五年級下信息技術(shù)教案教學(xué)反思看圖寫童謠湘教版版.doc

主題單元第二單元 看圖編童話課題名稱第四課 看圖寫童謠授課時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)主備教師執(zhí)教教師相關(guān)參考資料小學(xué)信息技術(shù)教材、網(wǎng)絡(luò)圖片視頻資料教學(xué)輔助手段多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)、情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法一 級 備 課二級備課三級備課【學(xué)案導(dǎo)學(xué)】 1、你了解Word這個(gè)軟件嗎？試著認(rèn)識(shí)一下它。 2、在Word中輸入漢字之前要做什么準(zhǔn)備工作？ 3、試著完成一首詩的輸入，再把它做一下美化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）基本認(rèn)識(shí)Word軟件窗口名稱。（2）能熟悉在Word中輸入文字的方法。（3）了解Word中各個(gè)工具條的使用和調(diào)出方法。（4）能對文字進(jìn)行基本的美化操作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】漢字輸入及美化操作。【教學(xué)難點(diǎn)】 文字的美化【教學(xué)過程】一引入介紹微軟公司、比爾蓋茨、OFFICE系統(tǒng)軟件、Word軟件 的普及程度，展示一些Word作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二新授1.認(rèn)識(shí)Word軟件 師展示W(wǎng)ord軟件圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別Word軟件，啟動(dòng)軟件。（從桌面啟動(dòng)，從“開始”菜單中啟動(dòng)）師：大家認(rèn)識(shí)Word各個(gè)部分的名稱嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)部分的名稱，初步了解各部分名稱的作用。標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、編輯區(qū)標(biāo)題欄可以顯示當(dāng)前文件的文件名，如果是新建立的Word文檔，初始文件名是：文檔1、文檔2、文檔3以此類推。 編輯區(qū)是用來給我們編輯文字的位置。 重點(diǎn)：工具欄的顯示與隱藏，讓學(xué)生嘗試，師小結(jié)。2. 漢字輸入及技巧過渡：師：大家都知道如果我們直接在Word中打字母出現(xiàn)的是英文字母，而我們需要輸入漢字要怎么做？師現(xiàn)場操作示范。請學(xué)生上臺(tái)說明并操作演示。設(shè)置問題：A、如何移動(dòng)光標(biāo)到指定的位置？B、刪除多余的或是誤輸入的文字該怎么做？C、為什么我明明啟動(dòng)了漢字輸入法，輸出到編輯區(qū)的還是大寫的英文字母呢？D、要在Word重復(fù)輸入一大段相同的文字，一定要重新輸入過一次嗎？有沒有其它的技巧可以快速完成輸入？學(xué)生小組討論，回饋，上臺(tái)演示操作。師小評，鼓勵(lì)，小結(jié)。3.設(shè)置文字及段落模式。A、回憶工具欄的設(shè)置方式，顯示出工具欄選單中的“格式”工具。師操作演示，展示“格式”工具欄中的各部分的名稱和功能。請學(xué)生上來為預(yù)先準(zhǔn)備的古詩做美化。師：除了使用“格式”工具欄對文字進(jìn)行修改，還有什么辦法可以對輸入好的文字進(jìn)行美化設(shè)置呢？請同學(xué)們使用其它的方法對同樣的文字進(jìn)行同樣的修飾。生討論，請生上來操作演示。師小結(jié)：先選定文字，在菜單欄中選擇“格式”菜單，選擇“字體”選項(xiàng)，就可以對選定的文字進(jìn)行美化。B、段落格式設(shè)置方法一：使用工具欄設(shè)置“居中”等格式方法二：選定好位置或段落，使用菜單“格式”-“段落”4保存文件及退出文件三、本課總結(jié)師點(diǎn)評，總結(jié)教 后 反 思 學(xué)生對文字的美化操作非常有興趣，通過各種不同的方式完成目標(biāo)，更能讓學(xué)生獲得成就感，Word所提供的各種美化文字的效果能提高學(xué)生對該軟件的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 因?yàn)楸菊n時(shí)的內(nèi)容比較多，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中無法增加學(xué)生展示的環(huán)節(jié)