中國石拱橋第二課時(shí).doc

中國石拱橋第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)云浮市新興縣蠶崗中學(xué) 馮震娟教材分析： 中國石拱橋中國石拱橋是人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文，這個(gè)單元所選課文以園林建筑、名勝古跡為主題，文體類別側(cè)重于說明文。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)對(duì)祖國文化的自豪感。中國石拱橋是一篇典范的說明文，茅以升以他專業(yè)化的精確介紹，讓我們了解到有關(guān)中國石拱橋歷史、形式、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，更讓我們看到，趙州橋和盧溝橋不為歷史風(fēng)塵湮沒的光輝。學(xué)生在此之前所學(xué)的多為記敘文，對(duì)說明文比較陌生，因此有必要做好學(xué)生說明文的入門指導(dǎo)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求：語文教育要注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終全面的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)學(xué)情分析： 在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生學(xué)習(xí)的課文絕大多數(shù)是記敘文，對(duì)說明文是陌生的，學(xué)生學(xué)習(xí)中一定會(huì)有困難，在教學(xué)中一定要有思想準(zhǔn)備，一定要?jiǎng)幽X筋、想辦法，將教學(xué)設(shè)計(jì)好，把學(xué)習(xí)說明文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，幫助學(xué)生解決困難，學(xué)好說明文本單元的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教師在預(yù)習(xí)課上發(fā)放自主預(yù)習(xí)學(xué)案，以填表格的形式，明確說明特征，小組合作學(xué)習(xí)、討論，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，理清說明順序，指認(rèn)說明方法，突出重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)：通過閱讀，明確說明的對(duì)象；感知說明對(duì)象的特征，指認(rèn)作品采用的說明方法。 能力培養(yǎng)目標(biāo)：把握說明對(duì)象的特征；理清說明順序。 情感目標(biāo)：通過對(duì)中國石拱橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，對(duì)祖國悠久文化的歌頌，強(qiáng)化民族自尊心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 把握說明對(duì)象的特征，理清說明順序。 教學(xué)內(nèi)容與步驟：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.重點(diǎn)把握以“趙州橋”、“盧溝橋”為代表的中國石拱橋的特征； 2.掌握抓住特征說明事物的方法、順序?；顒?dòng)一：我來說（小組內(nèi)選最好的展示）讓學(xué)生拿出自己畫好趙州橋、盧溝橋的簡(jiǎn)筆圖片，并上臺(tái)展示?；顒?dòng)二：我來找（學(xué)生先自主閱讀，小組內(nèi)共同完成表格） 課文是怎樣抓住特征進(jìn)行準(zhǔn)確說明的，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內(nèi)容？ 分男女讀47自然段；分兩大組來完成表格的填寫。閱讀課文，完成表格填寫。注意：先在課文中圈劃勾點(diǎn)，再選擇相關(guān)語句進(jìn)行填寫，表達(dá)盡可能準(zhǔn)確。說明對(duì)象共性特性說明方法說明順序歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固中國石拱橋趙州橋建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了。大拱橋洞像一張弓；大拱兩肩加拱，橋身優(yōu)美；全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合和諧；石欄石板雕刻得古樸美觀；遠(yuǎn)望像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保留原來的雄姿；大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量；拱上加拱，石料省，橋身輕，過水量大；只有一個(gè)大拱（單拱橋）列數(shù)字（歷史、規(guī)模）打比方引 用由主到次（特點(diǎn)）先整體后局部盧溝橋修建于公元1189到1192年間柱頭上都雕刻著獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖，“共同構(gòu)成美麗的奇觀”；建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為勝景；“是世界上獨(dú)一無二的”；每?jī)蓚€(gè)石拱之間有橋墩，11個(gè)拱聯(lián)成整體；以前兩岸河堤常被沖毀，但它卻少出事；各拱相連（聯(lián)拱橋）列數(shù)字（規(guī)模）摹狀貌引 用作詮釋作比較（堅(jiān)固）從整體到局部活動(dòng)三：我來答（小組討論，代表回答）1.文中說，趙州橋的設(shè)計(jì)“完全合乎科學(xué)原理”，具體表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合課文語句加以組織，分點(diǎn)概括回答。2、中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？ 活動(dòng)四：我來做（學(xué)生自主做，小組搶答）1下面對(duì)文章所使用說明方法的作用，分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A以趙州橋?yàn)槔f明了我國古代石拱橋在設(shè)計(jì)和建造上取得的光輝成就。B通過科學(xué)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了趙州橋的悠久歷史和雄偉規(guī)模。 C引用唐朝張嘉貞的評(píng)價(jià)，贊美了趙州橋設(shè)計(jì)和施工的巧妙絕倫。 D文中的“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，以生動(dòng)的比喻說明了趙州橋四周景色優(yōu)美。 2.下列各項(xiàng)對(duì)文章的分析理解，最正確的一項(xiàng)是（ ） A介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、大拱拱圈的特點(diǎn)、小拱的作用、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。B作者引用唐朝張鷟的話是為了說明趙州橋的外形及形式的特點(diǎn)。引用張嘉貞的話，既說明了趙州橋的制造奇特，又突出施工技術(shù)的巧妙絕倫。引用馬可波羅的話，是為了說明盧溝橋具有很高的藝術(shù)價(jià)值與形式優(yōu)美。C“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”指大拱的兩邊上，各有兩個(gè)小拱。D作者抓住了中國石拱橋的主要特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，說明我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，旨在贊美我國勞動(dòng)人民的勇敢和善良。3.下面對(duì)文章使用的說明順序，分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文是按照由一般到特殊，先概括后具體的順序進(jìn)行說明的。B在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是以從整體到局部為序的。C作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，基本上是按照地理位置、修建規(guī)模、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序分別進(jìn)行介紹的。D作者對(duì)中國石拱橋有關(guān)歷史發(fā)展的說明，是以時(shí)間的先后為序的。 活動(dòng)五：我來小結(jié) 以上就是今天這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在課的最后，同學(xué)們能從不同角度談?wù)勀氵@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲嗎？課外作業(yè)：請(qǐng)抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，模仿課文介紹趙州橋和盧溝橋的寫法，給你熟悉的家鄉(xiāng)的某座石拱橋?qū)懸欢挝淖?，選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展示。板書： 贊美了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 獨(dú)拱 趙洲橋 歷史悠久 蘆溝橋 聯(lián)拱 一個(gè)大拱兩肩 1300多年 形式優(yōu)美 800多年 各拱相連堅(jiān)固異常 小拱28拱圈勻 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 石柱雕獅千姿萬態(tài) 稱和諧古樸美觀 盧溝曉月 【教學(xué)后記】1.給點(diǎn)學(xué)生讀書的時(shí)間；2.說明方法與順序完全放在第一課時(shí)完成，本節(jié)課不講；3.課前預(yù)習(xí)可定下“趙州橋和盧溝橋具有中國石拱橋的3個(gè)基本特征，具體表現(xiàn)