28.2.2 應(yīng)用舉例2.doc

28.2.2 應(yīng)用舉例（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生了解方位角的命名特點(diǎn)，能準(zhǔn)確把握所指的方位角是指哪一個(gè)角2、逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法3、鞏固用三角函數(shù)有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決方位角問(wèn)題過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)這樣分析問(wèn)題情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)用三角函數(shù)有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決方位角問(wèn)題，提高學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用三角函數(shù)有關(guān)知識(shí)解決方位角問(wèn)題難點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確分析問(wèn)題并將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課【復(fù)習(xí)】1、叫同學(xué)們?cè)诰毩?xí)薄上畫出方向圖（表示東南西北四個(gè)方向的）。2、依次畫出表示東南方向、西北方向、北偏東65度、南偏東34度方向的射線二、探索新知、分類應(yīng)用【活動(dòng)一】例5 如圖，一艘海輪位于燈塔P的北偏東65方向，距離燈塔80海里的A處，它沿正南方向航行一段時(shí)間后，到達(dá)位于燈塔P的南偏東34方向上的B處.這時(shí)，B處距離燈塔P有多遠(yuǎn)(結(jié)果取整數(shù))?【活動(dòng)二】鞏固練習(xí)1、上午10點(diǎn)整，一漁輪在小島O的北偏東30方向，距離等于10海里的A處，正以每小時(shí)10海里的速度向南偏東60方向航行那么漁輪到達(dá)小島O的正東方向是什么時(shí)間？(精確到1分) 2、如圖6-32，海島A的周圍8海里內(nèi)有暗礁，魚(yú)船跟蹤魚(yú)群由西向東航行，在點(diǎn)B處測(cè)得海島A位于北偏東60，航行12海里到達(dá)點(diǎn)C處，又測(cè)得海島A位于北偏東30，如果魚(yú)船不改變航向繼續(xù)向東航行有沒(méi)有觸礁的危險(xiǎn)？【活動(dòng)三】坡角問(wèn)題，所用到的“化整為0，積0為整，化曲為直，以直帶曲”例題利用土埂修筑一條渠道，在埂中間挖去深為0.6米的一塊(圖6-35陰影部分是挖去部分)，已知渠道內(nèi)坡度為11.5，渠道底面寬BC為0.5米，求：橫斷面(等腰梯形)ABCD的面積；修一條長(zhǎng)為100米的渠道要挖去的土方數(shù)三、總結(jié)消化、整理筆記 利用解直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程是： 1將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題（畫出平面圖形，轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問(wèn)題） 2根據(jù)條件的特點(diǎn)，適當(dāng)選用銳角三角函數(shù)等去解直角三角形 3得到數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案4得到實(shí)際問(wèn)題的答案四、書寫作業(yè)、鞏