。▌澗€詞語有什么表達效果。）（2）“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫?！薄吧嫌纹瘉硪恢淮竽九?，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫?！保ù笱尽⒍镜脑捦杏挟?，作者這樣寫有何意味？）10.結合全文，簡析文中劃線句的作用。（3分）那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。11.文章為何以“喊魂”為題？談談你的理解。（5分）（二）最美的姿態(tài)閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。 人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內經歷生活，經歷人生。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書漸久，經驗漸豐，你會發(fā)現，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。 讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。 人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。 （選自北大中文系第一課，有刪改） 12.本文闡述的主要觀點是 。（2分） 13.下列說法不符合文意，請指出來并簡述理由。（4分）（1）文中“最美的姿態(tài)”是形容一切動物中最善于展示自身的人類。（2）讀書人在潛移默化中培養(yǎng)了“氣質”這種高貴的東西。14. 文章運用了多種論證方法，請指出其中一種，并結合文章內容簡要分析其作用。（4分）15.請你對“吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的娛樂”的現象作簡要評述。（4分）三（20分）閱讀下面的文章，完成16-20題。雪屋記 杜 瓊 吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績文，志行高潔，家光福山中。相從而學問者甚夥，其聲名隱然于郡國?？N紳大夫游于西山，必造其廬焉。孟祥嘗結廬數椽，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。范陽盧舍人為古隸以扁之縉紳之交于孟祥者為詩以歌詠之，征予為之記。 夫玄冥司令，草木消歇閉塞，成冬之時，天地積陰之氣，濕而為雨，寒而為雪，緩緩而下，一白千里，遍覆于山林大地，萬物埋沒無所見，其生意不幾息乎？熟知生意反寓于其中也。故冬至之節(jié)，居小雪之后，大雪之前，而一陽已生于五陰之下矣。由是臘中有雪，則來春有收，人亦無疾疹之患。是雪也，非獨以其色之潔白為可尚也，蓋有生意弭災之功在焉。太古之人，或巢于木，或處于穴，木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書學古，結茅為屋，不事華侈，其古者與？今又濟之以雪，豈亦表其高潔之志行也歟？寧獨是邪？孟祥之匿于深山而不為世用，窮而在下，如冰雪冱寒之窮冬也，及其以善及人，而有成物之心，其不為果哉者？則又如雪之有生物弭災之功也，以屋名雪，謳不韙歟？至若啟斯屋而觀夫雪之態(tài)度，則見于諸作者之形容，予不暇多記也。 注夥（hu）：盛多。椽（chun）：屋頂架屋瓦的木條。堊（）：白土。玄冥：冬日之神。冱（h）：寒冷凝結。 不韙（wi）：不對，不正確。16.下列句子中加點詞的解釋正確的一項是（3分） A必造其廬焉（建造） B以“雪屋”名之（命名） C不暇多記也（時間） D觀夫雪之態(tài)度（意見、看法）17. 下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（2分）A. 雪屋外覆白茅，內涂白堊，不事奢華，與古人造屋儉樸實用的特點相吻合。B. 書生徐孟祥是很會讀書的人，安家居住在光福山中。C大雪遍覆山林大地，埋沒萬物，看似悄無聲息，但其中孕育的生機能消除災禍。 D.文章由屋及雪，敘寫雪之寓意，以雪喻人，凸顯人之品格，脈絡清晰行文曉暢。18.請為文中劃線部分斷句（限劃兩處）（2分）范陽盧舍人為古隸以扁之縉紳之交于孟祥者為詩以歌詠之19.請用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分） 是雪也，非獨以其色之潔白為可尚也。孟祥讀書學古，結茅為屋，不事華侈，其古者與？20.文章認為徐孟祥之廬與“雪屋”相稱的原因有哪些？簡要分析。（4分）21.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分)村 居鄭板橋 霧樹溟瀠叫亂鴉，濕云初變早來霞。 東風已綠先春草，細雨猶寒后夜花。 村艇隔煙呼鴨鶩，酒家依岸扎籬笆。 深居久矣忘塵世，莫遣江聲入遠沙?！咀⑨尅夸闉u：模糊不清。后夜：指早晨。沙：江南水村多以“沙”命名。（1）詩句中的“已綠”和“猶寒”表現了景物怎樣的特點？（2分）（2）最后兩聯詩寫得非常有生活情趣，請加以賞析。（3分）四（40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。美國的摩西奶奶，一生都在農場中度過，曾經是個連大世面都從未見過的貧窮家夫的女兒、家場工人的妻子，以刺繡為生，一直過著寂寂無聞、平淡且普通的生活。58歲時因關節(jié)炎而被迫放棄刺繡，開始拿起畫筆，80歲的時候，她已經創(chuàng)作出了百幅聞名全世界的風俗畫，101歲時，她寫出了一本名叫人生隨時可以重來的書。請根據自己的理解寫一篇文章，文體自選，立意自定，題目自擬，字數600字以上。3月考答案1.C 2.B 3.C 4.D 5.略6.（1）儒林外史 奧楚蔑洛夫 余光中（2）示例1：苦難能毀滅一個人。原來自尊好強、吃苦耐勞，想憑自己的力氣掙飯吃的祥子經歷了買車的“三起三落”，妻子虎妞難產而死，心上人小福子的死等種種磨難，最后變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例2：苦難能成就一個人。簡愛在幼年時就成為了一個孤兒，她寄居在舅媽家里，受盡舅媽的歧視和虐待，受盡表哥約翰的欺負，但她沒有絕望。在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她沒有表現出任何恐懼，而是從容地扛下來，獨立堅強地活下來，堅定不移地走上了一條追求光明的路，成為一個獨立自主、自尊自強的人。示例3：苦難能成就一個人。格列佛年少時刻苦學習，卻因為家里收入微薄無法承擔學費而放棄求學的夢想，但他始終沒有放棄出海遠游的夢想，當貝茨醫(yī)生的學徒，用所有的零花錢補習航海知識，終于實現了自己的航海夢。（觀點1分，人物分析3分）7. 示例：爺爺奶奶，去參觀請注意三點：周一周二不要去，上午九點后去；不要帶狗和刀等的危險物品去；參觀票不要涂寫、折疊、損壞。爺爺奶奶，您倆玩得開心?。ü?分。注意事項每點1分，符合情理即可，要求表達合理簡潔；得體2分，意思符合即可）8a眾人多次說后疑惑 b娟子告知真相后難過9（1）答案示例 例：“怔了一下”是因為娘胎對“我”這個問題感到突然（沒有思想準備），“神情很不自然”表現娘的尷尬?！肮笮Α笔悄镅陲椬约簩擂蔚囊环N方式（給自己思考回答二丫問題的時間），同時也是娘的一種策略，正話反說(玩笑話，以便“我”在娘與別人一樣的玩笑中，相信她是親生的。這樣寫，突出表現出娘呵護二丫的良苦用心。(2)答案示例 例:大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意。作者這樣寫，意在表明、親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與“大丫”地位完全一樣，受到的關愛完全樣。10答案示例 例：這個場景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是親生這一情節(jié)的展開作了鋪墊，與結尾部分相照應，使文章結構自然而嚴謹。11答案示例 因為“喊魂”是小說的關鍵情節(jié)，不可或缺；“喊魂”是一種民間習俗，使小說具有神秘色彩，增加了小說的可讀性；同時，借母親喊魂表現對待非親生子女,“不是親生勝似親生”的母子情深；另外，作者借文中娘為撿來的野伢子的“喊魂”，贊頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛。12 (2分)讀書是充盈人類心靈 、養(yǎng)成高貴氣質的最優(yōu)美的姿態(tài)。（人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀；人存在著就必須要閱讀，閱讀對人有益；）13（4分）（1）“最美的姿態(tài)”不是用來形容最善于展示自身的人類，而是說明人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（2）不是最高貴的是“氣質”，而是讀書人養(yǎng)成了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。14(4分)示例：對比論證，如文章-段，兩種人“存在就必須閱讀”和“吸引這