小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊P69兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)例1 及相關(guān)練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)口算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、推理能力和知識遷移的能力。3、學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的口算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的算理。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知1、口算 35+4 423 521 35+40 4230 5021 說說35+4是怎樣計(jì)算的？說說35+40是怎樣計(jì)算的？計(jì)算兩道題時有什么相同的地方？（二）探究新知 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。（板書課題） 2、教學(xué)例1。 出示352。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：352，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。 35分成3個十和5個一。 先算523（即個位上的數(shù)先相減）。 再算30333（即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來） 反饋練習(xí)。 “做一做”第2題。 3、出示“3520”。 學(xué)生擺小棒計(jì)算3520，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個個位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。 把35分成30和5 先算302010（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減） 再算10515（即再加上個位上的數(shù)） 學(xué)生互相敘述計(jì)算過程：先算302010，再算10515，所以352015。 反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。 4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ （三）全課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)