(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)aneninunvn (3).doc

12 、an en in un n教師：曹心潔第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀前鼻韻母 n、en、in、un、n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和 n、en、in、un、n 組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)前鼻韻母 un、n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan、yun 的正確認(rèn)讀；、k、h 與介 母 u、前鼻韻母 n 組成的三拼音節(jié)的正確拼讀；j、q、x 與介母 、前鼻韻母 n 組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過(guò)程一、觀察拼音，嘗試發(fā)音1、an、en、in、un、n，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有 n，嘗試發(fā)音。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)(一)教學(xué) an 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan。1.出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。天安門(mén)的“安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰(shuí)來(lái)試試？發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先做好的口形，舌頭再慢慢往上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里面發(fā)出來(lái)的。2、多種方式練讀。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan，看圖，電視邊上放著什么？(生：球)它是什么形狀的？(生：圓的)把“圓”的聲調(diào)變成一聲，試一試。4、學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan 是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀、領(lǐng)讀。5、yuan 的聲調(diào)標(biāo)在 a 上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yun(冤案) yun(緣故)yun(遠(yuǎn)方) yun(醫(yī)院) 7.學(xué)習(xí)介母是 u、的三拼音節(jié)。(1)學(xué)生自由拼讀。uanuan kuankuan huanhuan(2)回憶 j、q、x 和相拼時(shí)的讀法，學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。janjuan qanquan xanxuan(二)教學(xué) en。1、出示圖片引發(fā)音。先做好發(fā) e 的口形，舌頭慢慢向上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里發(fā)出。2、探究記發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記記。(摁個(gè)門(mén)鈴 en en en )師生一起加上手勢(shì)說(shuō)一說(shuō)，記一記。(三)學(xué)習(xí)前鼻韻母 in 和整體認(rèn)讀音節(jié) yin。1、看插圖說(shuō)話，引出 in 和 yin：茶幾上放著什么？(生：飲料)“飲”的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在 in 的前面加上聲母 y，就是整體認(rèn)讀音節(jié) yin，它的讀音和前鼻韻母 in 相近。2、告訴學(xué)生 in 的聲調(diào)標(biāo)在 i 上，去掉 i 的點(diǎn)。3、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹(shù)陰下面多陰涼，yn yn yn。十五的月亮灑銀光，yn yn yn。夏天熱，喝飲料，yn yn yn。杯上有個(gè)小手印，yn yn yn。(四)教學(xué) un 和n，整體認(rèn)讀音節(jié) yun。1、編個(gè)順口溜記憶：一只蚊子，nnn；頭暈頭暈，nnn；白云白云，n n n。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)大 y 看到我們教室里這么熱鬧，也過(guò)來(lái)了，這時(shí)帶著n 頭飾的小孩找不到媽媽了，大哭起來(lái)， y 阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)她：“小朋友，你為什么哭呀？”“我找不到媽媽了。”y 阿姨說(shuō)：“擦去你的眼淚，我?guī)闳フ覌寢?。”她們手拉手去找媽媽?zhuān)徒M成了整體認(rèn)讀音節(jié) yun。(指名讀，齊讀。)(2)yun 也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：yn、yn、yn、yn)指名讀，齊讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、說(shuō)說(shuō)它們是由哪些拼音組成的。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格。教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：(課件出