廣西高考生物 5.2生物的個體發(fā)育配套課件 新人教版 .ppt

第2講生物的個體發(fā)育 一 種子的形成和萌發(fā)1 胚的發(fā)育 1 個體發(fā)育的起點 2 受精卵第一次分裂形成的兩個細胞 靠近珠孔的 遠離珠孔的 受精卵 基細胞 頂細胞 3 胚柄 來源 由 分裂形成 作用 從周圍組織中吸收并運送 供球狀胚體發(fā)育 產生一些 類物質 促進胚體的發(fā)育 4 球狀胚體 來源 由 分裂形成 最終發(fā)育結構 基細胞 營養(yǎng)物質 激素 頂細胞 胚芽 胚根 胚軸 子葉 2 胚乳的發(fā)育 1 來源 由 發(fā)育而來 2 作用 3 多數雙子葉植物的種子無胚乳的原因 在胚和胚乳的發(fā)育過程中 3 種皮是由 發(fā)育而來的 受精極核 儲存營養(yǎng)物質 胚乳逐漸被胚吸收 珠被 二 種子萌發(fā)與植株的生長和發(fā)育1 過程種子 具根 莖 葉植株 開花 結果 2 營養(yǎng)生長和生殖生長的關系 1 一年生或二年生植物 生長開始后 生長逐漸減慢甚至停止 2 多年生植物 生長開始后 營養(yǎng)生長 萌發(fā) 幼苗 花芽形成 生殖 營養(yǎng) 生殖 仍然進行 點撥 果皮 種皮不是受精的產物 其染色體組成 基因型只與母本有關 胚 胚乳是受精的產物 染色體組成 基因型與父本 母本都有關 三 高等動物的個體發(fā)育1 胚胎發(fā)育 1 過程 受精卵 幼體 2 原腸胚具有的胚層 3 羊膜的位置及意義 位置 其內的液體稱為 具有羊膜的動物 等 意義 a 保證了 所需的水環(huán)境 b 具有 作用 c 增強了對 的適應能力 囊胚 原腸胚 外胚層 中胚層和內胚層 胚膜的內層 羊水 爬行類 鳥類和哺乳類 胚胎發(fā)育 防震和保護 陸地環(huán)境 2 胚后發(fā)育 1 過程 是指從幼體出生到成為 的發(fā)育過程 2 蛙類的胚后發(fā)育類型是 點撥 卵裂和一般有絲分裂的區(qū)別與聯系從染色體和dna的變化情況看 卵裂是有絲分裂 但它和一般意義上的有絲分裂又存在著一定的差別 有絲分裂產生的子細胞必須從外界獲取物質 當體積增大到一定程度后才會進行下一次分裂 而卵裂則不同 其子細胞形成后馬上進行下一次分裂 性成熟個體 變態(tài)發(fā)育 思維判斷 1 雙子葉植物種子沒有胚乳 分析 雙子葉植物種子形成過程中受精極核發(fā)育成胚乳 大多數的雙子葉植物胚乳被胚吸收 也有少數的雙子葉植物種子保留胚乳 如蓖麻 2 一個精子與一個極核融合形成受精極核 其染色體數目可用2n表示 分析 受精極核是一個精子與兩個極核融合形成的 其染色體數目一般用3n表示 3 從受精卵到具有三胚層原腸胚的發(fā)育過程叫胚胎發(fā)育 分析 胚胎發(fā)育是指從受精卵到幼體的過程 4 內胚層發(fā)育成肌肉和骨骼以及循環(huán) 排泄和生殖系統(tǒng) 分析 原腸胚三胚層分化為組織和器官 其中外胚層發(fā)育成神經系統(tǒng) 感覺器官 表皮及其附屬結構 中胚層發(fā)育成骨骼 肌肉和循環(huán) 排泄 生殖系統(tǒng)等 內胚層發(fā)育成肝 胰等腺體 以及消化道和呼吸道的上皮 被子植物的雙受精與個體發(fā)育過程分析1 果實發(fā)育過程中染色體數目和基因型變化規(guī)律 2 雙受精中精子 卵細胞和極核基因型的關系 1 雙受精過程中的兩個精子 由花粉母細胞經減數分裂產生的同一個細胞經有絲分裂形成 因此它們的基因型完全相同 2 同一胚囊中卵細胞和兩個極核 由同一個細胞經有絲分裂形成 因此它們的基因型完全相同 3 個體發(fā)育不同階段的營養(yǎng)物質供給 1 胚的發(fā)育 主要由胚柄從周圍組織中吸收 2 種子萌發(fā) 由子葉 雙子葉植物 或胚乳 單子葉植物 提供 3 幼苗生長發(fā)育過程 來自植物的光合作用以及從土壤中吸收 典例訓練1 如圖為薺菜胚發(fā)育的某個時期示意圖 請據圖回答 1 若薺菜的生殖細胞內染色體數目為n 則圖中 5 由發(fā)育而來 6 由 發(fā)育而來 其染色體數為 2 圖中編號的結構中 在成熟種子中找不到相應結構的是 填標號 3 2 將發(fā)育成薺菜植株的 4 將發(fā)育成薺菜植株的 解題指南 1 考查實質 本題考查植物胚的發(fā)育過程 2 解題關鍵 明確圖中序號所表示的結構名稱 解析 1 為子葉 在種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng) 2 為胚芽 將來發(fā)育成莖 葉等地上部分 3 為胚軸 4 為胚根 將來發(fā)育成根等地下部分 由 1 2 3 4 構成 5 5 即為胚 胚由受精卵發(fā)育而來 6 是胚乳 由受精極核發(fā)育而來 薺菜是雙子葉植物 胚乳最終被胚吸收 成熟種子中無胚乳 7 是胚柄 胚發(fā)育完成后胚柄在成熟種子中消失 答案 1 受精卵受精極核3n 2 6 7 3 莖 葉等地上部分根等地下部分 變式訓練 下列關于被子植物個體發(fā)育過程的敘述 錯誤的是 a 受精卵發(fā)育成胚b 胚珠發(fā)育成種子c 胚和胚乳都在胚珠中發(fā)育d 一個極核與兩個精子結合后發(fā)育成胚乳 解析 選d 胚乳是由受精極核發(fā)育來的 受精極核是由一個精子與兩個極核結合后形成的 所以d是錯誤的 胚是由受精卵發(fā)育來的 種子是由胚珠發(fā)育來的 胚和胚乳都是在胚珠的胚囊中發(fā)育來的 變式備選 從個體發(fā)育的過程來看 被子植物的營養(yǎng)器官是由下列哪一部分發(fā)育而成的 a 受精極核b 基細胞c 頂細胞d 胚乳 解析 選c 被子植物的營養(yǎng)器官是指根 莖 葉 它來自胚 受精極核發(fā)育的結果是形成胚乳 基細胞是受精卵第一次分裂后形成的兩個細胞中靠近珠孔的那個細胞 它主要與胚柄的形成有關 胚柄是種子形成過程中的一個臨時性的結構 開始時吸收營養(yǎng)供給胚的發(fā)育 后來隨著胚的發(fā)育 胚柄逐漸被吸收 頂細胞發(fā)育成胚 胚將來發(fā)育成植物的根 莖 葉等 胚乳是供給胚發(fā)育的營養(yǎng)物質 在種子形成后它可能保留 也可能被吸收 動物的個體發(fā)育1 過程 以蛙為例 起點 受精卵 2n 2 胚后發(fā)育的兩種類型 1 直接發(fā)育 如爬行類 鳥類和哺乳類的胚后發(fā)育 幼體成體 2 變態(tài)發(fā)育 如某些兩棲類 如蛙類 某些昆蟲 如蠶 等的胚后發(fā)育 幼體成體 身體直接長大 生殖器官逐漸成熟 幼體在形態(tài)結構和生活習性上與成體有明顯差異 3 營養(yǎng)供給及物質變化 1 胚胎發(fā)育 哺乳動物胚胎發(fā)育早期所需營養(yǎng)由卵黃提供 后期則由母體通過胎盤提供 其他動物的胚胎發(fā)育過程所需營養(yǎng)由卵黃提供 2 胚后發(fā)育所需營養(yǎng)由個體從環(huán)境中攝取 3 卵裂時的細胞體積及物質變化 細胞數量隨分裂逐漸增多 但細胞體積逐漸減小 有機物總重量不斷減少 但種類增加 dna含量逐漸增加 其增加量與細胞數量變化一致 技巧點撥臺 動物個體發(fā)育記憶口訣 1 發(fā)育過程口訣 精卵結合是起點卵裂囊胚后原腸一孔二腔三胚層胚育幼體完胚后解讀 精子和卵細胞結合成受精卵是個體發(fā)育的起點 然后是卵裂 囊胚 原腸胚 原腸胚具有胚孔 囊胚腔 原腸腔和外 中 內三個胚層的特點 胚胎發(fā)育過程到幼體從卵膜孵化出來或者從母體內生出來結束 然后進行的是胚后發(fā)育過程 2 三胚層分化記憶口訣 外表感神腺 內呼消肝胰 其余為中胚層 解讀 外 外胚層 分化為表 表皮及其附屬結構 感 感覺器官 神 神經系統(tǒng) 腺 特指皮膚的附屬結構如汗腺 皮脂腺及唾液腺等 內 內胚層 分化為呼 呼吸道上皮 消 消化道上皮 肝胰 肝臟和胰臟 其他的結構由中胚層分化而成 典例訓練2 如圖分別表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中dna總量 每個細胞的體積 所有細胞體積之和 有機物總量的變化趨勢 其中正確的是 a b c d 解題指南 1 考查實質 本題考查動物個體發(fā)育過程中卵裂階段的相關知識 2 解題關鍵 掌握卵裂階段細胞數目增多 囊胚總體積變化不大是解題的關鍵 解析 選a 在卵裂過程中 隨著細胞數目的增加 每個細胞的體積逐漸變小 而整個卵裂期的囊胚總體積與受精卵大小相似 且在囊胚中還出現了囊胚腔 因此 所有細胞體積之和也應該略有減小 卵裂過程中所需的營養(yǎng)物質來自受精卵中的卵黃 細胞分裂所消耗的能量是通過細胞分解有機物獲得的 在此過程中 胚胎不能從外界攝入有機物 所以有機物的總量應該逐漸減少 變式訓練 如圖為高等動物的個體發(fā)育過程 與此有關的說法正確的是 a 過程是細胞增殖時期 過程是細胞生長時期b 過程中沒有減數分裂發(fā)生 進行減數分裂是 過程完成的標志之一c 基因的選擇性表達可發(fā)生在 兩個過程中 而不能發(fā)生在之后的過程中d 若將圖中受精卵替換為高度分化的體細胞 則 過程也將順利完成 解析 選b 兩個時期都既有細胞的增殖也有細胞的生長 生命的任何時期都有基因的選擇性表達 高等動物的體細胞不能表現細胞的全能性 不能形成完整的個體 變式備選 下面的圖示表示蛙的個體發(fā)育過程 有關敘述正確的是 受精卵囊胚原腸胚幼體性成熟個體a 過程所需營養(yǎng)物質完全來自于受精卵b 基因的選擇性表達只發(fā)生在 過程c 羊膜和羊水保證了蛙胚胎發(fā)育的水環(huán)境d 過程dna總量增加 有機物總量也增加 解析 選a 基因的選擇性表達發(fā)生于個體發(fā)育的全過程中 羊膜和羊水是爬行類 鳥類和哺乳類等動物才有的 蛙是兩棲動物 沒有羊膜和羊水 由受精卵發(fā)育到囊胚的過程中 dna總量增加 有機物總量減少 極體與極核 胚囊與囊胚的區(qū)別1 極體與極核的區(qū)別 2 胚囊與囊胚的區(qū)別 高考警示鐘 極核與極體的細胞基因型并不都與卵細胞的基因型相同 在極核與極體的基因組成中 2個極核的基因型均與卵細胞相同 3個極體的基因型有一個與卵細胞相同 另外兩個極體的基因型相同 但與卵細胞不同 下列有關植物的胚囊和動物的囊胚敘述 不正確的是 a 動物的囊胚無胚層的分化b 胚囊是被子植物胚珠的重要組成部分c 胚囊是植物胚和胚乳發(fā)育的場所d 囊胚和胚囊均含有與體細胞相同的染色體 解題指南 1 考查實質 本題考查胚囊和囊胚的區(qū)別 2 解題關鍵 注意a選項中胚層分化的時期 c選項應注意胚囊是胚珠的重要組成部分 解析 選d 胚囊是植物大孢子母細胞減數分裂的產物 囊胚是動物的受精卵經過多次有絲分裂之后形成的球狀胚 動物囊胚中還沒有胚層的分化 胚囊中的卵細胞和極核等細胞是經減數分裂形成 染色體數是體細胞的一半 受精后 受精卵和受精極核在胚囊中開始發(fā)育 變式備選 下列關于極核和極體的敘述中 不正確的是 a 兩者形成都需要經過減數分裂b 兩者不可能存在于同一個生物體中c 極體位于卵巢內d 極核位于囊胚內 解析 選d 極核位于胚囊內而不是囊胚內 探究實驗中實驗分組的確定 影響棉鈴蟲生長發(fā)育的外界條件 案例 大氣中co2濃度的升高會影響植物體內相關物質的變化 進而影響植食性動物的生理變化 請完成下面 探究在co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 被棉鈴蟲取食后對棉鈴蟲生長發(fā)育時間的影響 的實驗 實驗材料及用具 大氣co2濃度控制室 可自動控制co2濃度 溫度 濕度等 棉花種子 生長狀況一致的4齡期棉鈴蟲幼蟲10條 棉鈴蟲幼蟲人工飼養(yǎng)盒10個 說明 棉鈴蟲幼蟲一生共蛻皮5次 卵孵化后的幼蟲為1齡幼蟲 第1次蛻皮后的幼蟲為2齡幼蟲 第2次蛻皮后的幼蟲為3齡幼蟲 以此類推 人工飼養(yǎng)條件下的3齡以上幼蟲有自相殘食的習性 必須單獨飼養(yǎng) 實驗步驟 將棉花種子均分為兩組 分別培養(yǎng)在a b兩個co2濃度控制室內 向a中持續(xù)通入高co2濃度的空氣 向b中持續(xù)通入 一直培養(yǎng)到棉花植株開花現蕾 預期結果并得出結論 命題人透析 1 確定將實驗分為兩組還是多組 根據實驗的自變量 棉花生長環(huán)境的co2濃度 可將實驗分為兩組 根據提示信息 人工飼養(yǎng)條件下的3齡以上幼蟲有自相殘食的習性 必須單獨飼養(yǎng) 可將棉鈴蟲分為10組 因此實驗過程中需有5組棉鈴蟲飼喂高co2濃度環(huán)境中生長的棉花葉片 另5組飼喂正常co2濃度環(huán)境中生長的棉花葉片 2 準確確定實驗的觀察參數 棉鈴蟲幼蟲一生共蛻皮5次 實驗提供的生長狀況一致的4齡期棉鈴蟲還需蛻皮一次才能發(fā)育成成蟲 根據蛻皮時間的長短可確定co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 被棉鈴蟲取食后對棉鈴蟲生長發(fā)育時間的影響 標準答案 實驗步驟 正常空氣 將10條棉鈴蟲分別置于10個人工飼養(yǎng)盒中 每盒1條 編號為1 10號 1 5號喂以a中培養(yǎng)出的棉花葉 或花蕾 6 10號喂以b中培養(yǎng)出的棉花葉 或花蕾 然后將棉鈴蟲置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng) 記錄每一個飼養(yǎng)盒中的棉鈴蟲生長到下一次蛻皮所需要的時間 分別計算a組 1 5號 b組 6 10號 的平均值 預期結果并得出結論 如果a組蛻皮時間大于b組 說明co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 能延長棉鈴蟲的生長發(fā)育時間 如果a組蛻皮時間等于b組 說明co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 對棉鈴蟲的生長發(fā)育時間沒有影響 如果a組蛻皮時間小于b組 說明co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 能縮短棉鈴蟲的生長發(fā)育時間 閱卷人點評 得分要點 1 實驗步驟 必須體現 10條棉鈴蟲分別置于10個人工飼養(yǎng)盒 將棉鈴蟲置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng) 2 實驗步驟 必須體現 生長到下一次蛻皮所需要的時間 平均值 3 必須既有結果預測又有結論 且必須分三種情況 a組蛻皮時間大于b組 a組蛻皮時間等于b組 a組蛻皮時間小于b組 失分案例 1 實驗步驟 錯答為 將10條棉鈴蟲分別置于兩個人工飼養(yǎng)盒中 每盒5條 編號為1 2號 1號喂以a中培養(yǎng)出的棉花葉 或花蕾 2號喂以b中培養(yǎng)出的棉花葉 或花蕾 2 實驗步驟 錯答為 記錄每一個飼養(yǎng)盒中的棉鈴蟲生長發(fā)育所需時間 3 結果預測錯答為 如果a組蛻皮時間大于b組 說明co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 能加快棉鈴蟲的生長發(fā)育 如果a組蛻皮時間小于b組 說明co2濃度升高環(huán)境下生長的棉花 能抑制棉鈴蟲的生長發(fā)育 1 胚胎發(fā)育中的原腸胚 最重要的特征和最有意義的變化是 a 具有囊胚腔和原腸腔 原腸腔不斷擴大b 具有囊胚腔和原腸腔 囊胚腔不斷縮小c 具有三個胚層 出現組織和器官d 具有三個胚層 細胞開始功能分化 解析 選d 原腸胚共有三個特征 但最關鍵 最重要的還是細胞分化形成三胚層 有了三胚層才能進一步分化形成組織器官 完成胚的發(fā)育 2 下列有關個體發(fā)育的敘述中正確的是 a 細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎 同時存在細胞衰老的現象b 植物個體發(fā)育的起點是種子c 薺菜的個體發(fā)育包括胚的形成和胚乳的形成兩個階段d 小麥種子萌發(fā)初期 胚乳和胚中的物質以分解為主 鮮重不斷減少 解析 選a 植物個體發(fā)育的起點是受精卵 薺菜的個體發(fā)育包括種子的形成和萌發(fā) 植株的生長和發(fā)育兩個階段 小麥種子萌發(fā)初期 胚乳和胚中的物質以分解為主 干重減少 鮮重增加 3 白菜為二年生草本植物 其胚后發(fā)育的起點和特點是 a 受精卵 營養(yǎng)生長促進生殖生長b 種子萌發(fā) 生殖生長促進營養(yǎng)生長c 受精卵 營養(yǎng)生長抑制生殖生長d 種子萌發(fā) 生殖生長抑制營養(yǎng)生長 解析 選d 高等植物個體發(fā)育的起點是受精卵 而胚后發(fā)育的起點是種子的萌發(fā) 在它的胚后發(fā)育中 營養(yǎng)生長促進生殖生長 而生殖生長抑制營養(yǎng)生長 4 下列關于羊膜出現的說法 錯誤的是 a 羊膜內的羊水為胚胎發(fā)育提供了水環(huán)境b 羊膜內的羊水具有防震和保護作用c 羊膜的出現使動物更加適應陸地環(huán)境d 羊膜是脊椎動物都具有的特征 解析 選d 脊椎動物中的爬行類 鳥類和哺乳類具有羊膜 是羊膜動物 而脊椎動物中的魚類和兩棲類不是羊膜動物 5 2012 欽州模擬 如圖表示蠑螈早期原腸胚的背唇移植實驗 結果這個原腸胚發(fā)育成了一個雙頭怪物 為便于追蹤觀察 該實驗中對a b取材要求是 a a b都用灰色蠑螈變種的原腸胚b a b都用黑色蠑螈變種的原腸胚c a用灰色蠑螈變種的原腸胚 b用黑色蠑螈變種的原腸胚d a用黑色蠑螈變種的囊胚 b用灰色蠑螈變種的原腸胚 解析 選c 在動物的個體發(fā)育過程中 細胞的分化是從原腸胚期開始的 而在囊胚期還沒有進行分化 所以如果a用黑色蠑螈變種的囊胚 b用灰色蠑螈變種的原腸胚 則不能得到雙頭蠑螈 在a和b兩個選項中 都能形成雙頭怪物 由于它們的顏色是相同的 不能進行追蹤觀察 在c中 a用灰色蠑螈變種的原腸胚的將來可分化為頭部的細胞 移入b 用黑色蠑螈變種的原腸胚 中 這個原