修改文章專題訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計 劉娟.docx

修改文章專題訓(xùn)練之詞語的修改教學(xué)設(shè)計盱眙縣明祖陵中學(xué) 劉娟1、 教材分析 修改文章專題訓(xùn)練詞語的修改是蘇教版九年義務(wù)教育七年級上冊第五單元關(guān)注科學(xué)后面的一個專題。本單元設(shè)計，主要是讓學(xué)生更加關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、追求科學(xué)。寫文章也同樣如此，它要求措詞合理而準(zhǔn)確。2、學(xué)情分析 我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中學(xué)，全是農(nóng)村的孩子，絕大多數(shù)是留守的孩子，父母不在身邊，全靠爺爺奶奶。他們見的不多，識的不廣，平時又不愛閱讀，知識面非常狹窄，語言表達(dá)能力更是不到位。所以，本單元這個專題的設(shè)計，對學(xué)生們的寫作及語言表達(dá)能力的提高，有一定幫助。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語；（2）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中對詞語的運(yùn)用能力；（3）學(xué)會在動態(tài)的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地選擇與運(yùn)用詞語；（4）注意積累詞語。4、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞義。（2）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中對詞語的運(yùn)用能力。（3）注意積累詞語。5、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在動態(tài)的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地選擇與運(yùn)用詞語6、 課前準(zhǔn)備：制作課件7、 課時安排：1課時教與學(xué)互動設(shè)計：1、 導(dǎo)入1、 由問題“你們會說話嗎？”.引出課題2、 再由“我們又該如何說話呢？”.引出以下內(nèi)容（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生要準(zhǔn)確而有選擇的運(yùn)用詞語）【生活體驗(yàn)】-話說“雨”（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語意思）“噼噼啪啪！叮叮當(dāng)當(dāng)！銅錢大的雨點(diǎn)饒有節(jié)奏地打在玻璃窗和鐵瓦上”。遇到這種情景，你最想說的一句話是：“ ”（雨太大了）下雨是一種日常的生活經(jīng)驗(yàn)，我們用語言表達(dá)出來，最直接明了的說法當(dāng)然是“下雨了”?？墒?，我們也會聽到一些有意思的說法，比如“外面滴答滴答的聲音”、“外面沙沙的響聲”等等，你覺得這些說法有什么好處？（把雨剛開始下時或已經(jīng)下時的狀態(tài)和聲音微妙地呈現(xiàn)了出來，這是富有蓬勃生命力的民間語言。）【文學(xué)積累】（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中對詞語的運(yùn)用能力）在寫作中，對“雨”的表現(xiàn)就更不會只有“下”這么簡單了。請同學(xué)們回顧一下你在文學(xué)作品中領(lǐng)略的千姿百態(tài)的雨。（1）春夜喜雨(杜甫)：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（2）春（朱自清）：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（3）在烈日和暴雨下（老舍）：又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。【個性解讀】選出你傾心的句子，說說你喜歡的理由。2、 自主學(xué)習(xí) : （設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉課本內(nèi)容，掌握詞語修改的原則，有針對性的進(jìn)行修改）1、自讀短文，提煉信息。 詞語的修改包括哪些方面的修改？ (快速瀏覽短文，請作出回答可以在小組內(nèi)交流）明確：（1）詞語的選用是不是準(zhǔn)確。 （2）詞語的運(yùn)用是不是得體。 （3）詞語的搭配是不是恰當(dāng)。 （PPT出示例句） 三、經(jīng)典回顧 :（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會在動態(tài)的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地選擇與運(yùn)用詞語（PPT出示習(xí)題）四、知識延伸 ： 常見病句類型歸納（設(shè)計意圖：能夠讓學(xué)生有針對性進(jìn)行修改） 成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、用詞不當(dāng)、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)、不合事理、分類不當(dāng)、否定誤用。五、鞏固： 修改下列病句。 （1） 通過學(xué)習(xí)，使我們提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。 （2）這個公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。 （3）具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。 （4）我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題。 （5）學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮。 （6）他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。 （7）深藍(lán)的夜空中明月高照，繁星密布。 六