九年級數(shù)學(xué)中考模擬試卷講評課.docxVIP

九年級數(shù)學(xué)模擬試卷講評教案伊寧縣多浪農(nóng)場中學(xué) 黃春華【教學(xué)目標】1.通過試卷講評，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，把握住易題，較難題的解答技巧，找出在解題中存在的問題，做錯的原因，注意方法與策略以及查缺補漏。2.通過適當?shù)谋頁P鼓勵促使學(xué)生追求戰(zhàn)勝困難的愉快，體會解決困難的滿足感;通過設(shè)置恰如其分的臺階引導(dǎo)學(xué)生不斷獲取學(xué)習(xí)成功，領(lǐng)略成功的喜悅，增強興趣的持久性?！窘虒W(xué)重點、難點】錯題改正以及解題的方法與策略?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)考試情況暴露的突出問題，對典型問題采用:評(互動)-講(知識切入、方法提煉)-練(補償性訓(xùn)練、拓展提高)【教學(xué)過程】一、試卷分析。 (一) 試卷共23道題，從試卷結(jié)構(gòu)、題量、題型到題的難度都與中考題接近。試題既注重了對基礎(chǔ)知識的考查，又關(guān)注了對學(xué)生邏輯推理能力、動手操作能力、觀察歸納能力、計算能力和綜合運用知識解決問題的能力的考查。（二）考查點歸類 學(xué)生課前四人一小組先歸類，小組代表回答。1、 數(shù)與式的考查如：第2題、第11題、第12題、第17題。2、 對數(shù)據(jù)統(tǒng)計類考查如：第5題、第18題。3、 對方程、函數(shù)以及函數(shù)與方程、不等式綜合題型的考查如：第4、 6、10、13、14、20、21、23題。4、 對三角形四邊形有關(guān)知識的考查如：第9、15、19題。5、 對圓與其他圖形有關(guān)綜合知識的考查如：第8題，第22題。二、學(xué)生答題分析。1、整體情況應(yīng)考人數(shù)最高分平均分及格率優(yōu)秀率 學(xué)生代表發(fā)言。2、從卷面看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握地不夠扎實，選擇題、計算題、作圖題應(yīng)該容易得分比較高的題都有失分。不會做直接丟分的是填空題、證明題的第二問、三問以及函數(shù)應(yīng)用題。從卷面上還反映出學(xué)生不夠細心，分析問題理解問題較差，還有解題速度偏慢。3、表揚考得好的和有進步的學(xué)生。4、明確糾錯方向（1）全班出錯率較高、得分率較低,基礎(chǔ)知識掌握不扎實的題目。如:第5、13、14 、18題（2）具有典型性、針對性和綜合性的題目。如:第 22、23 題。（3）在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點。如:第10、11、19、20、21、23(1)3、 分析、講解學(xué)生課前先自行小組討論糾錯解決。課堂上師生再一同完成學(xué)生自己無法解決的數(shù)學(xué)問題。通過整理有以下幾例數(shù)學(xué)試題需要解決：1、講例，第14題。引導(dǎo)出錯的學(xué)生說出出現(xiàn)錯誤時的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯因，進行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。展示14題解答過程(課件）變式練習(xí)：利用函數(shù)圖象解不等式，參見課件。2、 對22題的講解 主講試題題型的特點和解題的思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識點，這些知識點之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪?用什么方法解題最好。展示22題解答過程（課件）教師提問學(xué)生口答，教師規(guī)范解題思路。變式：求圓的切線問題，參見課件。3、 對19題的講解 抓住典型題目第19題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，尋找最佳解題方法，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過程。展示19解答過程（課件） 兩學(xué)生展示自己解題方法，一題多解。變式：幾何中求兩邊相等關(guān)系，參見課件。五、課堂小結(jié)