102146三維動畫制作課程標準(已審核).doc

三維動畫制作課程標準 課程代碼： 102146 參考學時： 72 _ 學 分： 4 課程類型： 專業(yè)課程 2013年 1 月編一、適用專業(yè)該課程適用于動漫制作與設計專業(yè)。二、開課時間第 4 學期。三、課程定位1、課程性質動畫影片在短短幾十年間從初級的游戲成長為人類最迷人的藝術種類之一，擁有了自己的歷史，自己的語言，maya是目前PC機上最流行、使用最廣泛的三維動畫軟件，相比其他高端動畫軟件而言，maya更容易掌握，并且學習的資源相對來說也更多，所以比其他軟件更容易上手。于是，動漫專業(yè)學習maya的使用與技巧是非常必要的。本課程是動漫制作與設計專業(yè)的專業(yè)核心課程，它使學生能夠熟練地對在MAYA里創(chuàng)建的角色進行骨骼綁定并調節(jié)動畫，并且為動畫短片制作奠定了基礎。2、教學任務主要針對動漫骨骼綁定師以及動作調節(jié)師等崗位開設，主要任務學生針對所需的理論知識進行逐步循序漸進的學習，根據(jù)理論知識，能夠對動作案例進行分解，重點培養(yǎng)學生對運動規(guī)律的理解和創(chuàng)建骨骼和手動調節(jié)動作的能力。四、課程培養(yǎng)目標1、方法能力目標（1）獨立學習能力；（2）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（3）分析問題和解決問題的能力；（4）獲取新知識的能力和信息搜索能力；（5）決策能力。2、社會能力目標（1）具有良好的思想品德、法制觀念和職業(yè)道德，具有吃苦耐勞的精神；（2）具有愛崗敬業(yè)、誠信、務實、豁達、勤奮、謙虛好學的品質；（3）具有較強的現(xiàn)場管理和組織能力，能較好的處理公共關系；（4）具有人際交流能力，能有效地進行人際溝通；（5）具有健康的體魄、美好的心靈和良好的心理素質，形成良好的行為習慣、健康的人格和健康的個性；（6）具有較強的勞動組織能力、集體意識和社會責任心；（7）具有與人溝通合作的團隊協(xié)作能力； (8) 具有很強的時間觀念。3、專業(yè)能力目標（1）掌握軟件界面（動畫模塊）的運用；（2）掌握基礎動畫（關鍵幀的創(chuàng)建與刪除、）的基礎理論；（3）掌握基礎動畫（屬性動畫、位移動畫、縮放動畫、旋轉動畫）的基礎理論；（4）掌握基礎動畫（小球動畫、父子約束動畫、晶格動畫、路徑動畫、）的基礎理論；（5）掌握變形動畫（表情融合動畫、簇變形、wire變形的應用、驅動動畫、）的基礎理論；（6）掌握約束（點約束、目標約束、方向約束、比例約束、父子約束、幾何體約束、法線約束、切線約束、極向量約束）的基礎理論；（7）掌握角色動畫（IK動畫、FK動畫、人物骨骼的創(chuàng)建、蒙皮、權重值的修改）的基礎理論；（8）掌握角色動畫（循環(huán)走和跑、原地走和跑）的調節(jié)。五、課程銜接前續(xù)課程原畫場景設計、三維軟件基礎、角色設計培養(yǎng)學生能夠獨立創(chuàng)作三維模型，為本課程奠定了模型基礎，本課程可以使用學生以前的模型進行骨骼綁定和動作的調節(jié)，后續(xù)課程有三維動畫制作實習、三維影視特效、影視編輯與特效。6、 教學內(nèi)容與學時分配教學學時數(shù)分配見表6.1所示表6.1教學內(nèi)容與學時分配序號教學內(nèi)容（項目、情景）理論學時實踐學時習題學時合計1界面熟悉42062基礎動畫990183角色骨骼綁定880164角色蒙皮22045角色權重280106角色動作調節(jié)414018合 計2943072百分比40%60%0100%課程實訓內(nèi)容如下表編號實驗名稱教學方法實訓1人物腿部骨骼的創(chuàng)建教師演示、學生實際操作實訓2人物手部骨骼的創(chuàng)建教師演示、學生實際操作實訓3人物腰部骨骼的創(chuàng)建教師演示、學生實際操作實訓4人物頭部骨骼的創(chuàng)建教師演示、學生實際操作實訓5人物蒙皮教師演示、學生實際操作實訓6人物蒙皮測試教師演示、學生實際操作實訓7人物腿部骨骼權重值修改教師演示、學生實際操作實訓8人物手部骨骼權重值修改教師演示、學生實際操作實訓9人物腰部骨骼權重值修改教師演示、學生實際操作實訓10人物頭部骨骼權重值修改教師演示、學生實際操作實訓11視頻輸出avi格式教師演示、學生實際操作實訓12分辨率為720*576教師演示、學生實際操作實訓13舞蹈動作時間60秒教師演示、學生實際操作七、教學內(nèi)容和進程1、內(nèi)容一表7.1“界面熟悉”內(nèi)容Maya界面介紹和關鍵幀的運用學時6學時教學目標熟悉maya動畫模塊的基礎知識，為制作動畫打下基礎教學內(nèi)容1、 動畫課程的安排及介紹2、 動畫模塊的界面介紹（動畫模塊的組成）3、 關鍵幀的創(chuàng)建和刪除四、界面實踐教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書2、內(nèi)容二表7.2“基礎動畫”內(nèi)容屬性動畫和基礎動畫實例講解學時18學時教學目標 能夠熟練掌握基礎動畫的調節(jié)。教學內(nèi)容1、 屬性動畫（實例象棋動畫的調節(jié)、實例企鵝動畫的調節(jié)、實例小球動畫的調節(jié)、實例父子動畫的調節(jié)）2、 變形動畫（晶格動畫、wire變形動畫、表情融合動畫、簇變形動畫、驅動動畫）3、 約束的應用（點約束的應用、目標約束的應用、方向約束的應用、比例約束的應用、父子約束的應用、幾何約束的應用、法線約束的應用、切線約束的應用、極向量約束的應用）4、 基礎動畫實例講解（拿球動畫）教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書3、內(nèi)容三表7.3“角色骨骼綁定”內(nèi)容人物角色骨骼的創(chuàng)建及綁定學時16學時教學目標 能夠熟練創(chuàng)建人物骨骼并綁定。教學內(nèi)容1、 人物腿部骨骼的綁定2、 人物腿部骨骼的綁定實踐3、 人物手部骨骼綁定4、 人物手部骨骼綁定實踐5、 人物腰部骨骼綁定6、 人物腰部骨骼綁定實踐7、 人物頭部骨骼綁定8、 人物頭部骨骼綁定實踐教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書4、內(nèi)容四表7.4“角色蒙皮”內(nèi)容人物角色蒙皮的運用學時4學時教學目標 能夠理性選擇剛性蒙皮和柔性蒙皮并運用。教學內(nèi)容一、剛性蒙皮二、柔性蒙皮三、人物蒙皮的應用四、人物蒙皮實踐教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書5、內(nèi)容五表7.5“角色權重”內(nèi)容人物角色權重的運用學時10學時教學目標 熟練修改人物角色的權重值，使得模型不變形。教學內(nèi)容1、 角色權重基礎知識2、 人物腿部權重實踐3、 人物手部權重實踐4、 人物腰部權重實踐5、 人物頭部權重實踐教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書6、內(nèi)容六表7.6“角色動作調節(jié)”內(nèi)容人物角色動作調節(jié)學時18學時教學目標 熟練掌握人物走跑動畫的調節(jié)教學內(nèi)容一、人物走路動畫實例講解二、人物跑步動畫實例講解三、人物走路動畫實踐四、人物跑步動畫實踐五、人物思考類動畫實踐六、人物體育運動類動畫實踐七、人物情緒類動畫實踐教學方法建議與說明（方法、手段、教學做一體等）1. 實例教學法2. 小組學習法3多媒體演示考核與評價方式 項目實踐、期末上機考試、綜合實訓教學輔助材料1. 電子課件2. 課堂實踐評價表3. 學習任務書八、考核方式課程考核方式見表8.18.1課程考核方式考核項目考核方法比例（%）過程考核態(tài)度紀律根據(jù)學生的作業(yè)、測驗、課堂練習、考勤、表現(xiàn)等綜合評定25%項目技能（1）根據(jù)學生在教學過程中的參與程度、動手能力評評定（2）根據(jù)任務完成的方法、創(chuàng)新、時間、質量、等方面評定25%期末考核考試（筆試）無50%操作（機試）以機考形式方式考核合計100%九、課程資源的選用1、教材選用選用教材Autodesk maya 2009 標準培訓教材II、人民郵電出版社、王琦主編。2、參考資料1 火星時代網(wǎng)/2 尹武松maya 應用從入門到精通 北京科海電子出版社，2006年9月3、教學場地、設施要求本課程要求在理論實踐一體化教室完成，以實現(xiàn)“教、學、做”三位合一，主講教師可攜帶筆記本電腦和投影儀器，根據(jù)教學進度實際進展情況，在教室中靈活控制理論內(nèi)容和實踐內(nèi)容結合的講解，同時要