公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié).doc

公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)本頁(yè)是最新發(fā)布的公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，感覺(jué)寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，重新編輯了一下發(fā)到。篇一：公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)蘇尼特右旗第一中學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)為了促進(jìn)老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、音體美六個(gè)教研組從4月20日到4月24日，共組織了46位老師的公開(kāi)課。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，使我們感到這次公開(kāi)課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開(kāi)示范作用。老師們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本次公開(kāi)課作如下總結(jié)。一、開(kāi)展本次活動(dòng)的目的，旨在確定這學(xué)期各科今后的備課授課方向和模式二、取得的成績(jī)1、教師重視程度高。開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，是非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。46位老師在這次公開(kāi)課的備課過(guò)程中，精心選題，巧妙科學(xué)的設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中，他們都注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，個(gè)別老師設(shè)計(jì)的課體現(xiàn)了課改精神。3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。范文TOP100大多數(shù)老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力，老老師表現(xiàn)的尤為突出；課堂上注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。4、教案?jìng)鋵懞茏⒅貙?shí)效，體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性。5、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。我校多媒體教學(xué)推行了很長(zhǎng)時(shí)間，這次公開(kāi)課中杜絕了以往上課中操作失誤、半路死機(jī)、手忙腳亂，邊操作邊講解的現(xiàn)象，教師操作比較熟練，并注重講與操作的有機(jī)結(jié)合，這方面尤為突出的是年輕老師。6、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。大多數(shù)年輕教師的課都能體現(xiàn)這一點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動(dòng)很融洽，看不到以往的生搬硬套，實(shí)現(xiàn)了由“拿來(lái)主義”到“加工主義”，再由“加工主義”到“實(shí)用主義”的轉(zhuǎn)變。7、教學(xué)構(gòu)思新穎。大多數(shù)老師通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課，營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。8、能夠還課堂于學(xué)生，思想?yún)R報(bào)專題真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。9、在教學(xué)過(guò)程前后，大多數(shù)教師得到了教研組集體的智慧，杜絕了斗膽孤獨(dú)上陣，廣大教師都參與了，教研組又給了評(píng)議。三、存在的問(wèn)題：(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié))1、個(gè)別老師說(shuō)課不能脫稿，缺少血肉，評(píng)課中有些老師找不上門路。2、個(gè)別授課時(shí)間把握不到位，導(dǎo)致早下、拖堂。3、鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少，形式較單一。4、說(shuō)課、上課，個(gè)別教師的行為存在隨意性。5、個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。以上問(wèn)題不是雞蛋里挑骨頭，但是如果教學(xué)中的問(wèn)題不明確指出來(lái)，那么教師的收獲和提高就會(huì)受限，也難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)中的失誤。四、努力的方向。1、狠鉆教材，備課充分。2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。3、注重形象，做好表率。4、多進(jìn)電子備課室，多上多媒體課。5、還課堂于學(xué)生。6、大量應(yīng)用現(xiàn)代教育輔助設(shè)施，服務(wù)課堂。7、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。總之，我們要以這次公開(kāi)課為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師。蘇尼特右旗第一中學(xué)2009年4月30日篇二：公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，我系認(rèn)真開(kāi)展了2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)。范文寫作現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、活動(dòng)開(kāi)展情況1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與，共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主，青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。2.各開(kāi)課老師認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。老師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)出有特色的公開(kāi)課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長(zhǎng)，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。在開(kāi)課過(guò)程中，中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。3.青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評(píng)課、修改的過(guò)程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新教師多次修改請(qǐng)教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。4.本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開(kāi)放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力；有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美，講解細(xì)膩，循循善誘，師生交互性強(qiáng)，在問(wèn)題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成，以適宜、適用為原則，講練結(jié)合，層次分明，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好，水平高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站這與他們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。5.廣大教師踴躍聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，專門對(duì)本教研室老師的課加以評(píng)析，作出客觀評(píng)價(jià)，并以書面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過(guò)本次活動(dòng)，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特別是他們的新知識(shí)，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。二、主要收獲1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了很大的收獲。2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣。3.許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課，非常關(guān)注我們青年教師的成長(zhǎng)，來(lái)聽(tīng)課的教師非常認(rèn)真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，都希望把最好的東西展示出來(lái)。三、存在的不足參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對(duì)公開(kāi)課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整。總體上看，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。2.多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，布局合理、錯(cuò)落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，板書仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于仿真、模擬，能夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界，教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題，多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件，達(dá)到效果互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。3.全體教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國(guó)家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來(lái)，要開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式。2010-2011學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿結(jié)束，取得了很好的效果，為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái)，達(dá)到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學(xué)水平，為師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。篇三：公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié)搭建課堂研討平臺(tái)促教師專業(yè)化發(fā)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說(shuō)，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。本次公開(kāi)課活動(dòng)由各教研組上報(bào)38節(jié)課，期中有1位教師因病假不能正常開(kāi)展本次教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上課37節(jié)，其中中學(xué)理科組進(jìn)行6節(jié)公開(kāi)課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進(jìn)行5節(jié)公開(kāi)課，中學(xué)文科組進(jìn)行5節(jié)公開(kāi)課，語(yǔ)言組進(jìn)行5節(jié)公開(kāi)課，小數(shù)組進(jìn)行9節(jié)公開(kāi)課，包括3節(jié)小班化研討課，小語(yǔ)組進(jìn)行7節(jié)公開(kāi)課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干教師課。全?？偮?tīng)課413節(jié)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽(tīng)課量較多的可以聽(tīng)到18節(jié)，例如阿達(dá)萊提那斯?fàn)柪蠋煟谛?nèi)就完成了一學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，大部分老師只是集中聽(tīng)組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽(tīng)課量極少在3節(jié)左右，基本不能完成學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)。每一位教師準(zhǔn)備一節(jié)課都付出了一定的心血，都有每位教師值得學(xué)習(xí)的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽(tīng)課。一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)本次教學(xué)從校長(zhǎng)到書記都十分重視，組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教務(wù)處教研室認(rèn)真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開(kāi)課活動(dòng)獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分（教師自制教具、導(dǎo)學(xué)案、課前預(yù)習(xí)單等），通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識(shí)強(qiáng)，展示的成績(jī)好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。3、打造精品，展示特色，堂堂精彩在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)激活了教師的潛能，欣賞到了一些好課。茹仙古麗托呼提老師用簡(jiǎn)單易懂的生活實(shí)例結(jié)合學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作與制作精美的課件將軸對(duì)稱概念深刻的印在學(xué)生們的心中，王保平老師雖然第一次上公開(kāi)課，但是既親切又輕松的師生對(duì)話，簡(jiǎn)潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。李勤老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學(xué)理念。何自艷老師應(yīng)用體驗(yàn)感受式教學(xué)方法結(jié)合生活實(shí)際邊活動(dòng)邊學(xué)習(xí)將整節(jié)重點(diǎn)講授清晰，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。謝秋蘭老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S及課堂設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性都感染著每一位聽(tīng)課教師，凸顯出老教師的風(fēng)范。三十幾堂課都有個(gè)性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。4、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)氣氛絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí)，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課，增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識(shí)。5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。6、組內(nèi)評(píng)課、研討氛圍濃厚各組組長(zhǎng)都能夠及時(shí)在本組公開(kāi)課全部結(jié)束都組織組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課、評(píng)課過(guò)程可以看出每一位教師都有發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有點(diǎn)與不足，不同專業(yè)的也能夠?qū)ι险n過(guò)程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個(gè)促進(jìn)教師的發(fā)展，本次評(píng)課可以看出各組評(píng)課時(shí)間都比較長(zhǎng)每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開(kāi)課都評(píng)教師上的如何開(kāi)始向?qū)W生學(xué)得如何轉(zhuǎn)變，研討氛圍比較濃厚，每個(gè)組的評(píng)課也給每一位老師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。二、值得反思的問(wèn)題本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少來(lái)計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少。2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識(shí)落實(shí)不夠。3、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現(xiàn)出重形式、輕效益、合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)合理，合作交流的有效性還有待提高。當(dāng)然老師們給出的問(wèn)題有一定的思考性，記得有位專家曾說(shuō)過(guò)“靜能生慧”課堂中問(wèn)題拋出后立馬就合作有效嗎？或?qū)W生還沒(méi)充分討論沒(méi)有充分思考就停止，合適嗎？起到合作的作用