張萬章制作卷首語終稿.doc

制作卷首語 教學(xué)設(shè)計課題：制作卷首語課型：新授課教材分析教材采用江蘇科學(xué)技術(shù)出版社、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編著的初中信息技術(shù)（上冊）。本節(jié)內(nèi)容是第3章 設(shè)計應(yīng)用文檔第一節(jié) 制作作文選 中的制作卷首語部分的內(nèi)容。卷首語的制作主要是圖片在電子雜志的應(yīng)用，也就是圖文混排。這部分內(nèi)容體現(xiàn)了word的一個特色。它建立在文字和段落的排版的基礎(chǔ)上，所以文字和段落的排版雖然已經(jīng)學(xué)過了，但對卷首語的制作有很大的影響，覺得有必要復(fù)習(xí)鞏固。圖片的插入和使用對后面文本框的使用起到了一個先導(dǎo)作用，而封面和封底更是在圖片的應(yīng)用上，所以，卷首語的制作這部分技能關(guān)系到整個電子雜志能不能制作出來，有著舉足輕重的地位。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）了解word文檔，圖片的幾種基本來源：自選圖形、外部圖片（來自文件）、剪貼畫。（2）掌握插入、刪除、縮放和旋轉(zhuǎn)圖片的方法，并會合理設(shè)置環(huán)繞方式，處理圖片與文字之間的位置關(guān)系。（3）掌握疊放次序的調(diào)整方法，處理圖片之間的位置關(guān)系。（4）會使用圖片工具欄對插入的圖片進(jìn)行簡單處理。（5）初步掌握自選圖形的使用。2、過程與方法（1）通過“活動一”讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)情境中，掌握圖片在文檔中的基本編輯方法。（2）在“活動二”的作品加工與創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生的審美和綜合應(yīng)用能力。通過提高任務(wù)的設(shè)計，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀通過欣賞美、創(chuàng)造美的勞動，收獲審美的體驗，享受成功的愉悅。課時安排：1課時教學(xué)重、難點重點：圖文混排的方法難點：圖文混排的方法、合理運用圖片以完成卷首語作品的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備及教法1、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，教師將練習(xí)文件發(fā)到學(xué)生機供學(xué)生練習(xí)用。2、教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、演示操作、任務(wù)驅(qū)動、上機練習(xí)等有機結(jié)合?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在本課教學(xué)過程中，將運用網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)志多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、自制多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)。 1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能透過多種資源實現(xiàn)將教學(xué)知識、意義、思想、價值、理念、情感結(jié)合于一體。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的個體性和封閉性，使教師和學(xué)生建立更為便捷、有效的合作關(guān)系，而且實現(xiàn)經(jīng)驗、科研成果的共享，獲得更廣泛，更有力的教學(xué)支持。并能改變傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、角色地位，使二者易建立同學(xué)或共學(xué)關(guān)系。還為學(xué)生合作交流提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果，進(jìn)而學(xué)會合作。四、教學(xué)過程教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前PPT循環(huán)播放：圖文并茂的卷首語學(xué)生欣賞、感受卷首語，為新課作鋪墊。導(dǎo)入展示：經(jīng)過文字和段落排版后的文檔師：在前面的課中，我們學(xué)過了如何通過“字體”和“段落”設(shè)置來排版了正文頁，使文章內(nèi)容顯示清晰，便于閱讀。假設(shè)你是一個“挑剔的主編”，你認(rèn)為這樣的文檔還存在哪些不足呢？教師點評并展示課題 師：同學(xué)們說得很好，今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是制作圖文并茂的卷首語，當(dāng)然你所學(xué)到的有關(guān)圖片的操作也可以用到正文頁的修飾中?；仡櫯f知，在認(rèn)知沖突中產(chǎn)生求知欲?；顒右唬簾嵘砭毩?xí)活動一：熱身練習(xí)通過將金箍棒還給孫悟空的活動設(shè)計，讓學(xué)生掌握：圖片的基本操作（插入、刪除、縮放、環(huán)繞方式、疊放次序）引導(dǎo)小結(jié)：對圖片的處理不僅可以使用右鍵菜單中的“設(shè)置圖片格式”，還可以通過圖片工具欄完成在學(xué)案輔導(dǎo)，小組合作下，掌握圖片的基本操作活動二：作品加工與創(chuàng)作活動二：作品加工與創(chuàng)作展示課前看到的卷首語樣例，說明對于文檔的修飾，除了圖片以外，自選圖形也功不可沒。對比圖片，簡介自選圖形的插入與基本編輯方法。教師引導(dǎo)交流布置任務(wù)：加工完成作文選生命的拔節(jié)中卷首語的修飾。教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)集中問題廣播演示。學(xué)生分組分析樣例學(xué)生練習(xí)作品展示交流與總結(jié)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分享交流。師：在今天這節(jié)課的制作中，許多同學(xué)都做得非常好，只是自選圖形的使用還不是很熟練，沒關(guān)系，我們在以后的課中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課總結(jié)：1、 圖片工具欄、右鍵菜單2、環(huán)繞方式分享交流回顧小結(jié)完善提高，提交作業(yè)。教學(xué)設(shè)計意圖：本課內(nèi)容是為一本中學(xué)生作文選做上一張卷首語。卷首語要求圖文并茂，美觀大方，主題突出，應(yīng)用到了文字段落的編輯、圖片的插入以及自選圖形的繪制。雖然，這些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)過word文檔編輯，但由于他們接觸計算機的機會較少，知識點也基本上遺忘完了，所以需要教師對他們再進(jìn)行知識點的重新整理。在這一課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過作文選中的正文的基本編輯，所以對卷首語中的文字段落的編輯不是困難。但還有插入圖片以及自選圖形的繪制，對學(xué)生來說，是新的知識點。最后，還有整個卷首語頁面的美化，需要學(xué)生發(fā)散自己的思維，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和審美觀。根據(jù)學(xué)生底子薄，計算機操作不是很熟練等特點，對于新知識點的教學(xué)，我采取較傳統(tǒng)的教學(xué)方法演示法，并進(jìn)行引導(dǎo)講解。對于整體卷首語頁面的布置與美化，由學(xué)生自主探究，發(fā)揮他們自己的個性特色。教師制作生命的拔節(jié)卷首語網(wǎng)絡(luò)廣播CAI學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、思索提問網(wǎng)絡(luò)廣播教師小結(jié)演示補充網(wǎng)絡(luò)廣播圖片的基本操作（插入、刪除、縮放、環(huán)繞方式、疊放次序）九、教學(xué)過程流程圖：CAI欣賞、感受完成的卷首語制作卷首語教學(xué)過程CAI課堂總結(jié)課后作業(yè)（思考題二）復(fù)習(xí)學(xué)生上臺演示互評教師評價教師答疑、小結(jié)學(xué)生組內(nèi)探究教師評價學(xué)生上臺演示互評教師評價學(xué)生自學(xué)，自由討論并上機實踐學(xué)生：思考題一網(wǎng)絡(luò)廣播CAI導(dǎo)入思考如何制作卷首語教學(xué)評價教學(xué)策略學(xué)生觀察聯(lián)系階段，給予探索、合作教學(xué)策略教學(xué)評價對作品進(jìn)行創(chuàng)作和加工、修飾，完成生命的拔節(jié)卷首語。綜合練習(xí)課堂教學(xué)評價教學(xué)反思由于是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，計算機底子教薄弱，知識水平有限，生活經(jīng)驗也不如城市的孩子豐富，再加上我的教學(xué)經(jīng)驗積累不足，但也還是有很多可取的較好的地方。因此，我對這堂課進(jìn)行了如下小結(jié)。電腦知識有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，所以在這節(jié)課上，學(xué)生還是很積極地學(xué)習(xí)討論探究的。對卷首語的制作表示了很積極的興趣，尤其是看見了很漂亮的卷首語組圖，更是摩拳擦掌，想試一試的。所以，在課堂的開始，很好的調(diào)動了學(xué)生的興趣參加到課堂里面來了，算是有了一個好的開端。因為學(xué)生一個星期才接觸一次電腦，缺乏練習(xí)，學(xué)生對于文字段落的編輯就不熟練了，經(jīng)過不斷的提示，學(xué)生才完成操作。這樣操作起來就比較慢，也比較浪費時間了。在知識要點講解的時候，學(xué)生學(xué)習(xí)的還是很積極的。因為有演示，所以學(xué)生在自己操作時明顯要快點了。這些說明了學(xué)生有比較好的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自主探究，自主發(fā)揮的意識較強烈，平時我的課堂應(yīng)該更多的傳授知識。只有在掌握了一定的知識基礎(chǔ)上，學(xué)生才能夠發(fā)揮主體作用，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也需要給他們更多的創(chuàng)新的機會。連云港市中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教學(xué)案例評選誠信承諾書 編號：報送單位連云港市贛榆縣羅陽中學(xué)教學(xué)設(shè)計類別（學(xué)科、學(xué)段）中學(xué)綜合 課題（教時）制作卷首語 第一課時教師姓名張萬章出生年月1983.10職稱中一單位全稱連云港市贛榆縣羅陽中學(xué)郵編222143聯(lián)系電話辦公電話：手機子信箱Email:30