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第二屆書香“三八”征文幸福如花兒綻放 卿小英 忠縣雙桂鎮(zhèn)仁和小學(xué)讀畢淑敏提醒幸福一書很有收獲，真的就理解了畢先生所提出的幸福觀：“幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺?！笔堑?，幸福的感覺源自內(nèi)心，甜蜜而久遠(yuǎn)。我的幸福，很大一部分來自身邊的他們-我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。初來新開這個(gè)地方，說實(shí)話，心里不怎么爽快。因?yàn)槲疑蠉彽哪撬鶎W(xué)校校舍破舊，生活困難多多。來到“雙桂鎮(zhèn)仁和小學(xué)”，有點(diǎn)難過。但很快我便從畢先生的書中找到了答案，順利地融入了新的生活。一切安頓下來后，陸續(xù)有學(xué)生家長知道有新老師加入雙桂鎮(zhèn)仁和小學(xué)，到學(xué)校碰到我們時(shí)會(huì)說他們家離學(xué)校不遠(yuǎn)，如果生活上有困難或缺少用品，盡管去找他們。慢慢的，慢慢的，我的心安定下來了，開始喜歡上這個(gè)地方，喜歡上這里的人們，他們尊師重教的風(fēng)氣尤其令我感動(dòng)。而我，也在心里暗下決心：要盡自己的能力把學(xué)生教好，不辜負(fù)這些可愛的學(xué)生的期望。幸福就如花兒般在團(tuán)小綻放，那么嬌艷，那么令人欣喜。當(dāng)忙碌了一天后，我們兩個(gè)新來的女老師會(huì)一起到廚房做晚飯。洗的冼，切的切，分工有序。雖然我們年輕，但每個(gè)人都有一手廚藝，即使再普通的菜，也被我們炒出了花樣。每每品嘗著花樣百出的菜肴，我們心里就充滿了成就感。也是在一次次的做菜中，大家的廚藝大有長進(jìn)。每次飯后，大家都不急著收拾碗筷，而是敞開心扉聊聊心里話。聊的話題如同菜譜多樣關(guān)于學(xué)生，關(guān)于教學(xué)中的問題以及改進(jìn)思路，關(guān)于生活中的趣事，關(guān)于感情，關(guān)于人生在一次次的思想碰撞中，我們的感情逐漸上升，不是姐妹，勝似姐妹，真正是有福同享有難同當(dāng)?；蛟S，這種簡簡單單的日子，對(duì)于我們而言，也是一種旁人體會(huì)不了的幸福吧！而幸福感，越是呆在仁和小學(xué)時(shí)間久，就越是強(qiáng)烈。仁和小學(xué)的一切，在我的眼中是如此可愛。每次放假完回仁和小學(xué)，騎著車快到學(xué)校的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教學(xué)樓屹立在那里，還有校門口如衛(wèi)士般的兩棵松樹，心里頓時(shí)踏實(shí)下來，只想加快速度，投入仁和小學(xué)的懷抱。在工作中，各位老師對(duì)我們新老師的關(guān)照，尤其令我們感動(dòng)。大家和睦相處，有好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量優(yōu)先給新老師。新老師有困難，老老師義不容辭的幫忙解決，或者幫忙出謀劃策。在這里，大家說是同事，其實(shí)更是親如一家的家人。這里沒有勾心斗角，只有互幫互助、互相關(guān)愛。你說，我有什么理由不感到幸福呢？當(dāng)然，對(duì)于個(gè)人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們五年級(jí)的19個(gè)學(xué)生，我教他們音樂。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們。他們?nèi)绱嘶顫娍蓯?，我看到他們是喜歡的不得了，心疼的不得了，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太懂事了。我經(jīng)常跟他們講，我是第一次上小學(xué)講臺(tái)，零經(jīng)驗(yàn)，但零經(jīng)驗(yàn)不代表我不對(duì)工作負(fù)責(zé)，越是沒經(jīng)驗(yàn)，我越要闖出一片新的天地。學(xué)生們多次在作文中或者是小紙條上說喜歡我這個(gè)老師，每每看到這些，眼眶都會(huì)莫名的濕潤。能得到學(xué)生的喜愛，我是多么幸福。我希望在這種幸福中，將幸福的感覺蔓延開來，讓19個(gè)學(xué)生在小學(xué)的最后兩年中，幸福快樂地學(xué)習(xí)，留下對(duì)小學(xué)最美好的記憶。還記得去年11月份，因?yàn)轵T車不小心，在回家的路上腳摔骨折了，請(qǐng)了幾個(gè)星期的假，在那幾個(gè)星期中，我與學(xué)生之間的那種思念之情，一天濃于一天。思念咬噬著我們的心，我渴望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們怎么樣了，有沒有盼我回去。因?yàn)橹敖o了他們我的電話號(hào)碼，所以這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時(shí)候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)我的腳勉強(qiáng)可以行走時(shí)，我第一時(shí)間奔回了仁和小學(xué)，見到了同事們熟悉的笑容?？墒?，當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，班上一個(gè)學(xué)生先出來看到我來了后，趕緊進(jìn)班通知其他學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，19個(gè)學(xué)生呼啦一下子沖出教室聚集在離我兩三米遠(yuǎn)的地方，不敢靠前，一聲一聲的對(duì)著我喊“老師好，老師好，老師好”當(dāng)寫出這個(gè)片段的時(shí)候，眼淚又像當(dāng)時(shí)一樣，奪眶而出。學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣當(dāng)再次站到講臺(tái)上時(shí)，看到底下19雙充滿希冀的眼睛，心情比第一次上講臺(tái)還要激動(dòng)，我在心里暗暗發(fā)誓：不能辜負(fù)了孩子們對(duì)我的一片赤誠之心！后來，學(xué)生們都寫了一首詩卿老師不在身邊的日子，我看完一首就感動(dòng)一陣。有的學(xué)生寫“卿老師不在身邊的日子，天空都灰暗了”；有的學(xué)生寫“卿老師不在身邊的日子，我們就像失去方向的鳥兒”；有的學(xué)生寫“卿老師不在身邊的日子，笑容都不再燦爛”每一句，都在訴說著分別的思愁，而我，在看到這一句句發(fā)自肺腑的呼喚后，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里，感動(dòng)已在心底泛濫開來。我親愛的孩子們，老師何嘗不想念你們呢？于是，我也默默地寫了一首孩子們不在身邊的日子以示回應(yīng)，其中一句是：“孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有你們在身邊，我哪有前進(jìn)的動(dòng)力？”幸